甘肃省甘南藏族自治州卓尼县2025年高考模拟（六）语文试卷（含解析）

1、恰当的搭配词语。

（   ）的芦花   （   ）地哭着   （   ）的浮云

（   ）的眼睛   （   ）地看着   （   ）的苇絮

2、把句子补充完整，加上标点符号。

（1）例：小鸭子（飞快地）游着。     哥哥在 学习。

（2）昨天， 吗

（3） 多么 呀

（4）读了《小猪唏哩呼噜》，我觉得它是一个 的孩子，因为 。

3、根据所学内容填空。

（1）一粥一饭，____________；半丝半缕，__________。

（2）圆明园不但_____________，还_____________。

（3）向来枉费推移力，____________________。

（4）____________________，直把杭州作汴州。

4、句子乐园：翻译下面一段古文。（4分）

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

__________________________________________________________________________

5、仿照例子写词语。

夏：炎热 烈日炎炎            冬：________

6、古诗词赏析。

回乡偶书

贺知章

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

，

。

【1】把诗句补充完整。

【2】诗句中那些词句让你感受到诗人离开家乡时间很久了？

___________________________________________________________

【3】这首诗表达作者怎样的感情？

_____________________________________________________________

【4】你还知道贺知章写过什么诗？请写出其中两句。

_____________________________________________________________

7、课外类文阅读。

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙②？

[注释]①长缨：革命武装。②苍龙：国民党反动派。

【1】这首词的词牌名是________________。

【2】画横线的词句表现了红军_______________的革命豪情，流露出红军________________之情。后来，人们引用“不到长城非好汉”表示_____________。

【3】用“ ”画出描写六盘山秋天景象的词句，并展开合理想象，把所呈现的画面具体描述出来。

___________________________

【4】《七律·长征》和《清平乐·六盘山》都写到了山，在写法上有什么不同？

____________________________

8、阅读

雨过山村

（唐）王建

雨里鸡鸣一两家，

竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，

闲看中庭栀子花。

【1】下列词语的解释有错误的是（   ）

A.竹溪：小溪旁长着翠竹。

B.妇姑：老妇人和小姑娘。

C.相唤：互相呼唤。

D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。

【2】诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是 _____________________________

【3】把这首诗的前两句改写成现代汉语。

______________________________________________________

【4】从这首诗的后两句中，你感受到了什么？

______________________________________________________

9、课内阅读。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖到吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

【1】下列句子属于什么描写？请选择。

A．语言描写    B．动作描写    C．心理描写

（1）我想，它一定要把我咬死了。（____）

（2）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。（____）

（3）大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（____）

【2】用简洁的文字概括这两段话的内容。

_________________

【3】从中可以看出这是一只什么样的老雄鹅？

_________________

10、课内知识加油站。

（一）蚊子、苍蝇、飞蛾等飞倦了，就停在墙壁或天花板上休息。壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击：伸长脖子或跃起身子，张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。

1. 这段文章主要写了壁虎 。

2. 作者抓住了壁虎的动作来写它是如何捕食的，写壁虎动作的词语有：

。从这些词语中我们体会到壁虎。 

(二）壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保帅”：它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃之夭夭。   ‘

1. 看看这段话是围绕哪句话写的，请用“—一”画出来。

2. 联系上下文“丢卒保帅”的意思是： 

11、课内阅读。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】给加点字注音。

两个人走马灯似（_______）的转了三圈

【2】小嘎子与人摔跤的特点是___________________________ 。

【3】从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。 起初_______，后来 _________。

【4】在这里，作者是通过 __________描写和___________描写来展现人物形象的。

12、课外拓展阅读。

不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大劲写出来的文章，老师总是说内容（空洞   空虚），词汇（贫乏   缺乏），她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写出好文章，就要多读多写。多读，就是大量地阅读课外书籍，这样 可以扩大知识面，增长见识， 可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克   刻）苦实践。”

于是，禹强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇， 能找到的， 拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，要一边读，一边动脑筋想。想一想这本书讲了哪些道理，是怎样讲清这些道理的；书上有哪些好的语句、好的描写。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，要能够背才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会，这就是我常说的‘不动笔墨不读书’。”

从那以后，禹强看书的时候，总是带着一支笔和一个笔记本。一边想，一边记，同时勤练习写作。不久，她的作文成绩（居然   果然）提高了。

【1】读短文，画去括号中错误的字词。

【2】在文中空缺处填上恰当的关联词。

【3】联系上下文，解释下列加点字的意思。

（1）费了好大劲_________________________

（2）光读光想还不够_________________________

【4】用“ ”画出具体说明“不动笔墨不读书”的语句。

【5】根据徐特立爷爷的话我们可以知道，要想写好文章，必须达到两个条件：__________和__________。其中__________必须要做到“动笔墨”。

【6】请结合自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷说的“不动笔墨不读书”的理解。

___________________

13、课外阅读。

灰椋鸟(节选)

  一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地呜叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。

【1】这段话中双引号的作用是什么？

______________________________________________

【2】联系上下文说说“大部队”和“排空而至”的意思。

____________________________________________________________________________________________________

【3】用横线画出文中的拟人句。

14、阅读短文，完成练习

那个星期天（节选）

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

【1】选段话是围绕“___________”这句话写的。“我”通过_________、__________、_________、________等来打发时间。

【2】文中的“我”焦急是因为_____________，“兴奋”是因为__________________。

【3】对文中画“________”的句子分析不正确的一项是（       ）

A．“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。

B．写出了等待过程非常漫长而又寂寞。

C．把“我”等待时孤独的情感融入到景物描写之中。

D．写出了“我”满怀希望，耐心执着地等待着。

15、我会改写句子｡

1.魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!

改写成“把”字句:____________________

2.我们把这个念头打消了｡

改写成“被”字句:__ __________________

16、按要求写句子。

1．年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。（改为“把”字句）

____________________

2．西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）

__________________

3．西门豹准备叫卫士把官绅们扔下漳河去。官绅们吓得磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（用关联词将两句话合并为一句话）

_______________

17、将下面句子改成“被”字句。

【1】初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼。________________________________

【2】我终于取出了装在书包里的小人书。_________________________________

【3】雨水淋湿了我的衣服。_________________________________

【4】焰火照得夜空光彩夺目。_________________________________

18、把下面的反问句改为陈述句。(4分)

(1)世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

(2)如果不能实现梦想，活着有什么意义呢？

__________________________________ _______

19、句子乐园。（不会写的字用拼音代替）

例：朋（朋友）影子是我的朋友。

(1)白( )

_______________________________。

(2)同( )

_______________________________。

(3)我( )

_______________________________。

(4)比( )

_______________________________。

20、照样子把两句话合成一句话。

例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。

蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。

（1）张衡坐在院子里。

张衡指着天空数星星。

_____________________________________

（2）天上的星星一闪一闪。

天上的星星数也数不清。

_____________________________________

21、看图写话。

图上画的都有什么？谁又在干什么？他的心情怎么样？写几句话吧。（不会写的字，可以用拼音）