河南省洛阳市洛宁县2025年高考模拟（7）语文试卷(真题)

1、将下列词语补充完整，并按要求答题。

提( )吊( )   ( )舞( )蹈   牵( )挂( )

指( )画( )   ( )聪( )明   ( )干( )燥

（1）我发现：上面所填的字都与________________有关，且每个成语中带点字的意思________________。

（2）我运用：刚上完体育课，同学们一个个________________的，都迫不及待地拿起水杯喝起来。

2、听力训练。

1．认真听，先按短文内容填空，再根据表达特点联系生活实际续写一句。

在艰苦卓绝的战“疫”中，时间是___________；在复工复产的推进中，时间是_________；在全面建成小康社会的征程中，时间是___________；在复杂多变的国际局势中，时间是____________；__________________，__________________。

2．联系实际说说我们怎样才能把因疫情耽误的时间追回来。（不少于50字）

_______________________________________________

3、将下列俗语补充完整，再完成练习。

（1）___________，泰山移。

（2）二人同心，______________。

（3）三个臭皮匠，_________________。

（4）一个篱笆三个桩，____________________。

◆这些句子告诉我们的道理是（____）。

A．团结力量大   B．要做一个力气非常大的人

4、根据课文内容填空。

1．《桥》这篇文章写了_______面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的_____，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前______、_____、______的崇高精神。

2．《穷人》一文是按_____顺序，以_____的活动为线索，记叙了一个寒风呼啸的夜晚，______的故事，表现了穷人___________________的美好品质。

3．《在柏林》通过描写一列缓慢驶出柏林列车上的车厢里发生的一件事，控诉了战争给_______。

5、把下面词语补充完整。

①( )知非福   ②死( )其所   ③不可思( ) ④司空见( )

⑤精兵( )政   ⑥声泪( )下   ⑦过犹不( ) ⑧赴汤( )火

6、描写儿童生活的古诗

a、蓬头稚子学垂纶，   。

b、儿童散学归来早， 。

c、   ，飞入菜花无处寻。

7、古诗词阅读。

墨　梅

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【1】梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗有很多，我知道《墨梅》是__代诗人兼画家_______所作。

【2】《墨梅》中，直接描写墨梅的两句诗是：_____，________；赞美梅花品德的两句诗是：_________，_________。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的_______，诗句意思是________________；“只留清气满乾坤”写出了墨梅的_____，诗句意思是________________。

【3】这首诗运用了_____的写法，通过写墨梅_____的特点，表现了作者_____的高尚情操。

8、课内阅读。

弈秋，通国之____________。使弈秋____________，其一人____________，惟____________；一人虽听之，一心以为有____________，思援____________。虽与之俱学，____________。为是其智____________？曰：非然也。

1．按原文填空。

2．本文的作者是____________，他是____________时期的__________家。他继承并发展了____________的思想。

3．文中刻画了两个学习态度不同的人，请你用成语分别形容这两个人的学习态度，并用“”画出有关的句子。

_____________________________________________________________________

4．从这个故事中你受到的启发是（    ）

A．师傅领进门，修行在个人。

B．学习要专心致志，不能三心二意。

C．学习的好坏不在智商高低。

9、阅读理解。

神农尝百草的故事（节选）

①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生病，无医无药。知道老百姓的疾苦，神农整天低着头，托着腮：怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。

②他带着一批臣民，向西北大山走去。他们整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农（       ）说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，走不上去。臣民们又劝他趁早回去。神农再摇摇头拒绝了。他看见几只金丝猴，顺着藤和树枝爬过来，他灵机一动，便叫臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子。架子整整搭了一年，才搭到山顶。神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了。嘿呀！山上真是花草的世界，神农喜欢极了。于是，白天，他领着臣民到山上尝百草；晚上，臣民生起篝火，神农就着火光详细记下草的特性：哪些苦，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病……有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，伸出手指，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他下山回去。他还是摇头拒绝。他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。

③为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。

【1】选择题。

（1）与第①自然段“苦思冥想”意思相近的词语是( )

A．闷闷不乐          B．绞尽脑汁          C．坐卧不安          D．悄然无声

（2）第①自然段神农知道老百姓疾苦后的心情是( )

A．担忧            B．绝望            C．坚定            D．高兴

（3）第②自然段中神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了多长时间( )

A．七天七夜            B．七七四十九夜            C．三天三夜            D．三百六十五天

（4）第②自然段括号处补充合适的词语是( )

A．咬咬牙            B．点点头            C．摇摇头            D．皱皱眉

（5）第②自然段画“ ”线句子属于什么描写( )

A．动作描写            B．神态描写            C．语言描写            D．外貌描写

（6）第②自然段神农记下草的特性的句子在表达中的作用是( )

A．强调了神农的伟大形象。                            B．强调神农尝遍百草的艰辛。

C．生动写出神农记录的动作。                         D．更能突显神农记载详细清楚。

（7）臣民们一次又一次劝神农回去的原因是( )

A．山上野兽出没。                                           B．尝百草会遇到很多危险与困难。

C．尝百草会中毒身亡。                                     D．山很陡峭。

（8）下面的说法，有错误的一项是( )

A．神农利用灵芝草救了自己一命。

B．神农为了让百姓有吃的、能看病，就亲自上山品尝了一百种草药。

C．神农他们搭架子爬山的灵感来自于几只金丝猴。

D．“神农架”这个名字是用来纪念神农的。

【2】写出故事的起因、经过和结果。

起因：______________________

经过：______________________

结果：______________________

【3】神农给你留下怎样的印象？如果你见到神农想要对他说什么？

__________________

10、读下面关于非物质文化遗产的片段，完成练习。

非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形弌相关的实物和场所。包括语言、文学、音乐、舞蹈、神话、礼仪、习惯等。

我国的非物质文化遗产是承载中华民族精神与情感的重要载体，也是人类智慧的体现。然而，在经济全球化和现代化的冲击下，我国的非物质文化遗产正面临着历史上前所未有的考验。非物质文化遗产赖以生存和发展的重要基础——农耕（游牧）文明的逐渐削弱乃至在部分地区的消失，外来文化的影响，给一向主要靠身口相传的方式传承的非物质文化遗产带来了巨大的影响，使之逐渐地或部分地失去了生存与繁荣的土壤。因此，对非物质文化遗产的保护已迫在眉睫。

【1】非物质文化遗产传承的主要方式是________。保护我国非物质文化遗产已迫在眉睫的原因有：①__________；②____________。

【2】下列不属于非物质文化遗产的一项是（   ）

A.沪剧 B.崇明山歌 C.海派杂技 D.上海豫园 E.南翔小笼制作技艺

【3】剪纸是我国非物质文化遗产之一，画面内容具有丰富的寓意。

右边剪纸可用“____________”（四字成语）来命名。

11、课内赏析苑。

陶校长的演讲(片断)

  第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，(   )你有一些学问和本领，(   )不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人(   )讲究“公德”，(   )讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。

【1】这段话要求“我们”从________这个方面问问自己有没有进步。

【2】在括号里填上恰当的关联词语，并选择其中的一组写一句话。

___________________________________________

【3】下列对文中的词语解释有误的一项是(   )

A. “私德”指个人的品德修养。

B. “真人”指真诚、不虚伪的人。

C. “建筑人格长城”指修建长城的人具有高尚的品格。

D. “公德”指公共道德。

【4】联系生活实际谈谈你是如何理解“道德是做人的根本”这句话的。

________________________________

12、绿手指

毕淑敏

法国小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或者有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。

一天，老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，还有白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？

她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学。专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”

老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选了一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅的种子栽种……一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，一直坚持、儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事后，依然满怀信心地栽种金盏花……

二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得很奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。

她把100粒种子寄到了二十年前的那家园艺所，她甚至不知道那则启事是否还有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为他们要用哪些种子验证。终于，园艺所所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，您还有什么要求吗？”

“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着话筒小声说，“我能种出来……”

黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了，世人再也没有了这种笨笨的坚持。

但愿你我也能长出新的“绿手指”!

【1】“绿手指”在文中指什么？（       ）

A．有特异功能的手指

B．绿色的手指

C．好园丁老奶奶

D．令人害怕的怪物

【2】“老奶奶决心一个人干下去。”她决定干什么事呢？（       ）

A．她在报纸上看到了一则启事。

B．培育出白色金盏花。

C．把100粒种子寄到了园艺所。

D．她经常来到自家的花园欣赏金盏花。

【3】老奶奶的想法遭到家人的反对，哪个理由与原文不符？（       ）

A．老奶奶不懂种子遗传学。

B．这是连专家都完成不了的事。

C．老奶奶没有种花的经验。

D．老奶奶的年纪很大了。

【4】对文章结尾“但愿你我也能长出新的绿手指”理解最准确的一项是（       ）

A．你和我长出新的绿色的手指。

B．你和我要一起培育黑色金盏花。

C．你我都成为好园丁。

D．像老奶奶一样有坚持不懈的毅力。

【5】文中画横线的句子运用什么修辞手法，这样写有什么好处？

___________________________________________

13、阅读

  教练被小男孩儿的真诚感动了，他把小男孩儿从坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。”停了一下，他继续说：“明天你到我的训练场来吧。”

【1】联系全文，说说教练为什么说他得到了世界上最好的礼物。

______________________________________

【2】结合课文内容想一想：教练为什么让贝利到他的训练场去呢？

________________________________________

【3】贝利成为球王，与他小时候的表现有什么关系？从中你悟出了什么？

__________________________________________

14、阅读短文，完成练习。

九色鹿

在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它“九色鹿”。

这天，九色鹿在河边散步。突然耳边传来“救命啊！救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中将落水人救上岸来。

落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”

九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆，快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”

调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。

有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发奇想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮！于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏，捕捉九色鹿。

调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地出发了。

山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”

国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。

【1】对故事中的人物评价不正确的一项是(　　)。

A. 九色鹿：见义勇为 B. 调达：知恩图报

C. 王妃：爱慕虚荣 D. 国王：知错能改

【2】调达背信弃义，恩将仇报，是因为________________________________。

【3】这个小故事告诉我们，做人一定要懂得______________，不能____________、____________、____________，不然就会受到____________的。

【4】读结尾段，结合上下文，说说国王是怎样斥责调达的？

国王指着着调达的脑袋痛骂：__________________________________

15、按要求改写“我们的民族是一个伟大、坚强的民族”这个句子。

改为感叹句____________________

改为反问句____________________

16、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头附在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（仿照这句话的修辞手法写一个句子。）

_______________________

17、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。

（1）我们坚持植树造林。   我们使这个地方变成了绿色公园。

（2）晴天雨天。 老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

18、按要求写句子。

1.山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。

仿写: 

2.大江的颜色变暗了。

扩句:  

3.外面传来声音。

改为疑问句:  

改为夸张句:  

4.修改病句。

(1)万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

(2)地质队员穿过原始森林和险峻的高山,为祖国寻找矿藏。

(3)这雨下得太大了,我身上的衣服基本上完全湿透了。

19、将下列句子改为“把”字句和“被”字句。

1．整个森林浸在乳白色的浓雾里面。

“把”字句：_________________________________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________________________________

2．胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子。

“把”字句：_________________________________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________________________________

3．蚂蚁队长集合好队伍。

“把”字句：_________________________________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________________________________

4．担架队抬起做过手术的伤员。

“把”字句：_________________________________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）我担心施行麻醉会影响脑神经。我拒绝使用麻醉剂。（用恰当地关联词连成一句话）

_______________________

（2）病人脸色苍白。（改为比喻句）

_______________________

（3）沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（改为转述句）

________________________

（4）沃克医生肃然起敬。（修改病句）

________________________

21、写作

看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。