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1、我能拼得准，还能写得棒。
cí wǎn chuī shì yuán qī chá tiáo zhou
（______） （__________） （______） （______）
2、在括号里填上恰当的量词。
一（_______）海鸥 一（_______）沙滩 一（________）帆船
一（_______）鱼塘 一（________）稻田 一（________）石桥
一（________）翠竹 一（________）飞鸟 一（________）铜号
一（_______）字典
3、按要求填空。
①“踌躇”的“踌”用部首查字法，应查（____）部，再查（____）画。用音序查字法应查音序（____），再查音节（_____），“踌躇”的意思是（_______）
②“颇负盛名”的“颇”用部首查字法，应查（____）部，再查（______）画。用音序查字法应查音序（______），再查音节（____），“颇负盛名”的意思是（_______）
4、把下列名句补充完整，并选择其中一句填空。
见善则迁，______________。（《周易》）
过而不改，______________。（《论语》）
人谁无过？______________，善莫大焉。（《左传》）
课间休息的时候，小方和同学在教室里打闹，不小心打破了窗户玻璃。在认识到自己的错误后，小方依旧很自责，老师安慰他说：“______________。”
5、看字组词。 唯（_________） 辞（_________）
惟（_________） 欲（_________）
陵（_________） 凌（_________）
6、读儿歌，完成练习。
小刺猬
小刺猬，采山货，
山楂红枣真够多。
不用口袋不用箩，
针刺果子背回窝。
【1】儿歌中的平舌音音节有：
【2】儿歌中的翘舌音音节有：
【3】儿歌中的三拼音节有：
7、阅读《示儿》，然后回答问题。
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】“九州”在诗中是指_______________，“乃翁”是指_______________。
【2】这首诗看出诗人的___________________________情怀。
【3】诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_________________，诗人的遗愿是（用原句回答）_________________。
8、课外阅读。
寻隐者不遇
［宋］魏野
寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。
采芝何处未归来，白云满地无人扫。
（注释）①真：即仙人。 ②松花：松树的花。③老：下落。 ④采芝：摘采芝草。
1.诗人寻访的地点是 。
2.诗人看到的景象是： 。（填诗句）
3.诗人想象隐者干什么去了？从哪句诗可以看出来？
9、阅读文段，回答问题。
摆渡老人
李文忠
①中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便________地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人________的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便______地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紧，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人______的脸上出现了笑容。
⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”
⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。
⑨真想再见见摆渡老人。
【1】选择下列词语填入文中横线处。
不紧不慢 手忙脚乱 饱受风霜 争先恐后
【2】本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的______而______，一番折腾；再写因______，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己______，特地起大早送“我们”过河上学。
【3】第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。
____________________________
【4】第⑤段中画横线的语句中提到我当时“鼻子有些酸酸的”，为什么？
____________________________
【5】作者写到第⑧自然段就可以结尾了，为什么又多写了第⑨自然段？是否有种画蛇添足的感觉？
__________________________
【6】“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。
“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：（1）____________________
（2）__________________________
（3）________________________
10、阅读短文，完成练习
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细砂铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
——节选自林遐《海滨小城》
【1】仔细阅读第一自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话，再回答问题。
撑开的绿绒大伞”写出了榕树特点，下面哪一项不是这个短语描述的榕树的特点？（ ）
A．数量多
B．颜色绿
C．树冠大
D．形状像一把伞
【2】本文的中心句是哪一句？
_____________________
【3】本文表达了作者怎样的思想感情？
_____________________
11、阅读短文，并回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】这段文字是围绕那句话写的？请用“﹏﹏”画出来。
【2】选文中描写颜色的词语有_______、_______、_______……，用“___________” 一词就可以概括。
【3】你能仿照文中二、三句的样子写一句吗？
仿写：秋天把_______给了_______，___________________。
12、阅读短文，完成练习。
小红船
一天，一只小蚂蚁正在河边的红叶上爬上又爬下，玩得十分开心。
“呼——”，一阵风吹来，把红叶和蚂蚁吹到了河里。红叶在河里漂来漂去，小蚂蚁吓得哇哇大哭。
突然，红叶像一只船，慢慢地靠了岸。小蚂蚁马上爬到岸边，回头一看，原来是一条小红鱼帮的忙。小蚂蚁正要谢小红鱼，一个浪花溅起来，小红鱼不见了。
【1】选择合适的量词填空。
阵 条 片 只
一（____）蚂蚁 一（____）风 一（____）树叶 一（____）鱼
【2】这个故事共有____________个自然段。
【3】小红鱼到底帮了小蚂蚁什么忙？
______________________
13、阅读
马蜂窝
大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨！老农看见了，就拿了一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
梅花鹿和羚羊跑过来，他们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道:“我先看见的，该归我，”羚羊喊道:“是我先看见的，该归我。”他们争吵起来，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵孤狸听见了。他鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想:里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
于是，孤狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，他说:“別吵了别吵了!我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说:“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。他眯起眼睛清清嗓子，装出一副公正的样子说:“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来。”
梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
狐狸得意地打开ロ袋。一下子，马蜂全飞出来了。孤狸扔下ロ袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。
【1】梅花鹿和羚羊为_____________而争吵起来。
【2】狐理看到了这个圆鼓鼓的口袋，有什么想法?用“ ”画出来。
【3】狐狸用什么方法得到了那只口袋?
_______________________________________
【4】“狐狸得意地打开口袋。”它得意什么？
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【5】这个故事说明的道理是（ ）
A.狐狸很聪明 B.梅花鹿和羚羊很傻 C.不能轻信别人的话 D.贪心的人没有好下场
14、默写 《新柳》，并拿起画笔为此诗配一幅画。
15、按要求写句子。
(1) 我的书被他借去了。(改为“把”字句)
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(2) 如果下起雨来，就在小雨中奔跑。(用加点词语造句)
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16、按要求写句子。
1、荷叶上蹲着一只青蛙。（扩写句子）
（ ）荷叶上蹲着一只（ ）青蛙。
2、一群圆圆的小虫飞来把可恶的蚜虫吃光了。（缩写句子）
17、按要求改句子。(5分)
（1）这个笑容恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。(缩句)
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（2）人民代表走进人民大会堂。(扩句，提示：来自哪的？怎样走进？什么样的大会堂？)
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（3）黛玉连忙起身接见。(改成双重否定句)
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（4）要把墙刷得又白又匀很不容易。(改成感叹句)
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（5）一只蜘蛛在墙角荡来荡去。(改成拟人句)
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18、按要求改写句子。
（1）小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)
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（2）只有我能知道你的意思！(改写成反问句)
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19、江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？
改为陈述句：__________________________________
20、按要求完成句子。
1．大晴天怎么会下雨呢？(改为陈述句)
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2．用加点词语造句。
(1)不一会儿，杂草纷纷倒了下去。________________________________________
(2)一天，水稻田里发生了激烈的争吵。____________________________________
21、作文。
动笔写一写你和书的故事吧！可以写你和书之间发生的事情，也可以写你和小书架（小书箱、小书橱）的对话，还可以夸夸你的小书架。题目自拟。字数不少300字。
