黑龙江省哈尔滨市道里区2025年高考模拟（四）语文试卷(真题)

1、课文内容我了解。

（1）本文以饱满的热情，用年、月、日、时、分的具体时间记叙了香港回归祖国的（ ）时刻。表达了华夏子孙盼望香港回归，盼望（ ）的迫切而激动的心情。

（2）香港自古就是中国的领土。香港同胞曾以（   ）、（   ）的精神，使香港成为世界上著名的（   ）、（   ）和（   ）中心。今天，在祖国大家庭坚强（   ）的支持下，明珠一定会更（ ），香港一定会更（ ）。

（3）“6月30日23时30分”“23时40分” “23时46分 ，“6月30日23时59分” “7月1日零时整”。

这些精确到分的（ ）顺序介绍了香港回归的过程。随着时间一分一秒地前进，所有人的心情都越来越紧张和激动，这样的时间描述正好表现了人们的（   ）。

（4）（ ）年清政府将九龙半岛北部大片土地及附近二百岛屿租给（   ）。租期为99年，到（   ）年（ ）月（  ）日期满。

（5）（ ）年邓小平提出“一国两制”的伟大构想。

（6）1984年，中英双方确定（   ）年（ ）月（  ）日

中国对香港恢复行使主权。

（7）香港经历了（   ）年漫漫长路跨进祖国温暖的家门。

（8）你对香港了解多少？简单介绍一下。

2、补充名言或诗句。

1．这学期我积累了许多名言，如鲁迅的“无情未必真豪杰，_______________”；如曹植的“______________，视死忽如归”。

2．读到杜牧的“______________，______________”这两句诗时我脑海中浮现出了江南春天的美丽景象；读到苏轼的“_____________，____________”这两句诗时，我脑海中又浮现出黑云遮天，大雨入船的画面。

3、我会读拼音写汉字。

dà dāo ________xiǎo  niú________

mǎ chē________shuǐ guǒ________

4、我会加标点。

（1）这本书里的故事真有趣_______是什么书呢_______

（2）我们一起去参观植物园_______植物园里的花可真美呀_______

5、把汉字的拼音写在括号里

高( )            临( )             膝( )          豫( )

6、阅读下面两首宋词，完成问题。

菩萨蛮·书江西造口壁

辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。  

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。

鹊桥仙·夜闻杜鹃

陆 游

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。  

催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。

 注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。

【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。

______________________________________________

【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。

_________________________________________

7、完成下列古诗练习。

咏柳

     妆成     ，     垂下绿丝绦。

     谁裁出，二月春风似     。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是________代诗人________。

【3】“丝绦”的意思是________，诗中指________。

8、默写《乡村四月》，注意格式，并回答问题。

1、这首诗的作者是   朝诗人 。前两句描绘了______________________后两句写了________________________表达了诗人__________________之情。

3、最后两句的意思是:  

4、写两句你积累的描写田园风光的诗句。

（1）  

（2）  

9、课外阅读。

请传递给下一位

①一场大雪，将我们困在了沪浙皖高速路上。

②7个多小时过去了，车龙动都没动一下。又饥又寒，我们一家3口，蜷缩在小车里。为了省油，年早熄了火。

③儿子又喊饿了。还是早上吃的一点早饭，我们也饿。可是，车上仅有的几盒饼干已经吃完了，只剩下几袋方便面和冰冷的矿泉水。妻子只能无力地安慰儿子。

④我下车看了看，车龙前不见首，后不见尾。路面上的积雪已经有十几厘米厚，而且结了冰，踩在上面，很滑，根本不能行走。高速路外，完全被大雪覆盖，甚至连个村庄都看不见。此时我的内心焦急惶恐。儿子在车里嚷：“会不会是《后天》降临了啊。”《后天》是一部美国电影，场面很恐怖。

⑤我回到车上，打开收音，调到交通频道。收音机在反复播放，因为骤然而至的大雪，高速路都已经封道了。我们这条沪浙皖高速路也封了，政府正在组织抢修。

⑥突然，前面的小车车门打开了，走下来一个中年男人，只见他扶着车子走到车头，接过一个袋子，又扶着车子走到车尾，在朝我打手势。

⑦我下了车。中年男人大声喊，这是前面送过来的盒饭，你帮往后传一下。我小心翼翼地扶着车子，挪到车头，伸出手，将他手里的袋子接了过来，疑感地问他：“怎么回事啊？”

⑧他说：“我也不知道，袋子里是盒饭，是我前面的车子传过来的。”听他一说，我抬头往前一看，果然前面每辆车子边都站着一个人，在摸索着传递。中年男人大声说：“可能是有人将盒饭送上了高速路，路太滑，没法一辆辆送，才想出让大家互相传递的办法吧。”

⑨我明白了。扶着车子，我慢慢到车尾，喊我后面的驾驶员。后面是辆大货车。我将中年男人的话重复了一遍，请他将盒饭往后传递。

⑩又一袋盒饭传了过来。中年男人问我：“车上有老人和孩子吗？有的话，先拿一份盒饭给他们。”我感激地冲他笑笑。

⑪就这样，大雪纷飞中，一袋袋盒饭从前方传来，又从我的手上传到后面车上的人手上。几次听到惊叫声，路太滑了，虽然扶着车子，一不小心，还是会摔倒。雪飘落在每个人的头上、脸上、身上。我前面的人，后面的人，都像个雪人。

⑫终于，后面的货车司机告诉我，不用再传了。后面的人，都已经接到盒饭了。⑬这一袋盒饭，是我和妻子的。坐在车里，打开盒饭，还着温温的热气。

⑭几个小时后，高速路终于恢复了通车，长长的车龙在缓慢地向前移动。每一辆车，都打开了双跳灯。温暖的橙色，在冰天雪地的高速路上，汇成了一股暖流。

【1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。

_________________________________

【2】请概括文中“我”的情感变化过程。（每空4个字）

____________→____________→____________

【3】文章第④段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

_________________________________

【4】请结合语境，分析第⑭段画线句子中加点词语的表达效果。

_________________________________

【5】用心读完全文，说说标题“请传递给下一位”有何含义。

_________________________________

10、阅读理解，完成练习。

盼（节选）

①吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

②说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床点，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

【1】根据意思从选文中找词语填空。

用言语、行动逗弄对方借以取乐。( )

【2】仿写词语。

明晃晃____________

【3】品析语句。

（1）选文中画横线的句子是______描写，由于愿望没有实现，“我”又寄希望于______。

（2）选文中画曲线的句子是对“我”的______描写和动作描写，写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的______，烘托出“我”对雨天穿雨衣的______。

【4】“雨后美景”的环境描写写得那么具体，这样写有何用意？

_______________________

11、阅读短文，完成练习。

鸟巢是鸟儿的家吗？

许多人认为鸟巢就是鸟儿的家，每当风雨袭来，它们会躲进这个“避风港”，每当夜幕降临，它们会在这个“安乐窝”里睡觉。事实果真如此吗？

科学家发现，狂风暴雨时，许多鸟并不躲在窝里，还有许多也不在巢里过夜。夜晚，野鸭和天鹅把脖子弯曲着，将头夹在翅膀间，飘浮在水面上入睡；鹤、鹳及鹭等长腿鸟类，更是站在地上睡觉。

既然不在朝里睡觉，那么鸟儿辛辛苦苦地筑巢，又是为了什么呢？原来，对于大多数鸟来说，鸟巢（       ）它们的家，（       ）它们精心建造的“产房”。雌鸟大都在巢中产卵，产卵以后，它们就呆在里面孵卵，有时雌鸟和雄鸟轮流伏在巢内孵卵。小鸟出壳后，鸟巢里便热闹起来随着小鸟逐渐长大，鸟巢越来越拥挤，以致后来，都没有它们爸爸、妈妈的立足之地了。等到小鸟飞离“产房”后，经风吹雨打后的鸟巢已破烂不堪，这时，它们的使命已经完成，就被鸟儿们抛弃了。

有的鸟是不筑巢的，它们孵卵是不需要“产房”。南极的企鹅，是雄企鹅把卵放在脚面上孵化的。

有没有以巢为家的鸟呢？有，如喜鹊和一些猛禽，一年四季都居住在鸟巢中。在我国吉林省曾发现一个喜鹊窝，喜鹊在里面度过了9年时间。美国有一对秃鹫，在一个直径达2.47米的大巢里住了整整36年。

少数鸟确实以巢为家，但对于大多数鸟来说，它们的巢只是“产房”和“育儿室”，而不是家。

【1】文中多处用到引号，它的作用是( )。

【2】联系上下文，选择恰当的关联词语填入第二自然段中的括号内。

①不是……而是……            ②既……又……

【3】阅读短文，理解正确的句子打“√”。

（1）鸟儿都会在鸟巢里过夜。       （          ）

（2）鸟类只在繁殖期间才到鸟巢里产卵、孵卵、育雏。（          ）

（3）鸟巢能够躲避天敌。（          ）

（4）大多数鸟以巢为家，常年居住在巢里。（          ）

【4】有人认为，鸟儿筑巢是为了营造一个温暖的家。这种说法正确吗？说说你的理由。

________________________

12、我是中国人(节选)

我很感谢上天给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。

不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，滔滔不绝地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的汉字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群。

在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。那时，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……

有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你中国”。老师很有兴趣地凑过来问我在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得想笑。“Oh！”老师(　　　　　　)，笑了笑，走开了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。(有删改)

【1】文中“很纯很纯的东方血统”中的“纯”是什么意思？(　　)

A．完全

B．纯熟

C．成熟，稳重

D．专一不杂

【2】文中括号里填写以下哪个词语比较合适？(　　)

A．怦然心动

B．恍然大悟

C．笑容满面

D．喜出望外

【3】“我”和陈婉琴为什么会相顾一笑？(　　)

A．因为“我们”很享受自由活动的时间。

B．因为“我们”是好朋友，愿意分享欢乐时光。

C．因为“我们”心灵相通，明白对方对祖国的热爱。

D．因为“我们”都是古灵精怪的人，想引起外国同学的注意。

【4】概括第四自然段的主要内容，最为准确的是以下哪个选项？(　　)

A．“我”在黑板上写了“我爱你中国”被老师取笑了。

B．“我”在黑板上写的“我爱你中国”引起了老师的兴趣。

C．“我”在黑板上写“我爱你中国”并故意捉弄老师。

D．“我”在黑板上写“我爱你中国”并告诉老师这几个字的意思。

【5】如果是你，你会如何向外国人介绍你的故乡？

____________________________

【6】“内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……”句中的省略号的作用是什么？这样写能起到怎样的表达效果？

_____________________________

【7】读了本文后，你有什么感受？把你想说的话写下来。

________________________________

13、阅读下面语段，回答问题。

①皑皑的白雪，轻盈的雪花，闪闪发光的湖面，那是一片纯洁的世界。②没有五彩缤纷的花朵，没有片片绿油油的颜色，_______________________。③这是宁静的世界、这是庄严的世界。④雪屏住呼吸地一直下着。⑤万物都被厚厚的雪盖住了，它们静静地睡着，等到春天时，田野又会变得______________________！

【1】把第②句的排比句补充完整，在横线上应写上______________________

【2】上文有一处标点不当，是_________句，应改为_________

【3】上文有一处用词不当，是_________句，应改为__________________

【4】在第⑤句横线上填上恰当的四字词语：___________________________

【5】写出这段话表达的观点是：______________________________

14、课外阅读。

________________

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥(lì)和竹茹(rú)可供(gōng　gòng)药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有销尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，(穿　刺)过顽石，(穿　刺)破冻土，(剥　脱)下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。寒来暑往，它迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子的不畏艰难、不惧压力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

【1】给短文加个合适的题目，写在文前横线上。

【2】用“/”划去文中括号里错误的拼音或不恰当的字。

【3】给加点的字选择正确的解释。

（息）①呼吸时进出的气　②停止　③消息　④休息

自强不息(　　)　　信息(　　)　　歇息(　　)　　气息(　　)

【4】请将文中画横线的句子换个说法，意思不变。

_____________________________

【5】用“——”画出第三段的中心句。

【6】短文赞美了竹子什么样的品格？

__________________________

15、按要求改写句子。

（1）木匠把两个庄园重新连在一起（改为“被”字句）

（2）你怎么会这么伟大？在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥。（改为陈述句）

（3）这种漫长而有益的合作突然停止了。（缩句）

（4）木匠对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”（改为间接叙述形式）

16、改为转述句。

老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏。”

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17、照样子，把句子换一种说法。

例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。

教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。

同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。

老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

18、句子转换和仿写。

1．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）

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2．你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）

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19、我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）

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20、按要求写句子。

（1）给下列句子换个说法，意思不变。

您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

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21、我是小作家。

题目：不一样的老师

在你的老师中，肯定有些与众不同的老师。选择给你印象最深刻的一位来写，要抓住特点，结合具体事例，把老师“不一样”的形象鲜明地表现出来。