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1、2021年的春节到了，小丽家门上贴了一副春联。读一读这副春联，然后按要求填空。
（1）小丽不认识“耕”字，她可以用_________查字法，先查________，再查__________。
（2）“牛年行大运”中“行”的读音是__________。“行”在字典中的主要解释有：①走：②做，办；③可以。在这句话中的意思是__________。（序号）
（3）从这副春联中可以看出，2021年是__________年。请写出和这个动物有关的一个成语或一句谚语：___________________________。
2、加部首，换新字，再组词
合（ ）（ ） 争（ ）（ ） 音（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
长（ ）（ ） 中（ ）（ ） 奴（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
3、读拼音，写词语。
（1）那jīn bì huī huánɡ（____________）的宫殿，那数不清的qí zhēn yì bǎo（____________）象征着国家的繁荣，可惜被敌人无情地xiāo huǐ（_____________）了。
（2）他在长满jīnɡ jí（________）的地方，挖了一个xiàn kēnɡ（________），然后yǐn bì（________）好，等待野兽自投罗网。他把打来的liè wù（_______）分给穷苦的村民，却不要任何chóu xiè（________）。
4、把下面的诗句、名言补充完整。
①众鸟高飞尽，__________________。
②__________________，只把春来报。
③不要人夸好颜色，__________________。
④__________________，大雪满弓刀。
⑤不怨天，__________________。
⑥学习不怕根底浅，__________________。
⑦海内存知己，__________________。
⑧__________________，映日荷花别样红。
5、写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）考试开始了，同学们表现得很轻松。( )
（2）连续下了几天的雨，地上很潮湿。( )
（3）走进繁华的大都市，他有些迷失了自己。( )
（4）我们从小要养成节约的好习惯。( )
6、课内阅读。
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】这首小诗写初夏时节诗人在三衢山中旅行的情景。第一句写天气状况，第二句写_____，第三句和第四句介绍沿途景象。
【2】用自己的语言描绘“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”的诗意。
________________
【3】这首诗抒发了诗人怎样的心情？
_________________
7、给图片配上一首合适的词，并完成练习。
__________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
【1】填空
【2】这首词描写的时间是____（季节）。
【3】这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是_____，箬笠和蓑衣的颜色分别是____和____，给人秀丽、清新之感。
【4】最后一句写人，生动地表现了渔夫______的生活情趣。
8、阅读古诗，完成练习。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
[王师]指南宋朝廷的军队。[乃翁]你们的父亲。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
[临安]在今浙江杭州，曾为南宋都城。[汴州]在今河南开封，曾为北宋都城。
【1】理解诗歌内容，体会诗人的情感，选择恰当的感情基调朗读诗歌。（填序号）
A．悲伤痛心 B．委婉含蓄 C．悲愤讽刺 D．浪漫抒情
（1）朗读《示儿》应读出_______________的感情。
（2）朗读《题临安邸》应读出_______________的感情。
【2】读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。
（1）《示儿》诗题的意思是_________________，从题目中我能了解到的信息是___________。
（2）《题临安邸》诗题的意思是_____________，围绕诗题我提出疑问：___________？带着问题读古诗，能更快理解诗歌内容。
【3】读读下面的“阅读链接”，结合注释和资料，写一写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”诗句的意思，并体会其表达了诗人怎样的情感。
________________________
【阅读链接】陆游年幼时正当金人入侵，他长期过着逃难生活。尽管生活艰辛，他在家里仍接受爱国教育，早就树立了抗金复国的理想。公元1164年，陆游向张浚（南宋的抗金名将）献策出师北伐。公元1171年，陆游到四川去参加四川宣抚使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。这次军队生活，大大地丰富了他诗歌的内容，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。因为陆游始终坚持抗金复国的主张，招致当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。
9、阅读下文，回答问题
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dāng）花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼（jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
【1】短文第_____自然段侧重描写草原的静态，第______自然段侧重描写草原的动态。
【2】第4自然段突出了草原________的特点，主要描写的事物有________、________、________。
【3】从短文中找出一个拟人句和一个夸张句，抄写在下面横线上。
①_________________________________
②_________________________________
【4】“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。”这一自然段是________，起________的作用。同时，它又是本文的________，作用是________。
【5】理解句子中划线词的意思。
①最深的地方可以没过十来岁的孩子。
____________________________________
②一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
_____________________________________
10、漫画阅读。
要荣誉
【1】这幅漫画中一共有__________个人物，他们分别是__________和__________。
【2】小朋友看见________________________________，于是他_______________________，到了老爷爷家后，他________________________。
【3】你认为这位小朋友的哪些做法是对的？
___________________________________________
【4】你认为图中的小朋友哪里做错了？为什么？
__________________________________________
【5】如果你是图中的小朋友，你会怎么做？
_________________________________________
【6】请你用简练的语言描写一下这幅漫画。
______________________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了……夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
【1】文段是围绕哪句话来写的？
__________________________
【2】文段最后一个省略号有什么含义？
_______________________
12、课内现代文阅读。
峭壁上的树
张庆和
①是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？
②那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死， 一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
③它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
④一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖 乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方。
⑤它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方， 便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小， 不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
⑥那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
⑦那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心， 它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界了。
【1】本文的行文线索是：_________________________。
【2】文章的前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？请用简洁的语言概括岀来。
______________________________
【3】文章的第五段写酸枣树的同时还写了桃李杨柳，运用了什么手法？有什么作用？
____________________________
13、我们都知道雷锋生前写了许多日记，请你把他写得完整的句子和段落连上线。
如果你是一滴水 你是否照亮了一分黑暗
如果你是一线阳光 你是否滋润了一寸土地
如果你是一粒粮食 你是否永远坚守在你生活的岗位上
如果你是一颗最小 你是否哺育了
的螺丝钉 有用的生命
青春啊，永远是美好的！ 我愿在 暴风雨中——艰苦的斗争中
可是真正的青春， 锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
人的生命是有限的，可是， 只属于这些永远力争上游的人，永远为人名服务是无限的。 忘我劳动的人，永远谦虚的人。
我愿做高山岩石之松， 我要把有限的生命，投入到无限的为不做湖岸河旁之柳。 人民服务之中去。
14、阅读
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削（ ）出来的，而是一位木工在旋（ ）床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露脸，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
【1】请为选文中加点的字标注读音。
【2】选文中“鸭蛋”指的是________，双引号在这里的作用是________。
【3】刚得到这只陀螺时，“我”的心里很__________，从词语“____________”可以看出来，那是因为这只陀螺______________________。
【4】同学们嘲笑“我”的陀螺，是因为_________________，这让“我”的内心变得____________，所以不敢向任何人挑战。
15、句子练习。
1.他把羊圈修得结结实实。（改为被字句）
______________________________________________________________
2.如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！（用加点词写个句子）
_______________________________________________________________
16、例：我们是祖国的花朵。
_____是 _______
17、按要求改写句子。
【1】根据词语“原来”的不同意思写句子。
(1)起初、本来的意思：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)表示发现真实情况：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
跟我学：把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号，去掉引号。二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他(她)；其他人称指代谁就写谁的名称。三是看句子是否通顺流畅，个别文字可做适量改动，保留句意不变。
【2】老牛对牛郎说：“我不能帮你干活了。”(改成第三人称转述)
________________________________________________________________________
【3】他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。(修改病句)
________________________________________________________________________
18、按要求改写句子。
（1）远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句）
（2）雄鸡走过来。（扩句）
（3）麦田换上了浅黄色新装。
照样子写拟人句：
（4）一个麦穗，就是一个跳动的音符。
照样子写比喻句：
（5）运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。（修改病句）
（6）我捉住了一只花蝴蝶。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
19、按要求改写句子。
（1）我们很快就学会了新的技术。（改为“被”字句、“把”字句）
_____________________________________
（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（改为“被”字句、“把”字句）
_____________________________________
（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（改为陈述句）
______________________________________
（4）青少年不能没有理想。（改为反问句）
________________________________________
（5）你们可以小点声说话吗？ （改为祈使句）
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20、按要求写句子。
1．图画课上，老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改为“被”字句）
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2．马跑的越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）
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3．他只微笑着说：“我不去了。”（改为转述句）
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21、分析诗歌的特点，再仿写一小节。
成长（一）
母亲啊！
小鹰要学飞了，
老鹰把它推下了悬崖；
我要成长了，
你在绞尽脑汁，想方设法。
养育（一）
母亲啊！
__________________
__________________
__________________
__________________
