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1、我会背，我来填。
（1）不知细叶谁裁出，__________________。
（2）毕竟西湖六月中，__________________，接天_________，映日_________。
（3）_________惊春清谷天，夏满芒夏暑_________。秋处露秋寒霜降，_________雪冬小大寒。
（4）过中秋，吃月饼，___________________________。
（5）池塘里____________，青蛙____________________。
2、我会填。
月： 肤 胆 女： 厂：
父： 马： 广：
3、病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
（1）这句话运用了________描写。
（2）病人说这句话是在_______的情况下，此时，病人心里可能会想：____________。
4、填上恰当的词
（ ）的伞 （ ）的伞 （ ）的伞 （ ）的伞
（ ）的雨 （ ）的雨 （ ）的雨 （ ）的雨
5、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：（弯弯的）小路
（________）的天山 （________）的荷叶 （________）的小草
例：一（辆）车
一（______）树 一（_______）铅笔 一（_______）飞机
例：（跳）绳
（______）足球 （______）故事 （______）音乐
例：（荡）来（荡）去
（_____）来（_____）去 （_____）来（_____）去 （_____）来（_____）去
6、把诗句补充完整，并完成练习。
我是大自然的话语，大自然_____出来，又____回去，____在心间，然后又_____一遍……
我是星星，从苍穹坠落在_____中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_____，夏让我_____秋令我_____。
【1】把诗句补充完整。
【2】这三句话都运用了_____的修辞手法，依次把“我”比作______、______、_______。
【3】对第一、二句话的理解，正确的一项是（ ）
A．花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。
B．花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。
【4】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了（ ）的自然现象。
A．花的纯洁神圣
B．花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环
7、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田 ， 村庄儿女各当家 。
，也傍 学种瓜 。
【1】默写古诗。
【2】选择下列加点词语的正确意思。
耘田________①在田里锄草 ②犁地
傍________①靠近 ②并排
【3】用自己的话写出这首诗后两行的意思。
_______________________
8、阅读古诗，完成练习。
田园乐（其六）
（唐）王维
桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
【注】①宿雨：昨夜的雨。②朝：早晨。③未：没有。④犹：还。
【1】这首诗节奏感很强，你打算怎么读？请用“︱”在诗中标出节奏来。
【2】写出含有下面事物的诗句。
①桃、柳：________，________。
②莺：________，________。
【3】在这首诗中，诗人王维抓住了________、________、________等几样富有春天特征的景物，给人以有声有色之感；“眠”、“莺”、“啼”、“花落”、“宿雨”不由得让人联想到孟浩然的《________》。
春眠不觉晓，________。________，________。
【4】用自己的话写出这首诗的意思。
____________________________
9、喜 雨
热呀!热呀!最难熬的时候到了。知了在树上“知——了，知——了”地叫着，使人们更加烦躁不安。
突然，乌云从四面八方汇聚过来，越来越厚。太阳从云缝里射出的火一样的光慢慢地全被淹没了。天，矮了；光，暗了；风像先行官一样来到了；闪电由天边来到天顶；雷声由远及近。不一会儿，雨点就“叭叭”地织成了严密的雨网。瞧，小杨树、小柳树舒枝展叶，在雨中欢笑着。看，禾苗真像投入母亲怀抱的婴儿，正大口大口吮吸着母亲的乳汁。雨越下越大，地上的水汇成了小溪“咯咯”地笑着、唱着，向前奔去。
傍晚，雨停了。太阳露出了笑脸，一道彩虹高挂天边，大地散发出奇妙的清新的气息。咦，田边是谁?哦，原来是个老爷爷，他“吧嗒、吧嗒”地吸着旱烟，看着绿油油的禾苗，脸上乐开了花。他自言自语地说：“真是一场好雨呀!”
听着这话，我面前出现了一幅奇妙的画卷：金黄的稻田一望无际，火红的收割机像舰艇一般在稻海中乘风破浪地前进，欢快的稻粒随着收割机的巨臂涌进汽车车厢，被运到全国各地。想到这一派丰收景象，我情不自禁地说：“这真是一场好雨呀!”
1．联系上下文理解下列词语。
烦躁不安：_______________________________________
情不自禁：_______________________________________
2．请找出文中的一个拟人句画下来。
3．用波浪线画出文中联想的部分，说一说它好在哪里。
10、阅读与理解。
四个太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
【1】短文共有（______）个自然段。
【2】文中的“我”画了哪些太阳？在短文中圈出来。
【3】春天，为什么要画彩色的太阳呢？在文中找出来抄在下面的横线上。
_______________________________
11、课外阅读。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
1．根据意思从文中找出恰当的词语。
比喻花样繁多。( )
2．老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是________________________________________________________________________。
3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？( )
A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。
B．害怕同学们会知道她得病。
C．她不知道同学们是否还认识她。
4．通过这篇文章我们明白的道理是( )
A．我们上学都需要戴帽子。
B．我们要听老师的话。
C．生活中要学会友善地对待别人。
12、阅读理解。
得知普罗米修斯从天，上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
【1】当宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息时，他的心情是____________（用文段中的词语），我们可以从中体会到宙斯的_______________。
【2】当火神试图救普罗米修斯时，普罗米修斯说话的语气是_________的，因为他知道__________，所以他不屈服宙斯的感胁，体现了普罗米修斯的___________精神。
【3】普罗米修斯“盗”取了火种，火神为什么不但不气恼，反而非常敬佩他呢？
__________________________________
13、读材料，完成问题。
材料一： “一带一路”示意图。
材料二：一千多年前古丝绸之路从长安出发，绵亘万里，延续千年，开启一段辉煌的历史。我们的先辈张骞策马西行，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路；我们的先辈郑和开拓远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接西方的海上丝绸之路。缔造了一段久远的故事，留下一段让人感怀的岁月沧桑。
2013年9月，习近平主席走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦，在纳扎尔巴耶夫大学做演讲时提出“丝绸之路经济带”构想；2014年9月，习近平主席出访椰树芃芃(péng)的东南亚时，又提出了“21世纪海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展，跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸，航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。丝路文明走出历史，走下蓝图，走进日新月异的今天。
【1】从示意图中可以看出，“一带一路”指的是________________和________________。
【2】开辟陆上丝绸之路的是__________，开辟海上丝绸之路的是____________，提出“一带一路”构想和倡议的是____________。
【3】“一带一路”的“路”包含________、________、________、航空、管道和空间综合信息网络“六路”，把中国和中亚、________、________紧紧地连在一起。
14、课内阅读。
麻雀（节选）
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
【1】理解词语。
绝望：___ 庞大：___
【2】读文中画 “﹏﹏”的句子，用简洁的语言批注你的阅读感受。
___
【3】在正确答案下打“√”。
①朗读文中画“﹏﹏”的句子时，应该用比较（快 慢）的语速读。
②文中画“——”的句子，是作者（看到 听到 想到）的。带点部分“一种强大的力量”指的是（母爱 同情心 体力）。
【4】仿写句子，用动作表现心情。
因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音
我心急如焚，___
【5】这件事的起因、经过、结果是什么？请各用10字以内概括。
起因：___经过：___。结果：___
15、读下面两个例句，体会加点部分表达的不同感情，再从后两个句子中选择一句照样子改写。
例：（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她长得很秀气，一双大眼睛很明亮。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
__________
16、按要求改写句子。(5分)
（1）父亲对母亲说：“ 我看这首诗糟糕透了。”(改为转述句)
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（2）妈妈对爸爸说：“我没听懂你的意思。”(改为转述句)
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（3）张家界的景色真美啊！(改为陈述句)
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（4）餐桌上的那首诗把父亲的目光吸引住了。(改为“被”字句)
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（5）这首诗流畅、优美。(改为感叹句)
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17、按要求改写句子。
①大虫大吼一声。（改为夸张句）
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②瓦蓝瓦蓝的天空飘着一朵朵美丽的白云。（缩句）
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③太阳升起来了。（扩句）
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④这样的美景，怎能不让人流连忘返呢？（改为陈述句）
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18、（题文）按要求，写句子。
1.你己经看过好多遍了，老看还有什么意思？（改为陈述句）
2.我把报纸按日期排列起来。（改为“被”字句）
3.在妻子面前碰了钉子，我只好硬着头皮去向父亲要。（改为双重否定句）
19、按要求写句子。(4分)
（1）张择端画的画，是多么传神啊！(用加点的词写句子)
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（2）难道《清明上河图》不是一幅名扬中外的画吗？(把句子换一种说法，保持句意不变)
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20、间接引语改直接引语。
（1）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
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（2）他指着前面的一幢房说，这就是他的家。
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21、我会写
如果你身边的同学有一些不好的习惯，你应该怎样去帮助他（她）？把你的金点子写下来吧！
如果我发现了不良习惯的同学，我会
