贵州省贵阳市开阳县2025年高考模拟（8）语文试卷(真题)

1、根据意思写词语。

（1）形容夜晚灯光明亮的繁华景象。（________）

（2）人们烧火做饭时冒出的烟缭绕上升。（________）

（3）比喻彼此居住得很近，也指人烟稠密。（________）

（4）形容车马或车辆很多，来往不绝。（________）

（5）形容珠玉等光彩鲜明。（________）

（6）（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。（________）

2、根据句子内容填空。

歌手的表达：这些动物歌手们，他们用歌声表达自己的心声，我知道他们在说：“_______________”

3、我会区别字组词。

4、把下面的音节补充完整。

q____ ____ōu   d___   _____àn

囚   忧   爹   犯

5、我会形近字组词。

杯 环   闷 阔   务 各 钱 线

（   ）（   ）   （   ）（   ）  （   ）（   ） （   ）（   ）

6、阅读古诗，回答问题。

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

【1】本诗的作者是________代诗人___________。

【2】理解下面词语的意思。

泊：   东吴：     万里船：_________

【3】古诗前两句的意思是：

___________________________________________________________________________________

【4】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）

A. 春天。

B. 夏天。

7、课内阅读。

秋思

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

【1】《秋思》的作者是________，________代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《________》《________》《江南曲》等。

【2】全诗通过描写________的景色，表达了作者___________________________的心情。

【3】秋风本无形，诗人为什么用“见”？请说说你的理解。

_____________________________________________

【4】“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。

_________________________________________________________________________________________________

8、古诗        

九月九日忆山东兄弟

___________，__________

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】古诗补充完整

【2】这首诗的作者是_______ （朝代）诗人_________ ,描写的节日是________，诗中提到的这个节日的习俗有___________、__________。诗中最能概括诗人思念家乡亲人之情的一句是：__________________

【3】最后一句诗中的“少一人”指的是少了（        ）（填序号）。

A．诗人的兄弟

B．诗人的朋友

C．诗人自己

【4】诗人在最后两句诗中描绘了怎样的情景？

_________________________

9、（阅读运用）阅读文段，回答问题。

在牛肚子里旅行（节选）

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

【1】选一选。

（1）“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是_____

A．摩擦 B．行动慢

（2）选文的主要内容是_____

A．红头被大黄牛吞到肚子里了。

B．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。

【2】红头的旅行线路是：第一个胃→_______→_______→被喷了出来

【3】读选文中画线的句子，联系上下文，你觉得红头还会对青头说些什么？请 把省略的内容补充完整。

谢谢你，__________________

10、按课文填空。

◆  到了正午，天安门广场已经成了   ，红旗翻动，像   

◆  下午三点整，会场上

◆  这   的宣告，这     的声音，经过无线电的广播传到 ，传到 ，使   。

11、非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸累。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红著，让书香伴着火苗。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

⑤我常常思忖；为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里写道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蝉灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难递境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。

【1】第①段中“夏天读书，有接天莲叶相伴”这句话，是由杨万里的诗句“__________”转化而来的。

【2】第③段中“奢侈”在文中的意思是______________。

【3】导致作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过”的原因是什么？

____________________

【4】对短文第⑤段“素嫌灰丝，时蒙卷轴”的含义理解最准确的一项是（     ）。

A．因为很少翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本

B．因为经常翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本

C．因为很少翻书，银白的蠹鱼和虫丝，有时沾满了书本

【5】综合全文，文章中的“雪天”，既指______的雪天，也指______的雪天和_______的雪天。

【6】对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项是（     ）。

A．自己下乡时，生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书

B．读书，是需要生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好

C．在雪天里读书，更有情趣，所以印象也更深刻

【7】作者在苦寒的雪天里挑灯夜读，并把这说成是“奢侈的日子”。你喜欢在课余时间读书吗？请简要说说你在课余时间里是怎样读书的。

_______________________________________

12、阅读短文，完成练习。

最后一份晩报

从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的小路，在昏暗的路灯下深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一跳。

借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相貌清秀，头上扎着一条小辫子。我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说："叔叔，叔叔，请等—等!”我疑惑地打量着她。"叔叔，您能不能帮我在那个报摊买份晚报?”我顺着她指的方向望去，五十米远的地方（竟然 居然 果然）有个报摊。

"买晚报？"我有些惊讶。

“嗯，买份晚报。”女孩儿边说边把一枚硬币（塞 放 递）在我手里。

我很诧异，心想：你自己怎么不去呢？但我没说出口，天这么黑，我一个大人，这点儿小要求哪能拒绝。我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报，转身回来。

____你怎么还站在树后面____我问____

____怕被我妈妈看到____她有些不好意思地说____

____你妈妈____

“就是那卖晚报的。"

"你怎么从你妈妈那儿买晚报呢？”我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。

女孩儿低着头说：“我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了。”

在我和女孩儿说话的时候，她的妈妈已经收摊了。女孩儿接着说："谢谢叔叔，我回家了。”说完，她转身一路小跑着回家去了。

【1】认真读文仔细想，括号里用哪个词最合适，找出来。

【2】请从文中找出符合要求的词语，写下来。

表示看的词语：________________

表示奇怪的词语：________________

【3】请给短文中第6-8自然段加上标点符号，再仔细检查一遍。

【4】用横线划出最令你感动的段落或句子，多读几遍，并写出你的感动。

【5】小女孩儿为什么要我帮她买晚报？

___________

【6】读完短文，相信你也感慨万千，请仿写两句。

爱,其实很简单。爱，就是躲在树后的那份守候；爱，就是带着体温的那枚硬币；

___________

13、课内阅读

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

【1】这段话主要写了_______________

【2】文中的假说是指____________________

【3】我国在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，将其价值用“__________”在文中画出来。

【4】用文中加点的关联词造句。

_____________________________________

14、阅读短文，完成练习。

齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北京艺术专科学校当老师，指导学生画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被教师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

【1】齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是（     ）

A．梅花艳丽俊秀

B．公鸡画得生动、别致

C．想临摹《梅鸡图》

D．《梅鸡图》太有味道

【2】“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思？（     ）

A．酸甜苦辣等味

B．香、臬等味

C．画的意境

D．意思

【3】为什么起初谢时尼认为老师在跟他开玩笑？

________________

15、照样子改写句子。

例：围观的人谁敢怎么样呢？

围观的人都不敢怎么样。

面对需要帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？

____________________

16、把陈述句改为反问句。 

①人类只有一个地球，我们不能破坏它。

_______________________

②孙杨获得奥运会游泳冠军，我非常高兴。

_______________________

17、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

18、按要求写句子。

父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。

（1）改为“把”字句：__________________

（2）改为“被”字句：_______________________

（3）缩句：_____________________

19、按要求写句子。

(1)难道我们不应该伸出援助之手来帮助灾区的孩子吗?(改为陈述句)

(2)　　　　　　　　　　有助于提高写作水平。(补充句子) 

(3)年轻人　　　　　　吃起来。(扩写) 

(4)写一句呼吁人人要互相关爱的宣传语。

20、句子大观园。

（1）帮句子瘦身。

讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任。

（2）改成转述句。

教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”

（3）改成比喻句。

老先生满头白发，面容黝黑，目光直视着大家。

（4）改成反问句。

听到这个消息我喜出望外。

21、我会写。

小朋友，夏天到了，天气发生了什么变化？仔细观察图，图上画了谁？他们在吃什么？他们会怎么做？有什么感觉？把你看到的、想到的用几句话写下来。