延边州2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、下列诗句所描写的内容与对应的活动不相符的是（  ）

A. 战罢两奁分白黑,一枰何处有亏成——围棋

B. 车马尚存周战法,偏裨兼备汉宫名——象棋

C. 一儿攀肩猿上枝,一儿接臂倒立之——攀爬

D. 偶然得藉微风力,却要旁人仰面看——放风筝

2、下列各项排序，最适合填入方框中的一项是（ ）

保障发展权只有进行时，没有完成时。作为当今世界最大的发展中国家，   共同捍卫人类发展权利，相信我们这个世界一定会变得更加美好。

①也需要国际社会携起手来  ②中国仍然面临着发展不平衡、不协调等问题  ③互鉴发展经验  ④还需作出更大努力  ⑤实现更高水平的发展

A.②①⑤③④ B.②⑤④①③ C.④②③①⑤ D.④①③②⑤

3、下列对各句中文化常识分析正确的一组是

①总角之宴   总角：指代少年时代。

②永和九年，岁在癸丑 永和是年号纪年，癸丑是干支纪年，干支仅能用来纪年。

③壬戌之秋，七月既望 既望：是农历每月十六日，也被称为为“朔望”。

④所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也  华山之阳指华山南面，山南水北为阳。

⑤奄奄黄昏后，寂寂人定初   黄昏：是十二时辰之一，是戌时。

⑥江州司马青衫湿   青衫：文官高官但失意者所穿衣服。

A. ①②③   B. ②④⑥   C. ①④⑤   D. ③④⑥

4、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是

这里的草不像新疆的那样高大茂密， ▲  ， ▲  ， ▲  ， ▲  ， ▲  ， ▲  。而这绿底子上又不时钻出一束束金色的柴胡和白绒绒的香茅草，远望金银相错，如繁星在空。这真是金银一般的草场。

①它细密而柔软 ②不见黄沙不见土

③伏在地上如毯如毡 ④也不像内蒙古的那样在风沙中透出顽强

⑤将大地包裹得密密实实 ⑥除了水就是浓浓的绿

A.④①③⑤②⑥ B.④②①③⑤⑥ C.⑤③①②⑥④ D.⑤⑥①②③④

5、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

人，也需要学习一滴水的生存    :身陷困境时，千万不能太急太躁，灰心丧气，而应做到气定神闲、耐心等待，只要反复寻觅，必然会迎来柳暗花明的别样洞天；失意困顿时，更不能     ,不如静心自省，经过一番彻底的心灵洗礼，一定会获得纵横开阖的洒脱、    的自如……

A．定律 自怨自艾 游刃有余

B．法则 自怨自艾 绰然有余

C．法则 怨天尤人 游刃有余

D．定律 怨天尤人 绰然有余

6、阅读下面的文字，完成小题

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是宋代著名理学家张载的名言，并得到朱熹、吕祖谦以及众多帝王将相的高度赞赏。张载之志堪称具有崇高的学术担当，然而“尊德性而道问学”的思想方法注定了理学家们没有也不可能“为万世开太平”。反思张载之志的成败得失，具有重大的现实意义。

理学的最大弊端就是虽有学术担当，也不乏人文情怀，却没有科学精神。比如，理学家们将“天地”解释为尊卑等级关系，宇宙万物也都有尊卑等级，如天冠地履、星空列阵、大雁成行、羊羔跪乳等都反映尊卑等级，然后依据“天人合一”论证三纲五常符合“自然之理”。这种缺失科学精神的“人文情怀”会带来很大的负面作用，甚至造成了“以理杀人”的社会现象。宋元之后，理学占据社会思想意识的统治地位，而中国古代文明却从鼎盛走向衰落。在应对民族内争或外敌入侵方面，中原政权的统治者总体上处于弱势地位，与时俱进、改革变法、富国强兵的欲望、能力和进程都受到四书之学的严重抑制。当西欧的精英们致力于创新文化、发展科学、变革社会的时候，中国的精英们却把“为往圣继绝学”“同植纲常，同扶名教，同宗孔孟”当作“为万世开太平”的灵丹妙药，大大延误了中国的发展。当下，有些研究中国传统文化的人也是人文情怀有余、科学素养不足，研究中不注重证据，一些研究成果在形式逻辑上经不起分析，至于历史逻辑、辩证逻辑就更谈不上了。正是由于科学素养的不足，一些观点明显简单化，一些观点甚至可以说有害无益。可见，缺失科学素养的人文情怀会带来很多问题。

近年来，学术界和学校一直强调人文情怀的培养、道德的培育，这无疑是非常重要的。但是，如果只是强调道德教育、国学教育，而没有把培养科学素养摆在重要位置，不注重培养学生的现代精神，那就会出现很多偏差。

就立人而言，立德无疑是最重要的。问题的关键在于如何培养德以及培养什么样的德。科学素养的精髓是实事求是。可以说，实事求是是人类一切优秀素养之本。一个能将实事求是精神融入灵魂、植入骨髓的人，一般而言其道德情操、人文情怀和其他素养也不会差。因此，我们不能将培养科学素养与培养人文情怀对立起来，二者之间也不是简单的才与德的关系，某些科学素养其实就是德。从某种意义上说，培养科学素养是培养人文情怀的必由之路和重要手段，培养科学素养的过程必然包含人文情怀教育的成分，也是可以立德的。所以，从小学阶段就应重视科学常识教育，使学生养成基本的科学素养；从小培养学生客观全面看问题的思维方式，形成正确的世界观和方法论。

如何强化科学教育、培养科学素养，是新形势下我国教育改革发展需要解决好的重大课题。科学教育搞好了、科学素养提升了，人们才能增强科学思维能力，形成科学的世界观和方法论，从而正确对待本民族的历史传统。

（摘自张分田《科学素养是立德的基础》——人民日报6月16日版，有删节）

【1】下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是

A. 张载有嫩高的学术担当，也有伟大的志向，但“尊德性而道问学”的思想方法既不可能实现“为万世开太平”的目标，也使其人生失败。

B. 三纲五常是为了调整尊卑等级关系，理学家认为其符合“自然之理”的依据是“天人合一”，这是理学对“天人合一”思想的继承。

C. 造成“以理杀人“的社会现象是因为理学的“人文情怀”缺少科学精神，可见，没有科学精神的人文情怀很难实现社会的文明理性。

D. 宋元之后，理学占据社会思想意识的统治地位，统治者和百姓丧失了与时俱进、富国强兵、改革变法的欲望，中国从鼎盛走向衰落。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章历史和现实出发，着重论证了忽视科学素养培养的危害，提出了强化科学教育、提升科学素养是我国教育改革发展的重大课题的看法。

B. 理学家认为，天冠地履、星空列阵、大雁成行等自然现象都具有尊卑等级，按照天人合一的原则，用三纲五常调整社会关系符合自然之理。

C. 当代某些研究传统文化的学者研究成果经不起逻辑分析，一些观点简单化甚至有害无益，造成这些问题的原因是他们注重人文情怀。

D. 对于立德教育，文章认为中国历史和现实都重视人文情怀的培养，但中国古代文明的衰落，进而论证了“实事求是”是养德之本。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 如果宋代理学家具有学术担当和人文情怀的同时具有科学精神，那么他们在实现个人抱负的同时，也有助于中国古代文明的持续发展。

B. 科学素养和人文情怀不是简单的才与德的关系，有些科学素养就是德，培养科学素养的过程就是培养人文素养的过程，立德的过程。

C. 实事求是是人类一切优秀素养之本，实事求是科学素养也是一种德，具有实事求是精神的人、人文情怀以及其他素养一般也不会差。

D. 要培养学生基本的科学素养，形成正确的世界观和方法论，就要在小学阶段抓科学常识教育，培养学生客观全面看问题的思维方式。

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）

（1）冠者五六人，童子六七人，_______，_______，咏而归。（《论语》）

（2）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_______，_______。（白居易《琵琶行》）

（3）鹏之徙于南冥也，_______，_______，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）

（4）外无期功强近之亲，_______，_______，形影相吊。（李密《陈情表》）

（5）名岂文章著，官应老病休。_______，_______。（杜甫《旅夜书怀》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中写自己与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“________， ________”。

（2）李白《蜀道难》中用“五丁开山”的神话传说，交代了蜀地最终打通道路的两句是“__________， _________”。

（3）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“__________，________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《锦瑟》中，李商隐借用庄子和望帝的典故，表达对过去美好事物或情感怀恋之情的句子是“______________，______________”。

（2）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是“______________，______________”。

（3）“列锦”是一种修辞手法，是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙排列，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”之类，请你再写两句用“列锦”修辞手法的诗句，如“______________，______________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“________________，__________________。”

(2)屈原《离骚》中的“________________，__________________。”两句表现了诗人坚持高洁志行不怕千难万险，九死无悔的忠贞情怀。

(3)荀子在《劝学》中以螃蟹作为反例，它虽有六跪和二蟹,然“________________，__________________。”来阐明学习必须专心致志，才能获得成功。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在陶渊明《归去来兮辞（并序)》中，“__________”一句运用叠词描写了船在水面上轻轻飘荡前行的景象：“__________”一句则运用叠词描写了水流细微的景象。

（2）魏征在《谏太宗十思疏》中用“__________，__________”两句概括了历代君王能创业不能守业的普遍规律。

（3）姜夔在《扬州慢》中用对比手法借扬州街道写出盛衰之感的两句是“__________，__________”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中强调人们各有各的追求，而自己把修身养性作为毕生追求的句子是“____________，_____________。”

（2）《师说》中明确择师的标准，与亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”有异曲同工之妙的句子是“____________，_____________。”

（3）在《出师表》中，点明了诸葛亮在刘备“三顾茅庐”前躬耕于南阳时的心态，表明诸葛亮无意于功名的句子是“____________，_____________。”

13、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

过芜湖县

林逋①

诗中长爱杜池州②，说著芜湖是胜游。

山掩县城当北起，渡冲官道向西流。

风捎樯碇网初下，雨摆鱼薪市未收。

更好两三僧院舍，松衣石发③斗山幽。

【注】①林逋（967年—1028年），字君复，后人称为和靖先生，北宋著名隐逸诗人。②杜池州，即唐代诗人杜牧。杜牧曾任池州刺史。池州在芜湖上游，只有半日水路，杜牧写有吟咏池州、芜湖一带山水风物的诗篇。③松衣，松树上的苔。石发，生于水边石上的苔藻。

【1】下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联点题，追忆唐代诗人杜牧及其吟咏芜湖的诗篇，引出所歌咏的对象。

B．颔联运用虚实结合的手法，以简练的笔触勾勒出芜湖地形的大概轮廓。

C．尾联融情于景，与第二句的“胜游”遥相呼应，意境清雅，颇有余味。

D．这首七律语言不假雕琢，平易而流畅，写景明净如画，风味恬淡自然。

【2】这首诗描绘了芜湖县城怎样的“胜游”景象？表达了诗人哪些情感？请简要概括。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

智伯请地于韩康子，使使者致万家之邑于智伯；又求地于魏桓子，复与之万家之邑；智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。赵襄子乃走晋阳三家以国人围而灌之城不浸者三版沈灶产蛙民无叛意智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑（魏都城），绛水可以灌平阳（韩都城）也。赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。

臣光曰：“智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也；然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚。棠溪之剑，天下之利也；然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之‘圣人’，才德兼亡谓之‘愚人’；德胜才谓之‘君子’，才胜德谓之‘小人’。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉！”

（节选自《资治通鉴·周纪一》，有删改。）

【1】下列对文中画曲线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．赵襄子乃走晋阳／三家以国人围/而灌之城／不浸者三版/沈灶产蛙／民无叛意/

B．赵襄子乃走／晋阳三家以国人围而灌之／城不浸者三版沈／灶产蛙／民无叛意/

C．赵襄子乃走晋阳／三家以国人围而灌之／城不浸者三版／沈灶产蛙／民无叛意/

D．赵襄子乃走／晋阳三家以国人围/而灌之城/不浸者三版沈/灶产蛙／民无叛意/

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．邑，在古时可指国都，也可指君主分封给诸侯或诸侯分封给大臣的土地，文中指后者。

B．骖乘，指陪乘的人。古时乘车，尊者居中，御者在左，而陪乘在右，故又称“车右”。

C．范，在这里指铸造器物时所用的模具，由“模具”的含义，又可引申出规则、榜样等。

D．叙事外，司马光以“臣光曰”的形式撰写史论，比较集中反映了其政治、历史观点。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．赵襄子派张孟谈去离间韩、魏和智氏的关系，“唇亡齿寒”的道理使韩、魏开始对智氏产生防备之心。

B．赵氏掘开大堤，水淹智伯，韩、魏攻其两翼，赵襄子正面进攻，终于大败智伯的军队，取得决定性胜利。

C．司马光认为，才胜于德是智伯失败的根本原因，并指出，在衡量人才时，应该将个人品德放在第一位。

D．本文善于从史实中总结规律，长于使用比喻手法进行论述，整散句结合，读来气势磅礴，说服力很强。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。

（2）才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉！

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

为解决日益严峻的作业问题，近来许多学校开始探索“私人订制作业”的模式，即为不同能力水平或不同学习习惯的学生设计不同的作业，此举一经推出，顿时引来一番热议。老师们基本上肯定这种布置作业的方式，认为这样做有助于因人施教，减负增效;家长们却不大赞同这种做法，认为这样做是人为地将学生划成三六九等，有歧视后进生的嫌疑，也会加剧教育的不公平。

假如你是老师，请就此写一封告家长书，阐述自己的看法。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，符合相应的立场，符合文体特征，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。