山西省晋中市介休市2025年高考模拟（2）语文试卷(真题)

1、积累运用：相信你能行！（11分)

⑴根据拼音提示在括号里写上汉字。（5分）

①为抵yù（   ）外敌的侵略，邓世昌不rǔ（   ）使命，以身殉国，受到人们称yù（   ）。

②老师常常教导我们，对待学习，要有一种jiān  chí  bú  xiè（ ）的精神。当你面对学习上的困难时，要bù  chǐ  xià  wèn （ ），虚心向同学求教。

⑵请你写出两个形容“专心”的四字成语 :_____________、____________。（2分）

⑶用“清”字组恰当的词语填空。（4分）

  的秋风里，我走进树林，空气格外 。泉水汩汩地涌出，汇成一条 的小溪。喝着   的泉水，听着 的鸟鸣，真叫人心旷神怡！

2、在括号里填上恰当词语。

（________________）的巨响 （________________）的鸣叫

（________________）的太阳 （________________）的脚步声

3、下列句子中没有语病的一项是(　　)

A. 在青园街发生的那起事故中，使两辆汽车报废。

B. 李老师几十年如一日，在教学园地中默默耕耘。

C. 当今青年将来都希望自己成为知识经济时代的英才。

4、照样子填空

①写出表示手的不同动作的词。例：举  ________  ________  ________  ________

②写出表示不同的“看”的词。例：注（视）  ________察  ________望  仰________

5、照样子写一写

1．（唱）歌   （______）书 （______）象棋 （______）排球

2．安安静静   （_________） （_________） （_________）

6、课内阅读

春晓

［唐］孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来（  ）（  ）声，（  ）落知（  ）（  ）。

【1】在诗中的括号内填上合适的字。

【2】从“春晓”这个题目中，我们可以知道诗人描写的是________（季节）的情景。

7、阅读诗歌回答下列问题：

舟夜书所见

作者：查慎行

月黑见渔灯，

孤光一点萤。

微微风簇浪，

散作满河星。

【1】这首诗描写的是_______________（什么地方）_______________（什么时间）诗人的所见景色。

【2】诗中写________把河中水吹起浪，河中的灯光的倒影散作_______。

【3】“舟夜书所见”中的“书”的意思是_______________，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有_______________。

【4】用自己的话对“微微风簇浪，散作满河星”进行描绘。

_____________________________________

【5】诗人夜晚看见渔灯，把它比作_______________，生动形象写出了 ___________________

8、阅读短文，回答问题。

闻官军收河南河北

[唐]杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】给下列诗句划分朗读节奏。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

【2】“妻子”的意思是（       ）。

A．爱人

B．妻子和儿子

C．妻子和孩子

D．儿子和女儿

【3】诗中，对诗人进行神态描写的诗句是（       ）。

A．初闻涕泪满衣裳

B．白日放歌须纵酒

C．便下襄阳向洛阳

D．漫卷诗书喜欲狂

【4】下列对古诗赏析有误的一项是（       ）。

A．神态描写写出了诗人的惊喜，表达了诗人对收复失地渴望已久的心情。

B．诗中写妻儿，是在用妻儿的欢欣来衬托自己无比喜悦的心情。

C．“即从”与“穿”表现了诗人想要马上回到家乡的急切心情。

D．这首诗充分抒发了普通百姓对战争的厌恶，表达了诗人强烈的爱国热情。

【5】“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”表达了诗人什么样的感情？

______

9、阅读。

有趣的生物共栖现象（节选）

①动物世界充满奇趣。

②生活在热带雨林沼泽地带的犀牛，身长约5米，高2米，重1吨以上，巨大的头上长着锐利无比的角。豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。原来，犀牛的皮肤很厚，有很多皱褶，皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安。犀牛背上的黑色小鸟，是在啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵。所以，小黑鸟和大犀牛成了一对好朋友。人们把这种黑色的小鸟叫作“犀牛鸟”。它还能为犀牛放哨呢！周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警。

③鳄鱼是一种凶猛的爬行动物。它可以把一头重几百公斤的野牛拖到水中淹死后吃掉。它用尾巴一扫，能把在河边喝水的羚羊打落水中。有谁想到，就是这样凶猛的动物却能够和一种叫燕千鸟的小鸟和睦相处。当地人经常可以看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴，燕千鸟飞进飞出，鳄鱼丝毫不会伤害它们。原来，鲷鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙。因此，燕千鸟也叫“牙签鸟”。有时燕千鸟不在它身边，鳄鱼的牙齿难受了，就会爬到岸上张开大嘴巴。附近树上的燕千鸟看见了，立即飞过来为鳄鱼剔牙。这样，燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。

④这些“和平共处”的现象多有趣呀！

——作者：张晓天

【1】本文介绍了两个“生物共栖现象”的例子：一是_________________，二是_________________。

【2】这些共栖动物能够“和平共处”的原因是什么？

____________________________________________

【3】读了这篇短文，你有什么感想？

_____________________________________________

10、课内阅读。

为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子它一根也没碰着。

科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

【1】三次不同的实验证明了什么?

__________________________________________________________________

【2】根据短文内容完成下面的填空，再读一读。

(1)雷达的天线就像是蝙蝠的（____________）。

(2)雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（______________）。

(3)雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（________________）。

【3】根据“反复”、“证明”的意思，结合生活实际造两个句子。

___________________________________________________________

11、课外阅读。

父母之恩（节选）

人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺之，怀抱之。有疾，则延医①诊治。及年稍长②，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可③忘其恩乎？

【注释】①延医：请医生。延，请。 ②及年稍长：等年龄稍微大一点。及，等到。长（zhǎnɡ），年龄较大。③岂可：怎么可以。岂，怎么，难道。

【1】这篇古文中，父母为孩子做了哪些事情？请概括出来。

（1）___________     （2）___________   （3）___________

【2】说说文中横线的句子的意思。

___________________________

【3】你将怎样报答父母的养育之恩呢？

____________________________________

12、课外阅读。

我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!我找来妹妹，乘爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我（ ）褂子（ ）住头顶，用上衣的前襟（ ）下半张脸，只（ ）一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我下意识地用手一拍，掌心触到它的身体，我吓得大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。

【1】在文中括号里填上恰当的动词，从这些词中你体会到了什么？

【2】文中划线句子运用了什么修辞，有什么作用？

________________

【3】请联系课文内容填空。

情节： 捅马蜂窝前——捅马蜂窝时——捅马蜂窝后

心理：___________——____________——_____________

【4】“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是什么？

________________

13、课外阅读。

一碗馄饨

那天，她又跟母亲吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个小吃摊，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。

小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆。看到她站在那边，老婆婆就问：“孩子，你是不是要吃饭？”“可是……可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆很热情地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。”很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦去泪水继续说，“我们又不认识，而您就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我的？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色说：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”这时，她的眼泪又掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

【1】根据意思，从文中找出合适的词语填空。

（1）非常疲乏，忍受不了。______

（2）尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。______

【2】写出下列词语的反义词。

和蔼——______ 热情——______ 给予——______

【3】根据短文内容把你的理解写下来。

女孩第一次流泪是因为：_________________________。

女孩第二次流泪是因为：_________________________。

【4】用“ ”画出能表达短文中心思想的句子。

【5】听了老婆婆的话，女孩“愣住了”，此时女孩会怎么想呢？请发挥想象，写出女孩的心理活动。

_________________________________

【6】用波浪线画出描写母亲神态的句子，母亲的神情有什么变化，你从中体会到了什么？

_________________________________

【7】读了这篇短文，我懂得了今后应该这样做：___________________________________。

14、课内阅读。

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“__________________，

____________________________________。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

【1】根据课文，把文中空白的地方补充完整。

【2】画横线的句子把扁鼻子军官的那双手比作______，从这个比喻句中，你体会到敌人__________________。

【3】这几段话主要是写雨来________，可以看出雨来是个______________的人。

15、大家把火扑灭了。（改为“被”字句）

__________________

16、按要求写句子。

（1）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

这句话是________句式，我还能将它改为陈述句_________________________________

（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）

_________________________________

（3）我们要认真克服并发现工作中的缺点。（修改病句）

_________________________________

17、叶子像扇子。（扩句，请至少扩两处。）

____________________________

18、按要求改写句子。

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？

  改写成双重否定句：

  改写成陈述句：

19、他的事迹难道不值得我们感动吗?(改为肯定句)

。

20、按要求写句子。

1．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。(改为反问句)

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2．老汉很凶。(改为比喻句)

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3．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)

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4．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(改为肯定句)

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5．他说：“这位可怜的夫人就是我的妻子。”(改为转述句)

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21、课文第2自然段在描写小艇样子时，运用了两个比喻句，把小艇写得活灵活现。请你仿照这种写法，描写一种你熟悉的事物。

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