甘肃省天水市秦州区2025年高考模拟（2）语文试卷（含解析）

1、我会比一比，再组词。

桂_______ 从_______ 铜_______风______花_______

娃_______ 丛_______ 桐_______枫______化_______

2、读一读，加上标点。

（1）当  当当  当  当当  大青树上的钟声敲响了

（2）忽然听到背后有人叫我  小朋友  你也来爬天都峰

（3）我回头一看  是一位白发苍苍的老爷爷  年纪比我爷爷还大   哩  我点点头  仰起脸  问  老爷爷  您也来爬天都峰

3、名句积累。

1.兄弟敦 ，朋友笃 。

2.孝在于 ，不在于 。

3.爱亲者，不敢 ；敬亲者，不敢 。

4.非淡泊无以 ，非宁静无以 。

5.寄意 荃不察，我以 荐轩辕。

6.我自横刀向天笑， 。

7.苟利国家生死以， 。

4、日积月累。

1．冠必_______________，纽必______________。

2．置_____________，________________，勿乱顿，致污秽。

3．唯德学，唯才艺，_____________，当自砺。

4．若___________，若_____________，_______________，勿生戚。

5、数字填空我最棒。

（1）在同一坡面上，从高到低形成了________个垂直自然带。

（2）雅鲁藏布江河床的平均海拔在________米以上。

（3）雅鲁藏布大峡谷长________千米，平均深度________米，最深处达________米。

6、阅读题。

马诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

【1】《马诗》是唐朝诗人______写的，他与_________称为唐代三李，有_________之称。

【2】《马诗》前两句属于_______描写运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，把_______比作_______，写出一种_______的气氛。

【3】大漠沙如雪，燕山月似钩。这一句描写的的景物有哪三个？请你用自己的话说一说这句话的意思。

________________

【4】“何当金络脑，快走踏清秋”一句中，“何当”的意思是：_______ “清秋”指的是：_______

【5】《马诗》中抒发自己情怀的诗句是：_______

【6】这首诗运用了_______的表现手法，通过_______表现了_______

7、月阅读《池上》这首古诗，回答问题。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

【1】这首诗描述的是一个小孩_____________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。

【2】作者在字里行间里透露着   的思想感情。（ ）

A.谴责小孩偷采白莲

B.喜爱小孩的天真童趣

8、阅读理解。

白桦（节选）

毛绒绒的枝头，

雪秀的花边潇洒，

串串花惠齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

【1】诗歌的第一节有三处错别字，请你找出来并改正。

___——___　　　___——___　　　___——___

【2】诗歌的第一节写的是白桦在_____中的美；第二节写白桦在_____中的美。

【3】联系课文，说说这首诗歌表达了诗人怎样的感情。

_________________

9、阅读短文，回答问题。

最后四根棒冰

三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而有些沙哑。冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四。

那天下午，天突然变脸，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的。小男孩的瓶里还有四根棒冰，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。天色又是一阵阴暗，风紧起来。小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭出声来。

马路的一头，相继出现了三辆人力板车。车上堆着装得很高的货，车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弓着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。

第一辆车在小男孩面前停住，等后面两辆赶上来。

“老大爷，买根棒冰吧！”小男孩鼓起勇气，上前一步。车夫不在意似的摇摇头。

“老大爷，我妈病了。今天我头一次顶替她，没想到……”小男孩怯怯地带着哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就……”

车夫的目光落在小男孩的身上，满脸的皱纹聚拢起来，如沙丘上的波痕，粗犷中不失温和。他扫了眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有几根棒冰？”“四根。”“好吧，我全买下了。”车夫掏出钱，小男孩惊喜万分。他接过钱，捧出四根棒冰。“不，三根就够了。还有一根，就算我请你的。我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味的。”车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。他抽出那只粗糙的大手，在小男孩头上摸了一下，小男孩觉得一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时充满了泪水。

这天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。他跟母亲讲了刚才发生的事，母亲听完，欠起身，双手搂着儿子瘦瘦的肩胛，说：“孩子，你长大以后，不管成了怎样的大人物，也不能忘记今天的事。”小男孩使劲点点头。

那个小男孩就是我。那年，我八岁。

三十多年过去了，但是，那个在雨后的凉意中出现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清晰，他使我懂得怎样做一个平凡而善良的人——纵然在世情变幻的生活中。

(1)小小词语林。

①写近义词。

绝望________ 顶替________ 温和________

②写反义词。

聚拢________ 清晰________ 善良________

(2)画一画。

①把表现车夫神情、动作、语言的词句用曲线画出来。

②把母亲的话用“________”画下来。

(3)话题对对碰。

读了这篇文章，我想________。

10、课外阅读。

叶永烈喜欢引用古诗

有同学问：“老师叫我们背诵古诗词，到底有什么用？”著名

科普作家叶永烈背诵和引用古诗的事例很能回答这个问题。

叶永烈从小就喜欢古诗词，现在还坚持每天背诵。他背诗的目的在于应用。他写科普，就很善于引用古诗词。如科学小品集《知识之花》，讲到春播时，引用唐朝李绅的名句“春种一粒粟，秋收万颗子”；讲到鸭子时，引用宋朝诗人苏轼的诗句“春江水暖鸭先知”；讲到秋天的枫叶，就引用唐朝诗人杜牧的名句“霜叶红于二月花”；讲到喜欢漫天雪的梅花时，则引用宋朝诗人王安石的诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”……叶永烈认为：“在科学小品中引用一些古诗词，如锦上添花，常可使科学小品增色不少，具有中国的民族风格，中国的气派。”

学习古诗的作用很大,这儿举的是其中的一个例子。

1.给下面加点的字选择正确的读音并打“√”。

应用（yīnɡ  yìnɡ）  事例（lì  liè）

碧蔓（màn wàn） 凌霄卧软沙（wò wè）

遥知不是雪，为（wéi  wèi）有暗香来。 

2.摘录宋朝诗人王安石写梅花的诗句。

3.把“应用”和“引用”分别填入下面句子中的括号里。

（1）叶永烈在写科普作品时常常（   ）古诗词。

（2）叶永烈学习古诗的目的在于（   ）。

11、课内阅读。

盘古开天地(节选)

  盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的(　　　　)和飘动的(　　　　)；他发出的(　　　　)化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了(　　　　)，照耀大地，他的右眼变成了(　　　　)，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的(　　　　)变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

【1】按原文填空。

【2】这段话是围绕着哪句话来写的？请用波浪线画出来。

【3】照样子改写选段中画“——”的句子。

例：他的汗水变成了滋润万物的雨露。

滋润万物的雨露是他的汗水变成的。

________________________________________________________

【4】从选段中可以看出盘古是一个_________________________________的人。

【5】《盘古开天地》是中国神话，你还读过哪些神话故事呢？请列举出其中的两个。

_________________________________

12、课内阅读。

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

老虎趴在驴圈里想！“翻山越岭我都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

老虎吓得浑身发抖，贼听见腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到老虎背上。老虎未料到房上会有东西摔下来，心想：“坏事，‘潺’捉我来了，撒腿就咆。

【1】老婆婆说的“漏”的意思是______________，贼和老虎认为老婆婆嘴里的“漏”是_______________________________。

【2】请用“ ”表示老虎和贼见识多的语句。

【3】通过选段中的描写，可以看出（ ）

A．老虎非常勇敢。

B．贼非常厉害

C．老虎和贼非常害怕“漏”

D．老婆婆非常害怕老虎和贼。

13、课文回顾。

（1）鲜花朵朵，（   ），（ ）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花（ ）；五点左右，（ ）的蔷薇（ ）；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，午时花（   ）；下午三点，万寿菊（ ）；傍晚六点，烟草花（ ），月光花在七点左右（   ）。

夜来香在晚上（   ），昙花却在（ ） ……

（2）不同的植物为什么（ ）的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（   ）有着密切的关系。

（3）列文虎克玩（ ），玩出了（ ）。他最早发现了（   ），发现了一个（   ）的世界。

（4）这样，二十只蜜蜂中，十七只没有（   ），（ ）地回到了家。尽管它们（   ）而飞，沿途都是一些（ ）的景物，但它们（ ）飞回来了，

（5）长期以来，它适应了晚上九点左右的(   )和（   ），到了那时，便

（   ）绽开淡雅的花蕾，向人们( )。

14、课 外 提 优

把玉米变成黄金

考泽是美国艾奥瓦州的农民，和美国西部其他农民一样，考泽主要以种植玉米为生。虽然美国是发达国家，但种田的农民也是很艰辛的。为了有个好收成，考泽要像照顾孩子一样伺候自己的庄稼，年复一年，他在田垄里风里来，雨里去，常常是落得一身泥巴点，累得佝了腰，生活却没有什么变化。

种玉米，卖玉米，再种玉米，再卖玉米，几十年来，考泽一直在农田里重复着这个周而复始的轮回，每年秋收，考泽总会出神地看着那些堆积如山的玉米，那时，他常常幻想着这些金黄色的玉米会变成金灿灿的黄金。玉米作为一种普通的粮食，它的价格是最低廉的，这是小孩子都知道的道理，但考泽却不这样认为。他在那些玉米中捕捉着灵感，寻找着希望。他相信，那些玉米颗粒中一定潜藏着人们未发现的价值，如果改变玉米的命运，就会改变自己的命运。

考泽开始查阅有关玉米的各种资料。有一天，考泽在互联网上偶尔看到一则消息：德国和日本生产出了燃烧乙醇的汽车。他立刻把这条消息和玉米联系在了一起。当时，人们意识中的玉米只是一种粮食，没有人想到蕴藏在玉米中的乙醇是可再生的能源。但考泽却产生了用玉米来加工乙醇的念头。考泽还了解到，石油资源的逐年减少导致国际原油价格的逐年上涨，这使各国对能源的争夺越来越激烈，人类迫切需要一种新的能源。用玉米来加工出乙醇将会是一种新的能源获得方式。

新的发现让考泽兴奋不已，他找到周围的其他农民，希望他们能和自己一道来实现这一梦想。但是，很多农民听了之后都认为不可行，因为他们认为玉米粒根本不可能产生汽车的燃料。考泽后来找到了一家科研机构商谈合作事宜，结果机构的负责人对考泽的想法很感兴趣。于是，他们和考泽共同成立了林肯威能源公司。2006年5月，林肯威能源公司开始利用玉米来生产乙醇汽油。玉米脱胎换骨为乙醇汽油后，其附加值开始成倍增长，考泽那个玉米变成黄金的愿望终于成为现实。

因为乙醇既可以减少温室气体，又可减少美国对外国石油的依赖，所以，玉米提炼乙醇将成为解决美国能源饥渴的新的办法之一。凭着这种创新，农民考泽成为美国《时代》杂志评出的2010年年度最具影响力人物之一。

《时代》杂志对他的评价是：这个农民，依靠智慧的魔法，把普通的玉米变成了“黄金”。

（1） 根据短文内容解释下面的词语。

周而复始：___________________________________________

脱胎换骨：___________________________________________

（2） 写出下面词语的近义词。

艰辛( )   潜藏( )   迫切( )

商谈( )   依赖( )   创新( )

（3） 什么叫“可再生资源”？

_____________________________________________________________

（4） 用简洁的语言写出考泽将普通玉米变成“黄金”的过程。

_____________________________________________________________

（5） 你认为能使考泽将普通的玉米变成“黄金”的原因是什么？

________________________________________________________________

15、按要求改写句子。

（1）远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句）

（2）雄鸡走过来。（扩句）

（3）麦田换上了浅黄色新装。

照样子写拟人句：  

（4）一个麦穗，就是一个跳动的音符。

照样子写比喻句：  

（5）运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。（修改病句）

（6）我捉住了一只花蝴蝶。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

16、按要求写句子。

1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）

___________________________

2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）

___________________________

3.我很激动。（改为夸张句）

___________________________

17、改为肯定句。

诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。

_________________________________________

18、老师对我说：“我教你怎么把内容写具体。”（改为转述句）

答：_____________________________

19、按要求改写句子。

“把”字句改成“被”字句：

(1)那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。

 _____________________________________________________________

(2)海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。

 ______________________________________________  

缩句：

(3)一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。

_______________________________________________

(4)许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。

_______________________________________________

20、用下面的句式各写一句话。

（l）那么……那么……

（2）有的……有的……有的……

21、习作。

“二人三足跑”、“击鼓传花”、“运气球”、“木头人”……这学期你们班同学现场玩过什么游戏呢？请你以《记一次游戏》为题写一篇习作。要把游成前你们做了哪些准备，游戏时自己印象比较深刻的地方，以及游戏结束后的想法和感受说清楚哦！

要求：语句通顺，内容清楚，请不要透露你的姓名、班级和所在学校等个人信息哦！