甘肃省甘南藏族自治州卓尼县2025年高考模拟（2）语文试卷（含解析）

1、主题积累。

填写故事中的主人公。

______填海 ______奔月 ______追日 ______射日

______治水 ______移山 ______造人 ______救母

2、课文直通车。

1.《题西林壁》的作者是宋代诗人____________。这首诗前两句写了诗人从____________、____________不同的角度,处在____________、____________、____________、____________不同位置观看_____的感觉。这首诗中“____________________,________________”两句,说明了“当局者迷”这个道理。学了这首诗,我得到的启发是____________________________。

2.《暮江吟》为我们描述了两幅自然界的画面,一幅是____________,另一幅是_______________________。

3、形近字组词

哪( )       跳( )       极( )       傍( )       海( )

那( )       桃( )       级( )       旁( )       每( )

4、组词。

师（ ）撒（ ）尊（ ）哎（ ）

狮（ ）撕（ ）遵（ ）唉（ ）

称  chēng（ ）   禁  jīn （ ） 挣 zhèng（   ）

  chèn（   ） jìn （   ）   zhēng（   ）

5、（_____）年的泼水节，令人难忘，因为（______）和傣族人民在一起，为人们（_____）。

6、对比阅读下面的诗歌，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

___________________，___________________。  

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】在横线上将诗歌补充完整。

【2】两首诗的作者都是________代的_____________（谁）。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是________________________。

【3】判断下列说法的正误对的打“√”，错的打“×”。

（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。（______）

（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。（______）

（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。（______）

（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。（______）

【4】作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？

____________________________________

7、古诗积累。

书湖阴先生壁

宋

【1】默写古诗，写出作者。

【2】用自己的语言描绘后两句古诗所写的景色。

_____________________

【3】这首诗表达了作者什么样的思想感情？

_______________________

8、阅读诗歌，回答问题。

竹里馆

[唐]王维

独坐幽篁①里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

注释：①篁：竹子，竹林。

【1】这首诗营造了一种氛围，这种氛围可用诗中的一个字“__________”来概括，诗人选择竹林而坐，也足见其品格之__________。

9、仔细阅读，认真思考，回答问题。

材料一：

①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古大参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了;有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

②西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。

——选自宗璞的《西湖漫笔》

【1】材料一中写了两处的景致，分别是________和________。作者写这两处时都是在围绕一个中心词来写，那就是“________”

【2】请用“        ”画出第①自然段的中心句。

【3】第②自然段写漫步苏堤时，是按照________ 顺序来写的。文中说到黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲，请你也用一个字来形容一下，苏堤绿得________

【4】本学期我们学了艾青的诗歌《绿》，请你将材料一中宗璞笔下的“绿”与艾青笔下的“绿”进行比较，说说两者的不同。

________________________

10、阅读在线。

月亮出来了,安(详　祥)地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光(班　斑)在跳动。江两岸,芦荡、树林和山峰的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。月光为它们(镀　渡)上了一层银色的花边……

1.画去文中括号内用得不正确的字。

2.这一段作者描写了月光下的　　　　　和　　　　　两处景色。作者笔下的月下江景给人的感觉是　   。

11、课内阅读。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（     ），小松鼠找来松果（     ），小青蛙在加紧（     ），准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的（     ），杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备（     ）了。

【1】选择合适的词语，把序号填在相应的括号里。

A．过冬 B．造房子 C．挖洞   D．衣裳   E．当粮食

【2】这段话主要写__________。准备过冬的植物有___________，准备过冬的备过冬的动物有_______________。

【3】请用“ ”画出上文中的一个拟人句。

【4】秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了。除了上文中提到的朋友，它还会告诉谁呢？请仿照上文的写法，写一写。

_____________________

12、读下面文章，完成以下小题。

鲁迅陪客人

①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭、吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微合一合眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了。鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起未了，鲁迅先生还是坐着。

⑤有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了。灯光也不显得怎样亮了。鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

⑥鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

⑦大家都起来了，鲁迅先生才睡下。

⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”

⑨鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

⑩鲁迅先生的书桌整理得整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

【1】简要写出文章主要讲了什么内容？

________________

【2】根据文章内容，整理鲁迅先生的日程安排。（在空白处填写完整）

整理完鲁迅先生的日程，可以看出，鲁迅先生这个时间段做的主要事是：__________，你的感受是：__________________。

【3】第①自然段写了7个“陪”，有人认为可以改成“鲁迅先生从下午三点到晚上十二点一直在陪客人”，你认为可以吗？为什么？

__________________

【4】第⑩自然段划线句子中的动词运用，下列说法最恰当的一项是（ ）

A．“理”“压”表现了鲁迅先生做事一 丝不苟。“站”“停”运用拟人把毛笔和拖鞋写得通情达理，陪伴着主人工作和休息，衬托鲁迅先生用笔奋斗、忘我工作的精神。

B．“理”“压”表现了鲁迅先生平时养成了整理、讲卫生的好习惯。“站”“停”运用拟人把毛笔和拖鞋写得很可爱，似乎等主人随时使用。

C．“理”“压”表现了鲁迅先生喜欢在整洁干净的桌子上写文章。“站”“停”指毛笔和拖鞋很懂事，不打扰先生休息。

【5】第⑤自然段画“ ”的句子点明此时时间已是____________。

【6】从本文的描写，你看出鲁迅先生是___________的人。

【7】读完本文，联系本学期学的课文，请写出你如果站在先生的塑像前要对他说的话。

________________

13、莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟------藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

【1】短文主要介绍了敦煌莫高窟中的_________、_________和_________。

【2】从文中找出一个过渡句，用“______”画出来，并说说这句话起了什么作用。

_______________________________________________

【3】请结合第三自然段对“飞天”的描写，发挥想象，用“有的……有的……有的……”写一写其他“飞天”的动作。

_______________________________________________

【4】为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库？

_______________________________________________

14、对比阅读

片段一：

①白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

②那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

片段二：

①有这么一个传说：古时候天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。然而，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭怎能射得到呢？

②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有盘子那么大。

③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，它表面的温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

【1】以上两个片段虽然写的都是物，但体裁不同。

片段一是______________，表达了____________________________之情。

片段二是____________________________，介绍了与太阳有关的知识。

【2】片段一①自然段用_________的修辞，赞美了白鹭________________的特点。②自然段用_________的修辞，突出了白鹭_____________________的特点。

【3】片段二在介绍太阳时，运用了___________、____________等说明方法，把太阳______________、______________、_____________三个方面的特点说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻印象。

【4】请将片段一第一自然段改成说明性文字。

改写：_________________________

15、照样子，写句子。

（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”

我懂得。她问话的意思是：“__________。”

（2）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：“____________。”

（3）照样子，用加点的词语写句子。

例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

我一到游乐场可就撒了欢儿，一会儿_____，一会儿，________

一会儿____________。

（4）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（用加点词语造句）

___________________

16、句子乐园。

【1】妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。（改为第三人称转述句）

【2】我们班在三月八日举办了一次主题为“祝妈妈节日快乐”的班队活动。（换个说法）

【3】红日升起。（扩句）

【4】蝴蝶飞舞。(扩句)

【5】风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（仿写拟人句

17、依要求改写句子。

（1）乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。

缩写句子：

（2）罗丹忘我工作的精神打动了我。

改为“把”字句：

18、用关联词把下面两句话合并成一句话。

小兴安岭是一座美丽的大花园。       小兴安岭是一座巨大的宝库。

____________________________________________

19、反问句改成陈述句。

1．看到第一朵雏菊开放，我怎么不会禁不住欣喜地雀跃？

________________________________________________________________________

2．全家围坐在小圆桌前吃汤圆，难道我不觉得生活是多么美好吗？

________________________________________________________________________

3．她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？

________________________________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

两句并一句，意思不变：_________________________________________

（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。

缩句：_________________________________________________________

（3）小姑娘独自旅行。

扩句：__________________________________________________________

（4）大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：____________________________________________________

（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

写成拟人句：________________________

（6）这是一次难忘的经历，我不会忘记。（改成反问句）

（7）这幅画很美。（改成感叹句）

（8）小小的争论打断了爸爸的思路。（缩写句子）

21、作文。

以“二十年后的家乡”为主题，再写一篇作文。要求：大胆想象二十年后的家乡会发生什么巨大变化，如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？