河南省洛阳市汝阳县2025年高考模拟（5）语文试卷(真题)

1、给下列句子选择恰当的描写方法。

A．语言描写   B．动作描写   C．神态描写   D．心理描写

（1）我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上哭起来。( )

（2）想到可以站上领奖台，我心里既高兴又紧张。( )

（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我．( )

（4）妈妈高兴地对我说：“你的学习有进步了！”( )

2、照样子，先组成新字再组词

日→（ 明 ）（明天） （______）（______） （______）（______）  （______）（______）

雨→（ 雷 ）（雷雨） （______）（______） （______）（______）  （______）（______）

寸→（ 时 ）（时间） （______）（______） （______）（______）  （______）（______）

火→（ 伙 ）（伙伴） （______）（______） （______）（______）  （______）（______）

3、按要求书写。

宋代诗人卢钺用《雪梅》中的哪句诗句告诉我们“人各有所长，各有所短，要有自知之明”，请认真写在下面的横线上。

__________________   ___________________

4、按要求填空。

1．“医”是_________结构，第二笔是_________，组词：_________。

2．“为”的笔顺是______________________。

3．“再”的结构是_________，笔顺是______________________。

5、读句子回答问题

“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重。”称赞的是_____，所报答的“主”是_____，“义释”的是_____。（填人名）

6、阅读古诗文，完成题目。

题临安邸

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】这首诗的作者是_____________代诗人_____________。

【2】解释诗中加点的字。

邸：_____________ 休：_____________ 作：_____________

【3】“西湖歌舞几时休”，意思是：____________________________

这句诗中蕴含着诗人怎样的情感？____________________________

【4】品析“暖风熏得游人醉”一句。

（1）这句诗的意思是：_________________________________

（2）诗中的“暖风”运用了双关的修辞手法，既指_____________，又指_____________。

（3）“游人”在诗中指( )

A．一般游客                                                    B．身在他乡的人

C．忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵 D．杭州的居民

（4）这句诗中哪些字用得妙？试简要分析。

____________________________________________

【5】补充下面表现爱国情的诗句。

（1） _____________，城春草木深。 ————[唐]杜甫

（2）人生自古谁无死，_____________。————[南宋]文天祥

（3）遗民泪尽胡尘里，_____________。 ————[南宋]陆游

7、阅读理解

对不起

小小的蚂蚁

是我不小心

踩伤了你

不是我觉得

自身庞大

就可以随便欺负你

请接受我的歉意——对不起

在这个世界上

生命就生命

跟自身大小

没有一丁点儿关系

小小的蚂蚁

假如说我和你

有点儿区别的话

那就是——

我的身体竟然如此

硕大无比

小小的蚂蚁

我们的心是相通的

你的疼痛

一直痛到我的心里

【1】从诗中找出和下列词语意思接近的词语。

随意——__________ 庞大——__________

【2】诗中的小朋友在向谁道歉？

________________________

【3】诗中的小朋友因为什么事而道歉？

_____________________

【4】你喜欢诗中的小朋友吗？原因是什么呢，试着写一写。

_____________________

【5】我们在生活中做错了事的时候，也要勇敢地说出哪句话？

_____________________

8、古诗词鉴赏

绝句(杜甫)

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

【1】诗的前两句写了哪几种景物，有何特点?

____________________

【2】“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。

________________________

9、阅读课文片段，完成练习。

按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。

孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。

【1】“腊七腊八，冻死寒鸦”这句话的意思是什么？课文引用这句俗语非常形象地说明了什么？

__________________________________

【2】怎么样做腊八蒜？用文中的句子回答。

__________________________________

【3】孩子们准备过年，有哪几件喜欢做的事呢？

__________________________________

【4】找出文中的一个过渡句。

__________________________________

【5】你能简单介绍一下你们当地春节的习俗吗？

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10、穿红裙子的老师

20岁的她走进了校园。她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子。

学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……

课堂上，学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴，水淋淋地站在讲台上；一会儿又是卖火柴的小女孩，蜷缩在飞扬的雪花中……

她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到了课本以外的精彩世界。 不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。学校生活变得丰富多彩起来。

学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着：“看这些娃儿，魂都叫学校给抓去了！”

有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是5天。这可苦了这些山里娃。他们一天3次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。

第六天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。

孩子们围着她的红裙子，叫着，跳着，许多学生流着泪笑了。

【1】【提取信息】默读短文，把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。

【2】【阅读理解】带着以下问题再读短文，并将正确答案的序号填在括号中。

文中多次提到“红裙子”，“她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子”中的“红裙子”是_____；“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是_____；“孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”______。

A．指这位年轻漂亮的老师

B．指老师穿的红裙子

C．表面上是指老师穿的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事业，扎根乡村的火红的心

【3】【分析推理】从画波浪线的句子中可以看出_________________。

【4】【发表看法】你认为这位老师是一个怎样的人？

_____________________________

11、课外阅读。

我爬过上海长风公园的铁臂山，可还没见过黄山这样奇异的景色！

黄山的石真奇！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。

黄山的峰真险！上“天都”的路几（jī  jǐ）乎是直上直下，与地面成90度直角。“鲫（jǐ  jì）鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥，它高达1800多米，两面悬空(kòng   kōng)，底下是万丈深渊，低头一望，不禁（jìn   jīn）叫人胆战心惊。

黄山的云海真美！近看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风一吹，雾气飘走，一个一个的奇妙景象又都展现在眼前；远看，朵朵白云又像对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞；登高看，十里间，就像一片望不到边的海洋，把一座座峻山淹没，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现，漂浮变幻，使人感到如入仙境。

【1】给短文选择一个合适的题目。(      )

A.黄山奇石 B.美丽的铁臂山

C.险峻的“天都”峰 D.黄山奇景

【2】找出文中括号里不正确的字音。

【3】解释词语。

时隐时现： __________ 

胆战心惊：__________

【4】文中画“   ”的句子使用了（________）的修辞方法。

【5】读完短文你会发现，这篇短文的结构很有特点。它是（_______）式的结构。通过对黄山的（_______）、（_______）、（_______）这三方面景物的描写，体现出了黄山景色的奇异。

12、课外阅读。

流浪地球

冯小宝

《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。有的说行星发动机不可能实现；有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法……回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？

太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩；另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨胀，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。

现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过1500摄氏度。预计在之后的1000万年内，这颗行星就会被完全吞噬。

地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。离开了太阳，地球的生态循环系统必然崩溃。此时，地球不得不流浪。因此，科幻电影《流浪地球》带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。

流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋，毅然决然地踏上了未知的征程。当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我们看到的是人类不懈的科学探索精神，是永不熄灭的文明之火。

【1】文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用？

__________________________________________

【2】第2段侧重于科学推理太阳膨胀、烤焦地球的过程。请梳理这一过程，完成填空。

太阳氢核聚变失衡，核心因密度增大而收缩→①________________ →② _________________→太阳烤焦地球

13、读下面的语段，完成练习。（阅读时能从听读的内容想开去）

我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（  ）把它平放着它像睡觉（  ）拿起来斜着看（  ）它似乎准备游向远方（  ）把它竖起来（  ）又像张开圆圆的嘴（  ）等着你给它东西吃（  ）把它侧卧着（  ）它似乎在不断地呼吸（  ）哈气（  ）提着它的尾巴（  ）它像在苦苦哀求你放开它……

这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

【1】给短文加上一个合适的题目。

【2】给第5自然段加上标点符号。

【3】短文在写瓷鱼外形时先写______，再写______，最后写_________。

【4】文章中最后一句在全文中起到了__________的作用。

【5】这是一篇_______体裁的文章，主要采用了______、______的写作方法。

【6】用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

14、阅读与欣赏。

生物是天然保护网

植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。

微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。

益鸟能捕食害虫，保护益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭15000多条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以保护几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。

以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类生存的环境就会更加美好。

【1】微生物被称为（　　）

A．净化器

B．清洁工

C．预报员

D．防疫员

【2】文章第三自然段使用的说明方法不包括（　　）

A．打比方

B．列数字

C．举例子

D．下定义

【3】下列不属于益鸟的一项是（　　）

A．灰喜鹊

B．啄木鸟

C．猫头鹰

D．蝙蝠

【4】这篇文章主要说明的内容是（　　）

A．植物是地球的环境保护网。

B．微生物能分解动植物遗骸。

C．生物是环境的天然保护网。

D．益鸟能捕食害虫保护环境。

【5】“微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收”中的“全部”可以去掉吗？为什么？

______________________________________

【6】请结合文章内容，为保护环境设计一条宣传标语。

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15、改为“被”字句或“把”字句。

（1）父亲把一筐一筐的土从山脚下挑上来。

____________________

（2）林中的寂静被枪声打破了。

____________________

16、按要求写句子。

1．花生的价钱便宜。谁都可以买来吃。（用关联词将两句话连成一句话）

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2．父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）

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17、将下列陈述句改为反问句。

1.在漆黑的夜里，飞机不能安全飞行。

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2.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

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3.蟋蟀有建筑住宅的才能。

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4.但这是在外国人的地盘里，谁不敢怎么样。

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18、我会按要求写句子。（6分）

（1）小姑娘在拾贝壳。（把句子写得更具体）（2分） 

（2）大风刮断了树枝。 →树枝被大风刮断了。（换个说法）（2分）

空姐的十二次微笑深深打动了乘客。

（3）我会照样子写比喻句。（2分）

雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。

。

19、按要求写句子。

（1）东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。（改为“把”字句。）

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（2）树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方）

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（3）难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）

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（4）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）

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20、改写成感叹句。

小画眉欢快地唱起歌来，歌声挺好听。

21、习作。

提示与要求：童年的生活五彩斑斓,记录着成长的点点滴滴。有实践收获的经历、有团结合作的快乐、有不懈努力的成功……请你选择一件事，以“今天，我________”为题写一篇习作,记录下自己的感受，题目自拟。要求语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。文中不要出现真实的校名、姓名。