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1、读一读，给加点的字写出拼音。
翩翩（____）起舞 辫（___）子 威（___）武（___）
2、我会给下面的音节加上声调。
水牛 shui niu 头目tou mu 水田 shui tiɑn
飞鸟 fei niao 左右 zuo you 九朵花 jiu duo hua
3、用积累的知识填空。
1．人们常用“______________，顶个诸葛亮”来比喻集体的智慧大。
2．看，田野像金色的____________。________是给果树的，橘子、柿子你挤我 碰，争着要人们去摘呢！
3．“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这两句诗出自诗人苏轼的《_______》一诗，此诗写出了杭州西湖晴天和雨天呈现的不同风景，其中“__________，
____________”两句诗用一个巧妙又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。
4．童话能带给我们人生的启迪，《总也倒不了的老屋》让我明白要__________；读了《在牛肚子里旅行》，我明白了好朋友要_____________；在《一块奶酪》中，我认识了一位________、___________的蚂蚁队长。
4、看拼音，写词语。
故乡是每个人心灵的 wèi jiè( )，让人时时想起。记得我家门前有许多草垛，草垛上倒挂着许多马蜂窝，经常有几只身披黄褐色铠甲的哨兵在jǐng jiè ( )。在一个傍晚，我 shuài lǐng( )几个调皮的小男孩去“捅马蜂窝”。木棍捅下去的一 chà nà( )，马蜂炸了锅。跑在最后面的弟弟zāo yāng( )了，胳膊上被叮了好几个大包，场面一片混乱……
5、易读错的字。（注音）
心扉( ) 呐喊( ) 过瘾( ) 禁不住( )
书籍( ) 报偿( ) 馈赠( ) 沉甸甸( )
6、课内阅读我最棒。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】《望洞庭》是____代诗人________所作。在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
【2】诗题为《望洞庭》，是什么时候望洞庭的? （ ）
A. 早晨 B. 中午 C. 夜晚
【3】在正确的解释后面画“√”。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（1）“和”的意思是相安、和谐。（ ）
（2）“和”的意思跟“同”相同。（ ）
（3）“镜”指的是一面铜镜。（ ）
（4）“镜”指的是洞庭湖的湖面。（ ）
【4】《望洞庭》是一首描写秋天美景的诗，你能再默写出两句连续的反映秋天景色的古诗吗?
____________________________________
7、课内阅读。
咏 柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是 朝诗人 。诗歌写的是 季的景色。
【2】诗中用到了一个比喻句,请画出这个句子并说一说它把什么比作什么。
________________________________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
_________________________________________
8、阅读课外诗歌，完成练习。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚， 有一个很凉很凉的雨天
我从梦中醒来， 妈妈到学校来接我，
妈妈正给我扇着扇子， 一把伞遮在我的头顶，
汗水却湿透了她的衣裳。 雨水却打在妈妈的身上
啊！妈妈的爱是清凉的风。 啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了， 有一天，我打破了暖瓶，
妈妈抱着我去医院， 又对妈妈说了谎，
摸着我很烫很烫的额头， 妈妈的批评叫我脸红，
妈妈着急地哭了。 我不敢抬头望她的眼睛。
啊！妈妈的爱是滴落的泪。 啊！妈妈的爱是责备的目光。
【1】在这首诗歌中，作者把母爱比作___________、___________、___________和___________。
【2】全诗四个小节描绘了四幅真挚的母爱图，请用简洁的语言分别给这四幅母爱图拟一个小标题。
_________
【3】母爱是伟大的，你能模仿诗中的第1小节，用自己的话描绘一幅母爱图吗？
_________
9、课外阅读
天鹅、梭子鱼和虾
一天，梭子鱼、虾和天鹅出去把一辆小车从大路上拖下来。三个家伙一起负担起沉重的担子。它们用足劲，身上的青筋根根暴起。无论它们怎样拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，丝毫也没有移动。天鹅使劲往上，向上空拉，梭子鱼朝着池塘拉，虾一步步向后倒拖。它们哪个对哪个不对，我不知道，我只知道小车还是在老地方没动。
合伙的人不一条心，事业就会搞得很糟糕；虽然自始至终担心着急，还是一点儿进展也没有。
【1】你知道小车不动的原因吗？
___________________
【2】这篇短文一共几个自然段？哪段是讲道理？哪段是讲故事？
__________________
10、课文选段阅读。
葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
【1】这段共有________句话。
【2】“五光十色”的意思是 ，用“ ”画出表现这个词语意思的句子。
【3】从“一大串一大串”可以看出葡萄__________________。
【4】用“~~~~~”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。
11、阅读下文，完成1—5题。(14分）
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那——我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去（ ）世界；给了你耳朵，让你去（ ）世界；给了你一双腿，让你去（ ）世界；给了你一双手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够吗？”
孩子听着，陷入了深思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界!
（1）选择恰当的词语填入文中的括号内。（4分） 走遍 改造 倾听 观察
（2）给本文加一个恰当的题目，填写在后面的横线上： 。（2分）
（3）为什么孩子总是非常伤心呢？（3分）
（4）老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物呢？
（5）孩子听完老人最后一席话是怎么想的？展开丰富想象，为短文加个结尾。
、
12、阅读短文，并回答问题。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转（zhuǎn zhuàn）动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得（dé de děi）飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
【1】给文中加点字选择正确的读音打“√”。
【2】选文中，风娃娃来到了 。他是怎么做的呢？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【3】“哗啦哗啦”是表示水流的声音，表示声音的词你还知道：_____________、______________。
13、阅读课外短文，回答问题。
小溪
①清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦（yíng）绕。溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑斓（lán）：赤色、橙色、黄色、金色、紫色⋯⋯令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动，是欢迎我吗？
②我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。
③黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林，婀（ē）娜（nuó）的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。
④小溪，真美呀！
【1】短文主要写了______和______两个时段小溪的景色。
【2】“雾气像一缕缕白纱。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．排比
C．拟人
D．比喻
【3】令人“眼花缭乱”的原因是是么？
_____________________
【4】句子：呀，“鲜花”被我打碎了！“鲜花”是指( )。
【5】把“溪水从我的脚上轻轻流过。”缩句：______。
【6】下列说法正确的一项是（ ）
A．“小溪，真美呀！”是开门见山的写法。
B．第2段是动态描写。
C．“婀娜”是又直又硬的意思。
D．“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲”运用了夸张的修辞手法。
【7】这篇文章表达了作者______的思想感情。
14、阅读短文。
云中的种子
一粒种子被风吹落在大地上，它终日与泥土做伴，心中充满了厌烦的情绪。一天，种子终于发出了呐喊：“我要离开这里，到白云中（zhòng zhōng）去！”
一只鸟儿听到了种子的呼喊，飞落大地，找到了种子，说：“你为什么不想在这儿？”□我才不要在这污泥中扎（zhā zā）根□我的理想是在洁白的云朵中开花□种子说□□别难过了□鸟儿说□我可以帮你达成愿望□种子（惊讶 惊喜）地说：“那就请你快带我去吧！”很快，种子被鸟儿送到了一朵白云的怀中。欣喜若狂的种子立即在白云中扎下了根。种子发了芽，但是，由于白云上养分稀少，它的茎叶十分矮小，而且，随着白云四处（飘扬 飘荡），种子也常常遇到各种困难。
一天，种子在白云上俯瞰（kàn）大地，突然发现一片美丽的花海。它知道，那是它的伙伴们。看着伙伴们美丽的笑脸，种子美慕极了，它也想开出美丽的花朵。一阵风吹来，推动着白云渐渐远离花海。种子大叫：“不，不，我要回到大地上去！”一直保持沉默，没有说话的白云说话了：“孩子，想家了吗？我送你回去吧。只要你扎根土壤，你也能开出美丽的花。”
话音未落，白云与另一朵白云发生了碰撞。刹那间，一声惊雷响起，随着闪电划过去，白云化作了乌云，又化作了雨滴冲向大地，种子包裹在其中，向着花海的方向飞驰而去。
______________________________
【1】仔细读短文，在文中括号内选择正确的读音或词语打“√”。
【2】在第二自然段的□里加上合适的标点符号。
【3】请你用多种方法理解下列词语的意思。
（1）呐喊：_________________（从短文中找出近义词）
（2）俯瞰：__________________（联系上下文）
（3）羡慕：_________________（从文中找到对应的语句）
【4】请你预测一下故事的结尾会发生什么，写在文中的横线上。
【5】读了短文，你会对文中的种子说：“（ ）”（填序号）
A．种子，你离开泥土到白云上去，你真勇敢。
B．种子，只有脚踏实地，深植沃土，才能开出梦想的花朵。
15、把句子改成陈述句
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？
（2）那些美好的印象，我怎能忘记呢？
16、按要求写句子。
（1）我一看窗外心就乱跳。（仿写句子）
_____________________________________________。
（2）照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
_____________________________________________
（3）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（用画横线的词语造句）
_____________________________________________
17、句子训练。
(1)缩句：大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
_________________________________________________________
(2)改为陈述句：
①这怎么能像我们平时看到的杨桃呢？
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②小明怎能不知道这道题的答案呢？
_________________________________________________________
(3)下面的句子不是比喻句的一项是( )
A．二月春风似剪刀。
B．杨桃像个五角星。
C．这只大雁好像受到过惊吓。
D．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
18、小女孩捡起这只好看的贝壳。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：________________________________________
19、甜甜记录美景时，想用一些优美的句子，请你帮她仿写句子。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（仿照加点词形式）
（1）______________________________
（2）______________________________
20、把句子改成反问句。
（1）这个真实的故事使我深受感动。
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（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
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（3）这个故事使我感动得流泪。
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（4）可爱的小女孩是我的好朋友。
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（5）这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
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21、习作
你喜欢看漫画吗？如果要给你的一位同学画漫画，你会选择谁呢？先想想他的外貌、性格、喜好等方面有什么突出地特点，再选择一两件突出其特点的事来写。400字左右。
