河南省洛阳市洛宁县2025年高考模拟（九）语文试卷(真题)

1、品读句子，完成练习。

（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？

作者把过去的日子比作_____、_____，以此来说明______。

（2）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

这句话写出了男孩儿怎样的心情？( )

A．焦急、兴奋。  B．无聊、孤独。  C．失望、委屈和痛苦。

（3）有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了……

这是一段______，表达了“我”对语文课的_____。

2、回顾课文补充内容。

（1）著名作家_____________在《落花生》一文中告诉我们，人要做____________的人，不要做_______，__________________的人。

（2）唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗句“__________________，穿尽红丝几万条。”

（3）我们学了《牛郎织女》后，你还知道中国古代四大民间故事的其他几部吗？写下两部__________________、__________________。

（4）爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国是“__________________，__________________”，死后也不忘祖国统一。

（5）古人在文章中劝诫我们珍惜时间的名言有很多，精忠报国的名将岳飞是这样说的：“莫等闲，__________________，__________________。”

3、比一比，再组词。

4、根据积累填空。

（1）本学期学习的古诗《村晚》，作者是 _____代诗人雷震，诗句“_____，_____。”表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。

（2）本学期，我们通过古诗感受到了不同时代中华儿女的赤子之心：王昌龄笔下戍边将士“黄沙百战穿金甲，_____。”的豪情壮志震撼人心；陆游借《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗句“_____，_____。”表达企盼朝廷收复失地的爱国之情。

（3）《朱子语类》有云：“人有耻，_____。”这条名言告诫人要有羞耻之心，不该做的事情不能做。

（4）读古典名著，品百味人生。《水浒传》主要塑造了 _____位英雄好汉，“及时雨 _____”“智多星 _____”“行者武松”……个个有血有肉。

（5）古人称年龄时，有时不用数字，而是用其他的一些称谓来表示，比如：三十之年岁称为“_____之年”，七十岁称为“_____之年”。

5、在加线字的错误读音上画“×”。

 蹿出(chuān  cuān) 罕见(hǎn  hān) 颈部(jīng  jìng)

6、对比阅读古诗，完成练习：

（甲）

春望

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

（乙）

闻官军收河南河北

剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（注）

①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。

②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

【1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。

B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

【2】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。 

_______________________

7、阅读与理解。

清 明   

（          ）

______________________________，

路上行人欲断魂。

________________________________，

________________________________。

【1】请把古诗补充完整。

【2】诗句________________，________________。表达了诗人凄迷纷乱的愁苦之情。

【3】清明节的习俗有__________________________。

8、阅读百花园。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】诗中的“乃翁”指____________。

【2】诗中的“王师”指哪个朝廷的军队？（       ）

A．北宋

B．南宋

C．元朝

【3】本诗中，诗人临终前的遗恨是“____________”，诗人的遗愿是“_____________”，诗人的遗嘱是“_____________”。（用诗中语句回答）

【4】结合诗人另一首诗《十一月四日风雨大作》中“尚思为国戍轮台”一句，说说本诗中的“万事空”指的是什么。

_________________________________________

【5】这首诗表达了诗人怎样的情怀？

_________________________________________

9、黄果树瀑布

黄果树瀑布，一部大自然的杰作。车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间就只存下一片奔泻的水声了。

透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下，那“哗哗”水声变成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。

我们去时，正遇上枯水季节，瀑布的水势并不洪大，远不如徐霞客在游记中所描写的那般摄人心魄。所以游者甚为寥落，连街上的不少店铺都早早关门打烊了。据当地人介绍，盛水时节，瀑水激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成“银雨洒金街”的奇景，当时游人摩肩接踵，冠盖相倾。可惜我们去的不是时候，无幸一睹其壮观，留下了一点遗憾。

黄果树瀑布坐落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下临涯足，山径寂寥无人。“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架贝斯在奏鸣、在轰响。

至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的，它流入潭底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布挂得那么长，但远比它宽阔，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道：“一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下。”其描写准确、形象，不得不令我们叹服。

（1）联系上下文，说说你对下面词语的理解。

摄人心魄：_________________________________________________________________

摩肩接踵：______________________________________________________________

（2）作者看瀑布是在________季节。他听到别人介绍的盛水季节瀑布的样子是怎样的？请用“　　”在文中画出相关的语句。

（3）请用“____”在文中画出描写作者听到的瀑布声音的句子，用“　　”画出描写作者看到的瀑布样子的句子。读读这些句子，可以体会到黄果树瀑布声音的特点是______________ _，形状的特点是   。

（4）作者在描写瀑布时，展开了丰富的想象。哪些地方能看出作者想象的丰富与奇特呢？请你从文中举出一个这样的例子，写下来。

__________________________________________________  

10、课内阅读。

花的学校（节选）

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

【1】根据短文内容填空。

①湿润的东风___________荒野，在竹林中___________口笛。

②花孩子们便穿了_________、_________、_________的衣裳，冲了出来。

【2】“我”觉得花朵是在哪里上学的？用“_____”画出相关的句子。

【3】仿照例子写一写。

例：雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们_____________ 。

______________。

11、课外阅读。

盲童的画

在少年宫儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩、线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。

雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。

从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的、极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。

【1】从文中找出下面词语的反义词。

复杂( )             痛苦( )

矮小( )             战争( )

【2】联系上下文和生活实际想一想，“色彩缤纷”是什么意思？用“色彩缤纷”写一句话。

色彩缤纷：____

造句：____

【3】结合短文，下面说法正确的一项是（       ）

A．盲童的画笔简单，但画出来已经是很不容易了。

B．人们在盲童的画前停步细看，是因为这幅画的背后有更为丰富的情感。

C．盲童的画虽然简单，但构图很独特。

【4】用“——”画出盲童的画的内容。短文结尾说“看到了这个盲童的心灵”，结合盲童的画的内容，想一想，盲童有怎样的心灵？

____

12、阅读。

“凤辣子”初见林黛玉

①一语未了，只听后院中有人笑声，说，“我来迟了，不曾迎接远客！②黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭敬严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五风挂珠钗；项下带着着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

黛玉连忙起身接见。③贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘风辣子’就是了。”……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙风听了转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”

【1】联系上下文理解加点词语的意思。

纳罕：______________________ 老婆 ：____________________

标致 ：_____________________ 通身：______________________

【2】《“凤辣子”初见林黛玉》题目中引号的作用是（            ）

A．表示引用

B．表示特定称谓

C．表示特殊含义

D．表示讽刺和嘲笑

【3】读划“ ”的句子，将正确的描写方法填写在下面的“ ”

A．正面描写            B．侧面描写

句①_____________句②________________句③____________

【4】下列对第一自然段划“ ”句子的分析，不正确的是（                 ）

A．通过对王熙风服饰的描写,衬托其艳丽华贵的气质，表达作者喜爱之情。

B．极力表现王熙风集珍珠宝玉于一身的妆扮，表达出其对金钱的贪欲。

C．选取头饰、裙饰和服饰三个方面的描写，具体细腻地刻画了王熙凤的容貌。

D．通过描写含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，反映了她善欺诈的本性。

【5】对选文中“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了！况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿，竞是个嫡亲的孙女。”这句话的理解恰当的一项（               ）

A．夸贾母的外孙女的同时也夸孙女，意思是“称颂”老祖宗的福泽深厚。

B．王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美，不过要说风度气派，还是贾母最美。

C．自己以前没见过真正标致的人儿，觉得黛玉管贾母叫“奶奶”，贾母更高兴。

D．王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满，这样标致的人物今天才带出来相见。

【6】第三自然段，作者主要通过王熙风_______（语言　动作　心理）描写，看似句句关心林黛玉，实际上句句不离_______；这从上一刻刚“用帕拭泪”，下一刻又忙“_________”便可看出。

【7】读完,下列不符合”风辣子”这个人物形象给你留下的阅读体验的是（        ）

A．泼辣张狂

B．口齿伶俐

C．见风使舵

D．心如蛇蝎

13、课外阅读。

想吃苹果的鼠小弟

鼠小弟家门口有一棵（  ）的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了（   ）的苹果。

有一天，鼠小弟来到那（ ）的苹果树下，想：如果我能尝到那（ ）的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来，它用细小的胳膊飞舞着，脚离开了地面一点点。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。

这时，来了一只犀牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了吃奶的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，用手一摸，自己头上长出了一个大大的包。

第一种结局

鼠小弟正垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却拿不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让他摘到了苹果。

第二种结局：

【1】选择恰当的词语填在第1、2自然段中的括号里。

又大又红 又高又大

【2】根据故事内容填空。

（1）为了能吃到苹果，鼠小弟先学___________，后来又学___________，可惜都没成功。

（2）最后，鼠小弟在___________的帮助下摘到了苹果。

【3】鼠小弟的第二种结局会是怎样的呢？是在另一个小动物的帮助下摘到苹果，还是始终都没有摘到苹果呢？请发挥想象，预测第二种结局。

14、古时候,有一头累极了的驴子,连走回自己圈里的力气都没有了。

那是在冬天,非常寒冷。所有的街道盖满了冰雪。

我要在这里停下　驴子说着躺在地上

一只麻雀拍着翅膀飞

到他身边,细声对他耳语　驴子　你不是躺在街道上　而是躺在结了冰的湖面上　可要小心啊

驴子累极了,他没理会,打了个大大的哈欠,就睡着了。他身体的温度一点儿一点儿地把冰雪融化,最后“咔嗒”一声,冰面破裂了。

当他落进水里,才吓得惊醒过来。他奋力挣扎,等他从冰水里游出来时,冻得直打战。他想早知如此,就该听从那友善的麻雀的劝告了。

1.给短文第3、4自然段加上标点符号。

2.用“　　”在文中画出表示驴子“累极了”的语句。

3.驴子落水的原因是 　　　　　　　　。

4.这则寓言故事告诉我们(　　)。

A.累了,不能在结了冰的湖面上睡觉

B.要善于接受别人友善的劝告

C.要是听了麻雀的劝说,就不会掉进湖里

15、第一位是服务员，聪聪要写下祝福语贴在水杯上。

（1）请你帮他选择加点词语的正确解释。（填序号）

经过：①通过某个地方       ②经历，过程

意思：①趣味       ②文字表达的意义

特别：①十分、非常       ②不平常的

（2）请你将画横线的句子改为“被”字句。

_______________________________________

16、句子大变脸。

1.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）

 __________________________________

2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

___________________________________

3.教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）

 ____________________________________

17、把下列反问句改成陈述句。

1．我们怎么能甘愿落后呢？

____________________________

2．没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

____________________________

3．中国的历史难道还不够悠久吗？

____________________________

18、按要求写句子。

1、怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）

2、每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句）

3、有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。）　

4、教室里很安静。（改成夸张句）

5、爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话）

19、把下列句子改成意思不变的反问句。

老藏羚羊跪着用祈求的目光盯着我们，我们被深深地打动了。

________________

20、按要求写句子。

1.我被这美丽的景色迷住了。(改成“把”字句)

2.光华岛把湖水分成两半,北边像太阳,叫“日潭”;南边像月亮,叫“月潭”。(把句子写得更生动)

光华岛把湖水分成两半,北边像  的太阳,叫“日潭”;南边像　　　　　的月亮,叫“月潭”。 

3.瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外。(仿写比喻句)

21、习作。

我们身边的人在变，景在变……一切都在变化之中。这种变化可能给我们带来的是思考，是喜悦，是忧伤，请以“ 变了”为题，写一篇习作。