湖北省荆州市监利市2025年高考模拟（4）语文试卷(真题)

1、写出下列省份的全称。

中国菜肴有许多流派，其中鲁、川、粤、苏、浙、湘、徽、闽等菜系常被人们称为“八大菜系”，这八大菜系分别出自__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________八个省份。

2、在括号里填入合适的含“严”字的词语。

1．小江犯了错误，老师对他进行了（________）的的批评。

2．父亲神情（_______），看不出中彩带给他的喜悦。

3．只有（________）训练，才能练好基本功。

3、我会标声调。

木马mu  ma   ________  跑步pao bu ________  

高楼gao  lou   ________  白兔bai tu   ________

读书du shu________

4、根据所学内容填空。

1．荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个_________的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间___________。

2．“人谁无过？_________，善莫大焉。”让我知道，人有了过错要及时改正；我还知道“____________者赤，_________者黑”；诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，_____________。”我体会到作者山行时愉悦的心情。

3．雅人四好：_________棋_________画；花中君子：_________兰_________菊。

4．《剃头大师》这篇课文中的“剃头大师”指的是_________，“害人精”指的是_________。

5、我会写反义词。

圆( )       高( )       里( )       远( )

前( )       慢( )       古( )       有( )

6、默写你最喜欢的描写风景的一首诗。  

________________________________

7、日积月累。

               蜂

不论平地与山尖， 。

，为谁辛苦为谁甜？

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗是____代的________（填作者）写的一首七言绝句。

【3】诗的前两句写出了蜜蜂_____的情景，从中我们体会到了蜜蜂的_________。

【4】下列表述中不恰当的一项是（      ）

A．本诗中“尽”的意思是尽头。

B．这首诗既是一首咏物诗，又是一首寓理诗。

C．这首诗赞美了像蜜蜂一样辛勤劳动之人的高尚品格，也表达了作者对不劳而获之人的痛恨和不满。

D．这首诗的语言风格平实质朴，读来朗朗上口。

【5】用反问的方式结尾有什么作用？

________________

8、读一读，做一做。

十二月歌

正月新春舞龙灯，

二月郊外放风筝。

三月清明杨柳绿，

四月牡丹花正红。

五月端午赛龙舟，

六月荷花满池塘。

七月牛郎会织女，

八月中秋桂花香。

九月登高过重阳，

十月满园橘子黄。

冬月大雪压青松，

腊月梅花傲冰霜。

【1】“冬月”是指（______），“腊月”是指（______）。（填序号）

a农历十二月   b农历十一月

【2】看图连一连。

舞龙灯 赛龙舟 清明祭祖 重阳登高

【3】你的家乡是怎么过中秋节的？有什么习俗？请写下来。

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9、阅读文章，完成练习。

草原（节选）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂（yū  xū）回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟（jīnɡ  jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

【1】用“√”选出括号中合适的读音。

【2】作者说“草原上行车十分洒脱”，你从那句话可以看出，用“~~~”标出来。

【3】老舍先生的文字很有画面感，你想用哪两个词语形容自己看到这样的草原之后的感受：__________、____________

【4】用“ ”标出文中的一个比喻句，这句话把_________比作   。

【5】你想起了哪句描写草原的诗句？写下来吧

___________________________________

【6】请用一句话概括这段话主要写了什么。

_______________________________

10、阅读

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。  姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

【1】第一自然段共有句话。

【2】写出下面词语的近义词。

【3】作者在描写大蜻蜓的外形时，具体写了蜻蜓的________和________的特点。

【4】用“________”画出文中的比喻句。

11、非连续性文本

【药品说明书】小儿感冒颗粒

【药品名称】通用名称：小儿感冒颗粒汉语拼音：xiao er gan mao ke li

【作用类别】本品为小儿感冒类非处方药药品。

【成　　份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。

【性　　状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。

【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。

【规　　格】每袋装12克

【用法用量】用开水冲服。一岁以内一次半袋，一岁至三岁一次半袋-1袋，四岁至七岁一次1-1．5袋，八岁至十二岁一次2袋，一日2次。

【注意事项】

（1）忌辛辣、生冷、油腻食物。

（2）不宜在服药期间同时服用滋补性中药。

（3）婴儿应在医师指导下服用。

（4）风寒感冒者不适用。

（5）糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。

（6）发热体温超过38．5℃的患者，应去医院就诊。

（7）服药3天症状无缓解，应去医院就诊。

（8）对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。

（9）本品性状发生改变时禁止使用。

（10）儿童必须在成人监护下使用。

（11）请将本品放在儿童不能接触的地方。

（12）如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

【是否处方】非处方

【1】下面做法正确的是（ ）

A．亮亮感冒冲服了小儿氨酚黄那敏颗粒，又服了小儿感冒颗粒。

B．亮亮10岁了，一天喝了三次小儿感冒颗粒，每次喝两袋。

C．亮亮服用了三天症状不见好转，妈妈带他到医院就诊。

D．亮亮是过敏体质，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。

【2】亮亮体温39度，可以服用此药吗，为什么？

________________________。

【3】为什么“请将本品放在儿童不能接触的地方”？

________________________。

【4】本品为________的颗粒， 味______、微_______。

12、阅读。

稻草人（节选）

①田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱，都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。

②稻草人是农人亲手做的。他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了。

③稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

【1】短文是童话故事《稻草人》的开头，它的作者是（       ）（填序号）

A．叶圣陶

B．安徒生

C．郑渊洁

【2】读了短文，我知道是____把田野里夜间的风景和情形告诉人们的。

【3】短文的第2自然段是对稻草人的（       ）描写。（填序号）

A．神态

B．动作

C．外貌

【4】用“______”画出第③自然段的关键句。它能帮助我们理解这段话的大意。

【5】在这本童话集中我还喜欢的另一个故事是《____________》。

13、请阅读下面内容，回答小题。

一条小面包

从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”

这些饥饿的孩子们蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，即没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站到一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了.

第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”

【1】联系上下文,写出下列词语的意思.

①闹饥荒:______________________________

②蜂拥而上:_________________________________________

【2】从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激？请在文中用“_____”画出来。

【3】为什么格琳琴得到了奖励?

【4】你想对文中其他的小孩说些什么?

14、课外阅读。

暖冬（节选）

周海亮

小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,人蹿上去,兴奇得尖叫;拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船,满载着童年的快乐。照例是一个午后,我站在小河的冰面上,把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来裂的咔嚓声。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来跑回了家。

母亲把我大骂一通,最后还是把我的湿衣裤拿到院子里晒,可那些衣服很快被冷成了冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的,明天怎么上学？

①我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹疲惫的剪影,那是母亲和她的油灯。

早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。我走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。

②那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。那年冬天特别冷,但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

【1】句子①中,母亲“愤怒”的原因是_________“愁苦”的原因是___________。句子连用三个“小心翼翼”的作用是________________________。

【2】结合短文内容，写出对句子②的理解。

__________________________

【3】根据短文内容，填写下表。

【4】从文中找出与题目“暖冬”相对应的一句话，用“          ”画出来。

【5】（阅读要素）短文表达了作者怎样的思想感情？（       ）

A．浓浓的思乡之情

B．对童年生活的怀念和对母爱的赞美

C．对童年犯错的愧疚之

情

15、句子乐园。

1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）

______________________________________________________________________

2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。

我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

_______________________________________________________________________

3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）

_________________________________________________________________________

4.修改病句。

（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。

_________________________________________________________________________

（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。

___________________________________________________________________

16、根据要求完成句子练习。

（1）我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

用关联词语合并成一句话：__________________

（2）光吃这些东西怎么行呢？

改为陈述句：______________

17、扩写句子。

例：救援队完成任务。

中国际救援队圆满完成了抢险救援任务。

（1）同学们看电影。  

（2）小兔子啃着胡萝卜。

18、按要求写句子。

（1）镇上的人们已经为他们作了公开祈祷。依然没从洞里传来好消息。（用关联词合并句子）

____________________________________________

（2）镇上传来了发疯般的钟声。（缩句）

_____________________________________________

19、按要求完成句子。

1.月亮挂在天空。（改成比喻句）

2.我走在树木里，总能听到鸟儿的叫声。（改为拟人句）

3.敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。（改为“把”字句）

4.做作业的时候不能粗心。（改为感叹句）

5.班长激动地说：“我们的任务胜利地完成了！”（改成第三者转述的句子）

6.这是伟大的奇观。（改成反问句）

20、我会把句子补充完整。

（1）小鸡________。

（2）________连忙__________。

（3）这音乐真好听，老师很_______，同学们也很________。

（4）要是_______，就_____________。

21、写话。

二年级下期快过去了，你一定进步了，那就写一段话夸夸自己吧！