甘肃省金昌市永昌县2025年高考模拟（九）语文试卷（含解析）

1、写出下列词语的近义词。

宝贵——（________） 欢悦——（________）

俏丽——（________）   阻挠——（________）

真挚——（________）   抱怨——（________）

2、读句子，看拼音，写词语。

(1)甘肃警方在兰州公开焚烧的四百千克毒品全部化为huī jìn(   )。

(2)6月30日，山东省成武县五乡镇及工业园区遭受强风和冰雹的袭击，sun shi（   ）惨重。

(3)háng zhōu(   )西湖以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹闻名中外。

3、补充词语。

( )( )不舍          ( )满意( )            蜜( )浓( )

( )风( )面        又( )又( )          兴( )采( )

( )里( )云       ( )空( )洗          ( )( )勃勃

4、根据课文内容填空。

（1）大自然是五彩缤纷的。在艾青眼中，大自然“好像_______倒翻了，到处是绿的……

所有的绿集中起来。_______，重叠在一起，静静地_______。”在杜甫眼里，大自然是美丽浪漫的粉红色，“桃花一簇开无主，_______”；在杨万里眼中，大自 然是一片充满童趣的黄色，“_______，_______”；而范成大的诗句“______，______”更是将田园描绘成一幅色彩绚丽的画图。

（2）繁星点点，思绪万千，这些事——是永不漫灭的回忆，_______，_______，_______。诗中有情，正如华兹华斯所说，诗是强烈感情的_______，它源于_______的情感。

（3）毛泽东主席的《 卜算子•咏梅》以诗句“_______，_______”结尾， 让我们感受到梅花高洁和乐观的品质。

5、补充词语，再结合图片选词填空。

亭亭（______）立   威（______）凛凛   （______）（______）堂堂

膀大腰（______）   慈眉（______）目   （______）（______）龙钟

①   ② ③   ④

图①是一位_____、______的少年将军；图②是一位_______的少女。看到图③，我想到了_______这个词；看到图④，我想到了_______和_______这两个词。

6、开心阅读。

乡村四月

【1】默写古诗。

【2】这首诗是   代诗人   写的，作者以白描手法写了江南农村  

(季节)的景象。前两句着重写 ，后两句写 ，突出了“乡村四月”劳动的紧张繁忙。

【3】关于第三、四句诗，理解正确的一项是 （   ）

A. “才”“又”两个词充分地说明了农民劳动的繁忙紧张，表现了作者对劳动人民不幸遭遇的深深同情。

B. 这两句诗的意思是:四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

【4】这首诗表现了(多项选择)   （ ）

A. 诗人对衣村风光的热爱与欣赏。

B. 诗人对劳动人民的同情和对统治者的不满。

7、《花的学校》想象丰富而奇特，“雷云”“东风”“花朵”在作者的笔下，会“拍着大手”“吹着口笛”“跳舞”“扬起双臂”……这样“把事物当作人来写”使描写充满了情趣。下面这首《桃花》也运用了同样的表达方法，先读一读，再完成后面的练习。

桃花

每当我推开窗

四处张望

你都会张开嘴巴

大声歌唱

只见吹出一首动听的歌曲

好像在开心地诉说着什么

我想了好一会儿

哦

原来你在告诉人们春天的到来

【1】诗歌中的“你”指的是________________。

【2】这首《桃花》中哪些描写桃花的词句也运用了“把事物当作人来写”的方法呢？请你选择最喜欢的一处抄写下来，并说说你喜欢的理由吧。

摘抄：_____________________________

理由：_____________________________

8、按要求完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。

，也傍 学种瓜 。

【1】把古诗补充完整。

【2】选择下列加点词语的正确意思。

耘田 _______①在田里锄草 ②犁地

傍 _______①靠近 ②并排

【3】用自己的话写出这首诗后两行的意思。

__________________________________

9、阅读。

牛的世界

①冬天，牛被拴在门口晒太阳。它躺着，嘴不停地咀（jǔ）嚼（jué），眼睛看上去似乎睁得更大，那双黑亮的眸（m6u）子却使人有些事怕。

②平时，我进院经过牛身旁时，总感到牛鼓着两只大眼睛在瞪着我。我情不自禁地想：它这样瞪着，瞪着，不会猛地站起来朝我撞过来吧？所以我总远远地绕开它走。

③有时候我会留心观察一下它的举动，只见它就是呆呆地瞪着眼，似乎也没有什么威胁。

④我们院子里有好些小孩，他们无事可干时，就去逗牛玩，一点儿也不怕它。有好几回，我见牛让他们惹得发了脾气。它绕着拴住它的木桩子，一圈儿一圈儿地转。低着头，斜起角，眼睛打角底下瞪出来，好像要把天地撞翻个儿似的。孩子们好像没看见它的愤怒，下次，他们还去退它。因为它每次只是摆摆样子，从没有反抗过。

⑤朋友告诉我：“牛不用怕的，它不会撞人的。因为它的眼睛看到的和我们看到的不同。”

⑥我津津有味地听他讲起来：“牛眼睛看到的东西，要比原来大许多许多。比如，我们看见的木桩，牛眼睛看到的就会像一根电杆。我们人呀，在它眼中，就会有四个罗汉那么高。我们站到它跟前，它把我们看成庞然大物，一定认为只要我们动动两个手指就能捏死它，抬一抬腿就能把它踢到半空去。所以，它早已怕了！随便我们怎么使唤它，它都不敢反抗！”

⑦噢，原来如此！它那瞪着的大眼睛不过是假装吓唬人的。以后再看它的眼睛，我从里面看到的只有顺服。我想：也许真的是牛眼中看到的世界，使它只能听我们使唤，不敢反抗。

【1】结合上下文，理解“情不自禁”的意思。

情不自禁——______________________________

【2】结合上下文，画线句子对牛动作和神态的描写，让我感受到( )（填写序号）

①牛此时发脾气要撞翻孩子们。

②牛此时非常生气却不敢反抗。

③此时高兴地和孩子们玩耍。

【3】阅读短文，提出一个值得思考的问题。（从内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问）

_______________________________________

【4】作者看到孩子们_________________________________________

听到朋友说____________________________________

想到__________________________________________

10、课内阅读。

 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁（ ）了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍（ ）然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

在座的人都哈哈大笑起来。

（1）给带点的字写出音节。

（2）联系上下文解释词语。

恍然大悟：————————————

（3）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”换一种说法，意思不变。————————————————

（4）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”联系时代背景，谈谈对这句话的理解。

（5）从这部分内容中你感受到鲁迅是一个怎样的人？

11、阅读文段，完成练习。

黑暗朦胧了一切。不久，除了绵羊咀嚼的声音，还有头顶的牛牵动链子发出的哗啦声外，什么也感觉不到了。所以你一定能想象得出，当一个从未听见过的纤细的声音从黑夜中传出来时，威尔伯是多么的惊奇。这声音相当的微弱，但听来却那么使人愉快。“你想要一个朋友吗，威尔伯？”那个声音说，“我将成为你的朋友。我已经观察你好多天了，我喜欢你。”

“可我看不见你呀，”威尔伯说着，踮起脚来寻找，“你在哪儿，你是谁？”

“我就在这，”那个声音说，“你先睡吧。明早你就会看到我了。”

【1】短文选自《________》。文中的威尔伯是一头________，“那个声音”是一只名叫________的________发出来的。

【2】用“/”在画“ ”的句子中标出2处恰当的停顿。

【3】仿写文中画“﹏﹏﹏”的句子。

_______________________________

12、阅读下面公交站牌，完成题目。

小芳家住永兴镇。周日，她和同学们约好7:30出发去百花山，她们希望尽可能多玩一会儿。请你帮她选择最恰当的公交车。

【1】小芳最好乘坐_________路公交车。

【2】选择这路公交车的原因是______________________________。

13、妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。

普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”

【1】写出下列词语的近义词。

凶猛——（______）   欢天喜地——（______）

【2】用“________”画出选文第一自然段中描写麻雀妈妈动作和神态的句子，说说表现了麻雀妈妈怎样的心情。

【3】回忆全文，普季克是一只________的小麻雀。

【4】麻雀妈妈是一个________________________的妈妈。

【5】如果普季克没有飞起来，你认为麻雀妈妈能战胜大花猫，救出普季克吗？为什么？

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14、阅读

空山鸟语

①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

②鸟儿的鸣叫是世间最美的语言。你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。

③在早晨金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去聆听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。那时我不知道它的名字，现在仍然不知道。

④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直到你全身淋透后，雨过天晴，在你忧郁的心灵上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐中。它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵于何处容身？

⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——"，从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。

⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。

⑦我想做一只鸟，在山中。

【1】作者在文中描写了哪几种鸟的鸣叫，它们的叫声分别有什么特点？

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【2】文章第②段画线句子运用了什么修辞手法？什么作用？

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【3】作者为什么喜欢鸟鸣叫的声音？请简要分析。

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【4】仔细阅读文章第④⑤段，请用“——”画出一处动态描写的句子，用“﹏﹏”画出一处静态描写的句子，并分别说说这样写有什么好处？

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15、加上恰当的关联词语合并成一句话。

列宁没再问那个男孩。列宁已经知道，男孩是诚实的。

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16、读例句，用例句中加点的词语写一句话。

例：我军的伤员陆续从火线上抬下来。

陆续：________________________

17、按要求写句子。

许多士兵尊称她为“提灯女神”。(改为“被”字句和“把”字句)

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18、我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。（试着长话短说）

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19、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 (仿写夸张句)

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20、死亡在洪水的声音中逼近。（改为拟人句）

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21、完成下列的留言条。

小明去办公室还书，老师不在，把书放在桌子上了。请你替小明给老师写个留言条。