山东省泰安市泰山区2025年高考模拟（六）语文试卷(真题)

1、按照课文内容填空。 

1.千条渠，万条，池塘，绿水荡清波。这是说水乡的____________多。

2.千只，万只驳，白帆像，湖面。这是说水乡的____________多。 

3.千首，万首，一箩又一箩，唱咱水乡新生活。这是说水乡的____________多。

2、看拼音，写词语。

zhuǎ zi   shí wù   yǎn shén   mìng lìng

（_____）  （____）  （____）  （____）

3、日积月累，我最棒。

1． “_________________，黄河入海流。”我知道描写大好河山的诗句还有：____________________，_____________________。

2．《纸船和风筝》写了_________和________之间的友谊。

3．本学期我读了许多课外书。其中我最喜欢的童话故事是《____________________》，因为_____________________________________________。

4、古诗词默写。

（1）____________________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（2）安得广厦千万间，____________________________。  （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（3）____________________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

（4）会当凌绝顶，____________________________。（杜甫《望岳》）

（5）身无彩凤双飞翼，____________________________。（李商隐《无题》）

（6）人有德，花也有德。古诗文中赞颂花的品德的句子有：________________________，________________________。（写出连续的两句）

5、照样子写词语。

貌似正确   貌似________   貌似________

6、阅读理解。

苔①

[清]袁 枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

【注释】①苔： 隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。

【1】请将古诗中需要停顿的地方用“/”标出。

【2】从“苔花如米小，也学牡丹开。”这句诗可以看出诗人是从苔花的_________ 进行细致观察的，运用了_______ 和_______ 的修辞手法生动写出苔花_____________的特点。

【3】读了前两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？用一两句话写写。

______________________。

【4】这首20字的小诗，被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。梁老师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们什么道理？

______________________。

7、拓展阅读。

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

1．这是一首(   )诗。

  A．送别     B．爱国     C．叙事

2．诗中写了(   )、(   )、(   )三个地方。最后一句，以恰当的(   )表明诗人永葆高洁的品质。

3．解释词语。

  孤：( )   冰心：( )

4．上网查找王昌龄的相关资料，看他还写过哪些诗。

  _____________________________________________________________________

8、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

__________________，__________________。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

__________________，__________________。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗是围绕“__________________，__________________”这两句展开的。

【3】读画波浪线的诗句，下面说法不正确的一项是（       ）

A．这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，表现了红军战士大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

B．这句话写的是红军翻越五岭、乌蒙等大山的情景。

C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。

D．“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。

【4】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，第一幅是过五岭，请照样子写出另外四幅。

__________________________

9、阅读课内片段，完成练习。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（ ）西去。或者轻悠悠地飘过大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【1】按原文填空。

【2】结合上文可知，“那一个个轻清脆丽的小球”指的是______________。“山巅”的意思是______________。

【3】用“﹏﹏”画出选段中的排比句，这样写的好处是（ ）

A．说出了泡泡的特点

B．点明了“我”喜欢肥皂泡的原因

C．既说出了泡泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因

【4】用“那么……那么……”写一句话。

_____________________________。

【5】用“_____”画出描写作者想象的语句。假如你看到这些肥皂泡，会产生怎样的想象呢？

__________________________

10、阅读短文，完成练习。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱!

【1】联系上下文，解释下列词语。

开辟：____________________________________

生气勃勃：________________________________

【2】用“__________画出片段中的一个拟人句，并仿写。

【3】作者是个爱花之人。小猫把花弄得“枝折花落”，作者为什么“绝不会责打它”？

_____________________________________

【4】片段主要是写   (  )

A. 猫的性格古怪。   B. 小猫的天真可爱。

11、课内阅读。

不说那高耸的大厦，旋转的厅，

电子街的机房，夜市上的灯。

唱不够那新潮欢涌王府井，

道不尽那名厨佳肴色香浓。

单想那油条、豆浆、家常饼，

便勾起细悠悠、密茸茸、甘美芬芳故乡情。

1．北京最能唤起故乡情的饮食是什么?

2．上文表现了作者对北京的___________之情。

12、课内阅读。

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

1.根据要求摘录文中的词语。

描写林冲的动词：

描写洪教头的动词：  

2.洪教头使出的招数是   ，林冲还的招数是   。我从“  

”这个词语可以看出洪教头以露败势。

3.“此情景”指的是什么？请你根据课文内容概括。

4.这段话中，林冲和洪教头分别有什么特点？请你用恰当的四字词语来概括。

13、课内阅读。

“星”和“凤”的共同特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。由于汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，简化后，象形字的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。

【1】“星”和“凤”的共同特点是_______________________________________________。

【2】象形字简化后的缺点是什么？人们是怎么解决这个问题的？

____________________________________________________________________________

14、阅读理解

西双版纳

走进西双版纳，我只有一个字来形容：美。苍莽的热带雨林、神秘的宗教色彩、鲜见的少数民族情调和无比灿烂的阳光。

西双版纳曾被称为“孟巴拉纳西”，即美丽的地方。西双版纳有着广袤而美丽的热带雨林以及随时随地让你惊喜得一阵阵雀跃的热带水果。芬芳的气味、艳丽的色彩展现出一幅充满生机的图景。当你一头扎进大自然浩瀚的森林海洋中，众多的植物宛如播在天空的繁星，滋润地洒满了大地。

各种各样的乔木、灌木、花草都是大地的饰物和衣裳。植物的绿色比起我曾经见过的任何一种绿都更为葱郁、更为厚重、更为瑰丽、更为晶莹。绿，连绵起伏，气势非凡，这深深的绿色海洋早已把空气染成青绿，把心田熏成碧绿，把情绪化成浓绿浓绿的。

_________________________________________________________________

所有参加泼水的人，都穿着艳丽的傣家服装。泼水，是从偷袭开始的，趁你不备，水，从头而降。开始，人们尚还有些拘泥。泼着泼着，不知不觉就泼出了兴致，泼出了热情，泼出了一份赤裸裸童真的快乐。只见所有的人都奋力抢占水井，人人恨不得能生出三头六臂，你进我退，你追我赶，场内场外一片欢声笑语，荡漾着极其浓烈的快乐气氛，一盆盆的水在人们脸上频频开花，水花开时，心花怒放，一份童年时的单纯的快乐，有如久违的童真在心中复苏。当这种心灵中流淌出来的快乐直接撞击、荡涤着人的心魄的时刻，好似人与人之间的感情也变得如水一般纯净透明了。也许，傣族人民正是一年又一年沐浴着泼水节所激发出的热情、单纯、快乐和质朴长大成人，才使这种乐趣的纯真和快乐深入人心。

【1】请在文中的横线上加上一句合适的过渡句，使上下两部分的内容衔接自然。

【2】“这深深的绿色海洋早已把空气染成青绿，把心田熏成碧绿，把情绪化成浓绿浓绿的。”这也是一个__________句，读起来_____________、____________。“染成”“熏成”“化成”都可以用“染成”，这样写_____________________，体现了作者用词的准确生动。“绿色海洋”给人纯净、美好的感觉，所以这里的空气也纯净美好，生活在这里的人们的心田、情绪更是_________________。

【3】文章中最能体现西双版纳民族风情的是___________，作者从中感受到傣族人民的__________、__________、___________。读完这篇文章，我不禁由衷地赞叹：生活在这里真是_______________________________！

【4】文章既写自然景致也写了人的活动，这样写有什么好处？

___________________________________________________

15、句子创作沙龙（按要求完成句子）。

1．漫山的桂花正沐浴着阳光竞相开放。（缩句）

2．桂花很香。（改为夸张句）

3．桂花纷纷落下。（改为比喻句）

4．小河流向远方。（改为拟人句）

16、改为陈述句。

父亲年老多病，怎么能够去从军打仗呢？

17、把下面的句子改成“把”字句。

（1）兔子吃了青菜。

（2）徐虎修好了水管。

（3）练习本被弟弟借走了。

18、句子训练营。

（1）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”（给句子换成肯定句，意思不变。）

（2）我被老人诗一般的语言打动了。（把这句话改写为“把”字句）

（3）我随手把作业本郑重地交给老师。（把修改后的句子写下来）

19、按要求写句子。

（1）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）

____________________

（2）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）

____________________

（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）

____________________

（4）赏析“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。”

____________________

（5）作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？

____________________

20、今天他到底还来不来呢？

_________到底 ____________

21、习作。

“在一个黑暗的夜里，我脚一滑，跌入一个黑旋风窝里……”请以上面的话为开头，展开想象续写故事。

要求：1．题目自拟。2．字迹工整，语句通顺，想象大胆。3．上面的开头要抄写在表格中。4．字数在250字左右。