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1、请根据下面的提示在横线上填写出恰当的古诗句。
（1）一个人过于轻易地答应别人一件事，就必定没有足够的信用。《老子》这本书中就说过类似的话：“____________。“没有信用的人，很难得到他人的信任，就不会有朋友，也不会有事业上的成功，正如《论语》这本书中所说的：“____________。”
（2）在一个春天的夜晚，绵绵细雨伴着和煦的春风飘洒大地，悄然无声地滋润着泥土、禾苗、花木。此时你会想到杜甫的诗句：“____________，_____________。
（3）于谦的《石灰吟》中，抒发不怕牺牲、立志做纯洁清白的人的诗句是：“___________，____________。
2、多音字组词。
假：jiǎ_______ jià_______ 降：xiáng_______ jiàng_______
量：liáng_______ liàng _______
3、照样子，写词语。
1.例:人山人海(ABAC式)
_______________ _______________ _______________
2.例:手舞足蹈(含近义词)
_______________ _______________ _______________
3.例:撇了撇嘴
________书 __________话 ________字
4、在（ ）里写出加点词语的近义词。
校园里开满鲜花，美丽（______）极了，同学们都非常喜欢（______）。大家唱啊、跳啊，多么快乐（______）啊！
5、读拼音,写词语。
bǐ yí（_____） yù yán（_____） ēn cì（_____）
sēng lǚ（_____） qū yán fù shì（________）
6、阅读下面的诗歌，完成下列各题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【1】从文中可以看出，事情发生的时间是________，被送的人要去的地方是________。
【2】写事的诗句是_________________________。
【3】写景的诗句是___________________________。
【4】说明诗人站在江边久久不愿离去的诗句是____________________________。
【5】这是一首送别诗。你还学过哪些送别诗？试着默写一首。
______________________________
7、阅读短文，回答问题。
友谊
泥泞中
一只扶持的手
岔道口
一个引导的箭头
挫折时
一句温暖的话
迷惑时
一个肯定的回答
干渴时
一杯清凉的水
倦怠时
一声惊蛰的春雷
纯洁的友谊
高山上的白雪
生命的蜜和盐
森林中的松柏
【1】这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。在第二节中，作者将友谊比喻为________、________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的________。
【2】你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。
_____________
8、阅读题。
寒食
唐 韩翃
春城无处不飞花， 。
，轻烟散入五侯家。
【1】在原文中补充诗句。
【2】诗歌前两句用____两字点明仲春*；后两句用____点明享受特权的对象。
【3】今天人们用此诗中的________渲染的美丽景色。
【4】诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
________________________________
【5】诗歌的后两句中的“传”字用得很妙，请你分析一下它的妙处。
________________________________
9、课内阅读。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想，然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千干万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
【1】给下列字注音：
眷______ 殊______
【2】概括这篇短文的主要内容。
____________________________________________________
【3】文中画横线的句子运用了__________________、__________________的描写方法，写出了毛主席____________________________________的内心世界。
【4】文中画波浪线处，通过对毛主席的心理描写和语言描写，你体会到什么？
【5】联系上文发挥想象，毛主席“仰起头，望着天花板”可能会想起什么。
_______________________________________________________________________
10、佳篇赏析
爱丽丝一点儿也没摔坏，她立即站起来，向上看看，黑洞洞的。前面是个很长的走廊，她又看见了那只白兔正急急忙忙地朝前跑，爱丽丝像一阵风似地追了过去。但是当她赶到拐角，兔子却不见了。她发现自己在一个很长很低的大厅里，屋顶上悬挂着一串灯，把大厅照亮了。
大厅四周都是门，全都锁着，她伤心地走到大厅中间，琢磨着该怎么出去。
突然，她发现了一张三条腿的小桌，桌子是玻璃做的。桌上除了一把很小的金钥匙，什么也没有，爱丽丝一下就想到这钥匙可能是哪个门上的。可是，要么就是锁太大了，要么就是钥匙太小了，哪个门也用不上。不过，在她绕第二圈时，突然发现刚才没注意到的一个低帐幕后面，有一扇约十五英寸高的小门。她用这个小金钥匙往小门的锁眼里一插，太高兴了，正合适。
爱丽丝打开门，门外是一条小走廊，比老鼠洞还小，她跪下来，顺着走廊望出去，见到一个从没见过的美丽花园。她多想离开这个黑暗的大厅，到那些美丽的花圃和清凉的喷泉中去玩呀！可是那门框连脑袋都过不去，可怜的爱丽丝想：“哎，就算头能过去，肩膀不跟着过去也没用，①我多么希望缩成望远镜里的小人呀，我一定要找到变小的方法。”于是，她回到桌子边，希望还能再找到一把钥匙，至少也得找到一本教人变成望远镜里小人的书，可这次，她发现桌上有一只小瓶。爱丽丝说：“这小瓶刚才确实不在这里。”瓶口上系着一张小纸条，上面印着两个很漂亮的大字：“喝我”。
……
然而瓶子上没有“毒药”字样，所以爱丽丝冒险地尝了尝，它混合着樱桃馅饼、奶油蛋糕、菠萝、烤火鸡、牛奶糖的味道。爱丽丝一口气把一瓶喝光了。
“我变成望远镜里的小人了。”爱丽丝高兴得眉飞色舞，现在她只有十英寸高了，已经可以到那个可爱的花园里去了。不过，她又等了几分钟，看看会
不会继续缩小下去。②想到这点，她有点不安了。
——节选自英国刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境》
【1】本文节选自刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境》，请仔细阅读全文，为选文拟定一个合适的题目，写在前面的横线上。
【2】请用简练的语言概括选文的主要内容。（不超过60字）
_______________________
【3】品析句子。“思考使人深邃”。文中画“ ”的句子，①处“望远镜里的小人”指的是___________；②处“她有点不安”的原因是__________。
【4】合理想象。选文第四自然段省略号自成一段，省略了爱丽丝的心理独白。请结合前后内容，抓住“喝我”和“毒药”等关键词，发挥合理想象，将爱丽丝的心理活动补全。
________________________________
【5】阅读分享。每一本名著都是独一无二的花朵。漫步世界名著大花园，我最心仪的书籍是_______（作者）的《______》，主人公是____。在读这本书不同的章节时，我的读书方法也不同，如遇到人物关系比较复杂的情况时，我采用______的方法；读到特别喜欢的段落时，我采用___________的方法。
11、课内文段 （16分）
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）
惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
（1）我知道这短文选自《 》。（1分）
（2）划去括号内不正确的汉字，并在文中的横线上填上恰当的关联词。（3分）
（3）在文中找出下面词语的反义词。 微弱---（ ） 含糊---（ ）（2分）
（4）小瓜苗的生命力非常顽强表现在：
（ 2分）
（5）作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？（4分）
（6）读了这个片段，我对生命的感悟是
我还积累了一些关于生命的名言，例如：
（4分）
12、阅读下文，回答问题。
第四个登场的是通信卫星。它身上贴（tiē zhān）满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千千米的高空，跟地球同步运行。它敏捷地把地面上的电报、电话和电视发出来的大量信息，准确无误地转（zhuǎn chuán）发出去。通信卫星很有把握地说：“只要有我存在，保管地球上所有的人，都能通讯联络（lào luò），看到电视。”
【1】用选择划线字的正确读音。
贴________（tiē zhān）满 转________（zhuǎn chuán）发 联络__________（lào luò）
【2】联系上下文，解释文中划线的词语。
敏捷：________。
【3】本文段写的足通信卫星。它的外形特点是：________；功能是：________。
13、课内阅读。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了_____的山葡萄，_____的榛子，_____的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【1】在文中括号里填上合适的词语。
___________________
【2】写出文中一个拟人句。
___________________
【3】 “苍翠”在文中的意思是_____
A. 树木白而略发青。
B. 树木老得发青了。
C. 树木浓绿、深绿。
【4】这段话主要写了________的景色。
14、阅读
篝火燃烧起来了
时光悄悄地流逝着。人类在同自然界的斗争中增长着才干，认识了周围的许多事物，火就是其中之一。
原始人发明用火，是经历了艰苦缓慢的时间和认识过程的。
你看，当暴风雨袭来的时候，电闪雷鸣，雷电击到树木或者其他容易燃烧的物质上，就会燃起熊熊大火。由于火山喷发或者陨石坠地，也会酿成森林火灾。
①我们的祖先起初是不喜欢火的那时候，火对人类总是板着副凶狠的面孔:大火燃起，烈焰冲天，浓烟蔽日，所到之处，片焦土 火的破坏性使原始人望而生畏，遇到大火就惊恐万状，逃之天天，
但是，遇到火的次数多了，人们就渐渐不以为奇，反而习以为常了。并且逐渐懂得了火也能给自己带来好处:大火过后，被烧死的野兽香气扑鼻，鲜美异常，吃起来外焦里嫩;火能使人得到温暖，赶走寒冷;火还可以用作防御和攻击猛兽的武器，因为猛兽也是害怕火的。
一次又次的实践，改变着原始人时火的认识，他们慢慢地由怕火变成爱火。当大火再一次袭来的时候，他们不再一跑了之，而是果敢地小心冀冀地把些还在燃烧的树枝拿回来，并且不断地给它们添加新的树枝一精心地 “喂养”起来。于是，由几根树枝架起的一堆算火就燃烧起来了。
当人类第一次围在篝火旁度过个欢乐的夜晚的时刻，那该是一幅多么动人的情景啊!他们兴高采烈地欢呼庆贺啊! ②他们终于用自己的劳动创造出第一盏“灯”，这是人类掌握的第种光源。
火愉快地燃烧着，善良地微笑着，它由人类的敌人变成了人类的朋友。
【1】朗读句①和句②时，要分别读出人类对火的_____和_______ 。
A.惋惜 B.恐惧 C.佩服 D.喜爱
【2】认真读文，想想原始人是怎样“喂养”火的?
______________________________
【3】概括一下，火给原始人带来了哪些好处?
_________________________
【4】这篇课文是围绕哪句话来写的?
_______________________________
15、花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）
_________________________________________
16、小明急得直跺脚。（用加点的字仿写句子）
______________得________________。
17、它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。（改为反问句）
____________________
18、按要求写句子。
1．风把树叶吹得飞来飞去。（改为“被”字句）
___________________________
2．这样糊里糊涂的背，有什么用？（改为陈述句）
____________________________
3．我们的校园很美。（改为感叹句）
____________________________
19、按要求写句
(1) 邱少云自觉严格遵守纪律的精神和钢铁般的坚强意志深深地感动了我。（缩句）
(2) 我们不能被困难吓倒。（改为反问句)
20、按要求写句子。
（1）①她 ②好朋友 ③和 ④小丽 ⑤是 （连词成句，填序号）
____________________
（2）nǎi nai ài zuò jiā wù。（照样子，补全句子）
bà ba ài _____________________
（3）①热 ②冷 ③好 ④坏（选择合适词语填在句子里）
夏天很______，冬天很______。
21、根据要求写留言条。
课间，小雨同学去办公室归还赵老师的《小鲤鱼跳龙门》一书。 但是赵老师不在，小雨就写了张留言条。要求：最后写的名字是小雨，时间是1月6日。
