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1、多读几遍课文，初步了解课文内容。
作者在这篇文章里主要写了_______________、_______________和__________________这几件事情，表现了鲁迅先生爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。
2、文学常识填空。
（1）《匆匆》的作者（_________）。
（2）《鲁宾逊漂流记》的作者是（_______）国的（_______）。
3、“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话选自我国古典讽刺小说《________》，作者笔下的严监生是一个_________的人。
4、精彩回放(按课文内容填空)
中国的民间故事除了《牛郎织女》，还有____________ 、____________等。
5、比一比，再组词。
怒( ) 漫( ) 炒( ) 铺( ) san ( )
努( ) 慢( ) 抄( ) 捕( ) san( )
6、默写《芙蓉楼送辛渐》一诗，回答问题。
____________________，_____________________。
____________________，_____________________。
【1】补全诗句。这是一首送别友人的___________诗，作者与友人分别的时间是____________，具体地点是________________，友人所去的地方是________________。
【2】诗中哪些词语含蓄地写出了作者送别友人时依依不舍的感情？
______________________
【3】最后一句使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的品格？
____________________________
7、课内阅读。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
【1】这部分写了____、____、____、_____这几种动物。
8、阅读与理解
题西林壁
_________________，_________________。
不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是______代诗人______写的。
【3】联系古诗，写出下列词语的意思。
题：____________________ 缘：___________________
【4】写出后两句诗的意思。
答：______________________________
【5】学了这首诗，你受到了什么启发？请你写下来。
答：___________________________
9、阅读
大力神的故事
万之首宙斯与美丽的神女尔克麦生有一个儿子，名叫拉克勒斯。他引起了宙的另一个子——有万种之母之称的拉的和报复。
小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了，而且长得身材魁伟，仪表堂堂，力大无比，成了远近闻名的英雄，赢得了“大カ神”的美称。但是，仁慈的母亲神女阿尔克麦涅对赫拉还是提心吊胆，唯恐心的赫拉再次对她的儿子下毒手。
赫拉克勒斯长大成人后，母亲决定让他离开家，到很远很远的地方去，以躲避很心的赫拉的报复，顺便也让赫拉克勒斯接受各种艰难苦的磨炼。临行前，她还要求赫拉克勒斯必须完成十二件别人无法做到的大事。用以锤炼赫拉克勒斯的意志，增长他的见识。
赫拉克斯恋恋不舍地告别了亲人，带着亲人的嘱咐，踏上了艰难的征程。赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶，心地善良、正直勇敢，而且，富有同情心和正义感。离家后，他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着他惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，终于捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的成望和名声越来越大。他正直勇敢的故事经过人们的艺术加工很快传开了。
【1】联系上下文，用自己的话解释下列词语。
（1）提心吊胆____________
（2）恋恋不舍____________
【2】拉克勒斯长大成人后，他的母亲为什么开家，到很远的地方去?
____________
【3】赫拉克勒斯在远行的路上做了__________和__________两件事情。
【4】读了短文，你觉得赫拉克勒斯是一个怎样的人?
____________
【5】你还读过哪些中外神话故事，请你写出自己感兴趣的故事名称。
__________、__________
10、抬起头做人
那一年，那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没有开口。妈妈注意到了，问他：“怎么了？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师的时候，他们捐的都是50元、100元。”小男孩就读的是当地的贵族学校，校门外，每天都有小汽车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学攀比，也不是自卑。他一向都认真对待老师布置的功课，这一次，他也是想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行筹款比赛，他们班已领先了，他不想拖累大家。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富即贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位上走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贵豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量一个人“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学到了“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
【1】给“临”选择正确的解释，把序号填在括号里。
“临”在字典里的解释有：①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。
面临（____） 临帖（____） 临近（____）
【2】用简洁的语言概括文中小男孩经历了一件什么事而抬起头来做人。
_____________________________________________________________________________
【3】你怎么理解文中画横线的句子？
_____________________________________________________________________________
【4】文中几次写到小男孩“抬起头”？请选择其中一处进行分析。
_____________________________________________________________________________
11、阅读理解。
我成长中的一件事
我学习成续一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，使我不禁有些飘飘然，滋长了骄傲情绪。上学期发生了一件事，对我触动很大，使我认识了自已。
放假之前的一次队会课，班里要评选优秀少先队员。我曾连续几年都被评上了，今年一定是我的，我心里美滋滋地盘算着。可是提名的时候，一连提了五六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时忽然听见夏萍说：“老师，我选苏怡！"我兴奋极了，心想：夏萍不愧是好用友够意思！出乎意料的是：经过举手表决我的票不如夏萍的多，我落选了。我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，我觉得两者都有。①我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。
大家还有意见吗？“老师微笑着问。“老师我有意见。”尖然有人站起来说，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡（ ）在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，（ ）这些是可以帮助她改正的。除此之外：“苏怡，她敢于批评班里的不良现象，有工作能力。特别是她学习努力，成绩一贯优秀。她符合优秀少先队员的条件。”班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十只胳膊齐刷刷地举起来，同意夏萍的意见。
我不由得又落泪了，这（ ）是高兴的泪，（ ）是惭愧的泪。我的心胸多么狭窄，只顾着想自己怎样，不能正确地对待荣誉。而夏萍心胸宽阔，品德高尚，能当面指出我的缺点，这才是优秀少先队员。想到这里，我猛然站起来，说：“我不够格，真的！"②我又加重了语气：“到现在我才领悟到我不如夏萍！”老师听完笑了，语重心长地说：“你在这次评选中确实长大了。要记住，正确地认识自己，就是进步的开始。”
【1】在文中的括号里填入恰当的关联词。
【2】读文中画横线的句子，句①是对“我”________的描写，句②是对“我”________的描写。
【3】夏萍指出的“我”的优点和缺点各是什么？
________________________
【4】文共写了几次“我”流泪？每次流泪的原因是什么？
____________________________
【5】读完全文，你明白了什么？
____________________________
12、读一读，做一做。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，你今天迟到了二十分钟。”元元非常后悔。
【1】请把李老师说的话画上“﹏﹏﹏”。
【2】读文中画“ ”的句子，从“元元红着脸，低着头”可以体会到（ ）
A．元元很悲伤。
B．元元很后悔。
【3】元元多睡了____分钟，最后迟到了______分钟，我想对元元说：“元元，______________。”
13、回顾课文《“诺曼底号”遇难记》，完成练习。
就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒福大副？”
大副回答：“到！”
船长问道：“我们还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
【1】选文主要运用了_______描写，主要表现了船长的_____________。
【2】下面对“伟大的灵魂”理解正确的一项是（ ）
A．因为哈尔威船长把生的希望留给了乘客，乘客认为船长必会死去，但他死得伟大。
B．这是乘客们的感受，体现了哈尔威船长的崇高精神境界，人们心底的崇敬之情油然而生。
【3】有人认为哈尔威船长给奥克勒福下达开枪的命令是无情的，你怎么认为？
____________________
【4】哈尔威船长在人们的心中树起了一座不朽的丰碑，若请你为这座丰碑题写碑文，你会写些什么？
__________________
【5】用小标题概括选段意思。
___________________
14、阅读短文，回答问题。（不会写的字用拼音代替）
数雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下小雨了！
竺（zhú）可桢（zhēn）搬来一只小板凳，坐在屋旁边，出神地望着檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1、2、3、4、5……”
数着，数着，他像发现了什么奇迹，房檐下的石板怎么有一个一个的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，叭、叭、叭地响。
他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了。读书做事情，也是这个道理，只要坚持下去，就一定能成功的。”
竺可桢记住了妈妈的话，后来，他专门研究气候，成了世界著名的科学家。
【1】短文一共有______个自然段。
【2】在括号内填入恰当的词语。
小小的______ 著名的______ 出神地______ 轻轻地______
【3】“水滴石穿”是什么意思？仔细读妈妈的话，用“_______”画出来。
【4】这篇短文告诉我们（ ）
A．下雨的时候要仔细数雨滴。
B．要研究气候，长大后可以成为科学家。
C．做事情，只要坚持下去，就一定能成功。
15、句式练习。
1.这座桥很坚固。这座桥造型很美观。(用关联词连成一句话)
_________________________________________________________
2.台风刮得大树东倒西歪。(改为“把”字句)
________________________________________________________
3.奶奶总喜欢给我们讲过去的往事。(修改病句)
_________________________________________________________
16、按要求写句子，别忘加上标点符号。
（1）小马听了老马的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。（照样子写句子）
________立刻_____________
（2）美丽的 门前 盛开着 一大片 鲜花 （连词成句）
____________________________
（3）用括号里的词语把句子写具体。
树上挂满了苹果。（红通通的 粗壮的）
_____________________________
（4）小马把麦子驮到了磨坊。（改为“被”字句）
_____________________________
17、人们不顾后果滥用化学用品，使再生资源不能再生。人们不顾后果滥用化学用品，造成了一系列生态灾难。（用关联词语把两句话合成一句话）
______________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句）________
（2）停在大松树上的小苍蝇伸起腿来拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（缩句）_______
（3）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）______
19、把字句、被字句 转换。
熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句_________________________________
改成“被“字句_________________________________
20、照样子，写句子。
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？
我不会把您喝的水弄脏。
1．你怎么能不完成作业呢？
2．妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？
3．我怎么会不理你呢？
21、小练笔。
鲁迅做的梦是一个“好的故事”，你做过什么有趣的梦呢？把它简单地写下来吧！
