河南省南阳市淅川县2025年高考模拟（2）语文试卷(真题)

1、写出下列的近义词。

惊奇 ______ 呼喊 ______ 喜欢 _______

2、填一填，再归类。

南（  ）北（  ）  左（  ）右（  ）  五（  ）四（  ）  七（  ）八（  ）

（  ）（  ）有味  （  ）（  ）有礼 （  ）（  ）不倦  （ ）（  ）不舍

①含有反义词的：

②描写人物品质的：

3、品读谐音对联得知三国人名。

身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。

三国人名：__________________________________________

4、数一数，照样子填空。

例：“几”共（2）画，第二画是（）。

1.“鸟”共( )画，第四画是( )。

2.“里”共( )画，第五画是( )。

5、读拼音，写汉字。

jù jí            fēn fānɡ     nuò ruò     là zhú

( )             ( )             ( )             ( )

6、古诗大厅。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】“清平乐”中“乐”的读音是( )，“亡赖”的“亡”读音是( )。

【2】这首词描绘了_____、_____、_____等景物，让我们感受到村庄的清新优美。

【3】这家的三个小孩分别在做什么事？

______________________________

【4】作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？

______________________________

7、大林寺桃花

人间四月芳菲尽，_____________________。

长恨春归无觅处，_____________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】写出下列词语在诗句中的意思。

芳菲：__________________________

觅：__________________________

【3】《大林寺桃花》的作者是___________，全诗表达出作者由___________到___________的感情。

8、阅读古诗完成练习。

出塞

【唐】王昌龄

， 。

， 。

【1】将古诗补充完整。

【2】自我评价，在做到的要求后打“√”。

A．字的中心在横格的中线上，保持了水平，注意了字距。（       ）

B．注意力集中，掌握正确运笔方式，连贯书写，速度均匀。（       ）

【3】用“ ”勾出诗人借对前朝名将的怀念，表达希望国家安全、统一的诗句。

9、阅读

从一个微笑开始

又是一年春柳绿。

春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办？

不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑迎上前！

一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，不妨对镜沉思，从现在一个微笑开始，让自信，自爱，自持从外向内，在心头凝结为坦然。

是的，眼前将会有更多的失落，更多的背叛，也会有更多的凝惑，更多的烦恼，更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过事实的云烟，就可能沉着应变，努力耕耘，收获果实，并提开认识强健心弦，迎向幸福的彼岸。

地球上的生灵中，惟有人会微笑，群体地微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂，忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉，地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。

我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。

他人的微笑，真伪难辨，但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑，即使是阴冷的奸笑，也无妨还以笑颜，微笑战斗，强以哀兵必胜，那微笑是给与对手的饱含怜悯的批判。

微笑毋庸学习，生而俱全，然而微笑的能力却有可能退化。倘若每一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，它应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔，顾念，自惜，自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一件新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线…….

相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!。

【1】第⑤段“世事的云烟”指什么？（请从文中找答案）

“世事的云烟”______________________。

【2】在第⑤－⑨段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述。

答：

①_________________________________

②________________________________

③________________________________

【3】（1）第③段中的“开始”和“起点”，在上文和下一段中都有照应的句子，请分别找出来。

上文：_____________________________；

下一段：____________________________

（2）第③段在文中的作用是____________________。

【4】下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（  ）

A.此文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。

B.作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。

C.微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。

D.倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。

E.作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以小见大、托物言志。

10、课内阅读。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

【1】这几段文字选自课文《________________》，文中的鸟是一只________。

【2】选文第一自然段作者仔细观察了鸟的_______，从________、______和______这三个部位，展现它的美丽。

【3】选文第二自然段作者仔细观察了鸟的___________。从“冲”“_________”“_________”“_________”和“_________”这几个词语可见这只鸟捕鱼时的敏捷。

11、阅读敲敲门。

阿婆的良心伞

放学后，阿雄走回家时，天空突然乌云密布，

没多久下起一阵大雨，他急急忙忙跑进杂货

店躲雨。

杂货店门边放着“良心伞”，店内的阿婆要他快撑一把伞回家,阿雄不好意思地望着

那些雨伞说:“可是，我已经借了两把，还没拿

回来，又被别人借去用了。”

“没关系，以后别人把伞送还给你，你再一起带来吧!阿婆慈祥地告诉阿雌。不过阿雄还是很担心，他怕大家如果都不把伞拿回来，就没有良心伞了。阿婆指着那些伞说。“不会啦!别人知道这是良心伞，最后都会送回来的。你看伞不但没有减少，反倒多了好几把呢!”

阿雄很好奇地问阿婆:“为什么您的心地这么好?”

阿婆说，她小时候，常常喝到别人放在路边的“爱心茶，心里非常感谢，所以决定长大以后，也要帮助别人。阿雄听了很感动。

阿雄打开良心伞，慢慢的走回家。大雨还是下不停可是他的心里却觉得很温暖。

【1】（  ）阿雄在什么时候跑进杂货店躲雨?

A. 大清早   B. 放学后   C. 上学时

【2】（  ）阿雄一开始为什么不好意思借伞?

A. 他不认识阿婆，所以不好意思

B. 他决定等雨停了再回家

C. 他已经借了两把伞还没还，不好意思再借。

【3】（  ）从阿婆与阿雄的对话，可以推测阿婆是个怎样的人?

A. 心地善良   B. 做人诚实   C. 做事细心

【4】（  ）阿雄撑着良心伞走回家的路上，为什么心里觉得很温暖?

A. 他不花钱得到一把伞，觉得很开心

B. 雨停了，太阳也出来了，所以心情很好

C. 他得到阿婆的帮助，心里很感谢她

【5】（ ）下列说法哪一个正确?

A. 阿婆不会把良心伞借给她不认识的人

B. 热心人会把多余的伞给阿婆做良心伞

C. 阿婆的良心伞可能会变得越来越少

12、现代文阅读B

汉字与中国心

①1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

③汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“江海”、“明月”、“鸿雁”……都能使受到过中华文化教育的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

④最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中除旧岁”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

⑤我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在么？

【1】根据文意回答：汉字的特点是什么？

答：_______________________________________________________________________

【2】中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？请用文中原句回答。

答：_______________________________________________________________________

【3】文中提到“中华”、“神州”、“大地”、“江海”、“明月”、“鸿雁”这些词语，其中哪两个词语最容易勾起华夏儿女对家乡和亲人的思念？

答：_______________________________________________________________________

【4】参照选文内容，补全语段：

杜甫在听闻官军收复河南、河北时，喜悦吟诵“漫卷诗书喜欲狂”； A_________

深情道出“劝君更尽一杯酒”；苏轼在远念胞弟时， B_________________......

13、画 鸡 蛋

  四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名（ ）的画家。

　　达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗?”老师严肃（   ）地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”

　　达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。

　　后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。

【1】读短文，写出文中加点词语的近义词。

【2】全文共______个自然段，主要讲了世界著名画家达·芬奇学____________的故事。

【3】达·芬奇的老师为什么让他一直画鸡蛋？用“ ”在文中画出来。

【4】达·芬奇是画家，下列人物还有谁是画家呢？选一选，画“√”。

齐白石 张大千 刘欢 方素珍

（ ）  （ ）   （ ） （ ）

14、课外阅读。

捉虫能手

①从前，有一片神秘的大森林，大森林里的每一棵树里都住着许多小人精。

②可是有一天，一群可恶的虫子从四面八方涌来了。所有小人精都害怕极了，于是一起爬到了一棵最大的树上。小人精们在树上想：那么多人在上面，虫子应该不会上来吧？可是它们想错了，虫子又从四面八方上了树，只是，虫子爬得很慢，很久都没爬上来。

③这时候，天空忽然飘来一阵风，小人精们抬头一看，原来是一只鸽子。于是他们叫到：“鸽子请你过来一下！”鸽子刚刚落下，小人精的队长就说：“请你帮忙传信，找个能手，把虫子吃掉吧！”

④没过多久，鸽子就带来了一只百灵鸟。百灵鸟骄傲地说：“我做什么事都行！”“那就谢谢你咯！”小人精的队长说，可是，百灵鸟只会唱歌，它唱啊，唱啊，一直唱到晚上，最后它累坏了，虫子们都躲在树洞里乐，一点都不受它影响。百灵鸟逃走了。

⑤后来，鸽子又请来了鹦鹉。鹦鹉对着树洞说了一晚上的话，虫子们在树洞里打起了呼噜。鹦鹉也束手无策，也逃走了。

⑥最后，鸽子请来了森林医生——啄木鸟。啄木鸟用长长的嘴“笃、笃、笃”敲起了树干，树洞里的虫子头都被敲痛了，纷纷爬出来。当虫子一爬出来，马上就被啄木鸟吃掉了。

⑦小人精们又快乐地生活了。

【1】这篇短文，写了小人精们请鸽子___________的故事。鸽子先后请来了________、________和________帮小人精捉虫子。

【2】联系上下文，理解文中带点词语。

四面八方：_______________     束手无策：________________

【3】再仔细读短文，回答问题。

（1）为什么说啄木鸟是森林医生？

__________

（2）你认为谁才是捉虫能手？为什么？

__________

【4】读了这篇短文，你有什么体会？简单写一写。

__________

15、这难道是真的吗？（改陈述句）

_________________________________

16、小柳树听了，不好意思地笑了。（仿写拟人句）

____________________________________________

17、按要求写句子。（8分）

（1）难道你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？（改写成陈述句）

（2）眼前的美景，吸引了大家的目光。(改写成被字句)

（3）人们肯努力。人们会取得一定的进步。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）

（4）有些同学不讲究卫生，在校园乱扔纸屑，严重影响了学校的卫生、整洁。现在请你帮学校设计一条标语，提醒同学们该怎么做。

18、照样子，写句子。

例：邓爷爷把小树苗扶正了。

小树苗被邓爷爷扶正了。

【1】爸爸把一根细长的柳条递给了妹妹。

____________

【2】农民把稻子加工成大米。

____________

19、仿照例句，从三个情景中选择一个，写几句话，写出人物对某件事入迷的样子。

例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

弟弟摆弄新玩具                    小海在观察蝴蝶                       小珠在图书馆看书

_____________________________

20、句子练习。

（1）大家的目光一齐投向穿蓝色背心年龄最小的运动员。（缩句）

_____________

（2）修改病句。

革命英烈彭湃之子彭士禄，被誉为“中国核潜艇之父”，被追授为“楷模时代”。上世纪50年代，他隐姓埋名投身核潜艇研制事业，第一任核潜艇总设计师担任。

_____________

（3）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意加点的部分，仿写句子）

_______________

（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，并从给出的词语中选择一个发挥想象，用这种修辞仿写句子。）

_____________

（5）根据情境“起风了”，就心情“好”与“不好”这两种状态分别写句子，表达出当时的真情实感。

心情好：_________

心情不好：_________

21、看图填空。

________(时间)，________(人物)把吃完的食品袋________，________看见了，马上________垃圾箱。