甘肃省兰州市兰州新区2025年高考模拟（8）语文试卷（含解析）

1、孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____家学派创始人。

2、读课文《金色的草地》，完成填空。

草地为什么会变颜色？

3、读拼音，写神话故事的名称。

kāi tiān pì dì（______________） jīng wèi tián hǎi（______________）

kuā fù zhuī rì（______________）  cháng é bēn yuè（______________）

4、课文内容我在行。（按课文内容填空）

1.《蜗牛的奖杯》一课中讲述了这样一个故事：很久很久以前，蜗牛有一对有力的_________，它在一次飞行比赛中捧走了___________。从此以后，它成天___________。天长日久，蜗牛和奖杯_____________。从这个故事中，我明白了：________________________________。

2.《狐假虎威》一课中，_____是狡猾的，这篇课文讽刺了_____________________________。

3.《谁的本领大》一课中，太阳和风比了______次本领，第一次_____赢了，第二次_____赢了。通过这个故事，我明白了_____________________。

5、根据课文内容填空。

《伯牙鼓琴》的主要人物是_______和_______。相传他们是_______时期的人。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“_________”，用“_________”比喻知音难觅或乐曲美妙。

6、课外阅读我能行。

天净沙·秋

【元】白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【1】这首元曲的曲牌名是______，题目是__。

【2】下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是（　　）

A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

D．白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。

【3】本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是______、________。

【4】对这首元曲的赏析不正确的一项是（　　）

A．开头两句以“孤村”领起，渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。

B．青、绿、白、红、黄五色，多层次地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。

C．“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲子情感由悲到喜的转变。

D．“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞、萧瑟的秋景变得多姿多彩。

7、以下几首小诗都选自诗集《繁星》《春水》，读一读，完成练习。

（一）

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

（二）

母亲啊!

我的头发，

披在你的膝上，

这就是你赋予我的万缕柔丝。

（三）

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈，

反使她终于沉默。

母亲啊！

你是那春光么？

【1】关注内容：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）诗集《繁星》《春水》的作者是我国女诗人冰心。（_____）

（2）这三首诗表达的都是诗人对母亲的爱与思念。（_____）

（3）读第三首小诗，我不由得想起了李白的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。（_____）

【2】情感表达：读诗句，体会诗人的情感，选一选。

（1）“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”这句诗让我们想象到（_____）

①儿时那令人怀念的景物，那些天真浪漫的快乐时光。

②儿时与母亲的美好回忆，表达出诗人此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐的情感。

（2）“母亲啊！你是那春光么？”这句诗（_____）

①把母亲比作春光，体现了母爱的伟大。

②把春光比作母亲，体现了春光的温柔。

（3）“我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。”这句诗（_____）

①用万缕柔丝（头发）作比喻，表现出诗人的母亲那数不尽的温柔如丝的母爱。

②母亲的头发披在女儿的膝上，表现出母亲的温柔。

【3】一展身手：诵读这些诗歌时，眼前就会浮现出母亲的样子，请你试着用诗的方式表达自己对母亲的爱吧！（可仿写，也可自由写）

这些事——

是永不漫灭的回忆：

_______________

______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

8、默写古诗，并完成练习。

独坐敬亭山

  ，   。

  ， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗是_______ 代诗人____________ 写的。

【3】这首诗中诗人对“______”“_______ ”进行描写，用了“_______ ”“________”这两个字把诗人心里的_______之情表达出来了。

【4】这首诗中运用了拟人的修辞手法的句子是：_________，________。

9、阅读

番茄

材料一

①番茄是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。它的营养丰富，据说在蔬菜维生素排行榜上，位居前列。

②番茄是一种草本植物，有半米来高，生长周期一般需要4到6个月的时间。它的枝干柔弱，长着软毛。叶子是齿状的，挨挨挤挤，显得十分茂盛。最好看的是番茄花了，那黄色的小花有五片花瓣，三五成群地长成一簇，像是几只小蝴蝶聚在一起说悄悄话。

③花谢以后，茎上结满了青色的番茄果实，只有花生米那么大。慢慢地，番茄长大了，变得结实饱满，先是鸡蛋大小，后来变成苹果大小。它好像一位爱美的姑娘，先是披上了一身充满青春活力的绿风衣，接着换上了一件黄色的连衣裙，最后穿上了一件红色的皮衣。这时候，番茄成熟了。你看，它长得鲜艳，红得发亮，远远看去，像一个个红灯笼。

④番茄的吃法有很多种。生吃特别妤吃，把番茄轻轻切开，就会看见那红嫩的肉和黄色的小耔，在上面撒一些白糖，吸一口鲜红的汁水，酸酸甜甜，凉丝丝的，味道好极了。有人说，番茄炒熟后再吃更是美味可口。不论是番茄炒鸡蛋、番茄煮汤……都是一道道营养丰富的美味佳肴。番茄还可以制成美味的番茄酱，如果用番茄酱蘸薯条吃，一定会让你回味无穷。

材料二

【1】材料一主要从番茄的植株特点、_____、_____三个方面介绍了番茄的特点。

【2】判断下面的句子使用的说明方法，写在后面的括号里。

（1）番茄是一种草本植物，有半米来高，生长周期一般需要4到6个月的时间。( )

（2）它长得鲜艳，红得发亮，远远看去，像一个个红灯笼。( )

（3）花谢以后，茎上结满了青色的番茄果实，只有花生米那么大。( )

【3】妈妈从市场头回来几个新鲜的番茄，不知道能否给两岁的小侄子食用，于是在网上查阅到材料二的相关内容，要想解决上面的问题，妈妈应该从目录____中找答案；如果想用番茄给家人做一顿晚餐，可以点击____查看。

【4】阅读以上两组材料，判断下面的说法，正确的打√，错误的打×。

（1）番茄又名西红柿、洋柿子，是一种营养丰富的水果。( )

（2）番茄有多种吃法，可以生吃、炒熟吃、做成酱吃，被全世界广泛栽培。( )

（3）番茄的花属于管状花目，黄色，有五片花瓣，三五成群地长成一簇。( )

（4）番茄的成熟过程由绿变黄，冉由黄变红。( )

10、阅读

走月亮（节选）

细细的（ ），流着山草和（ ）的香味，流着月光。灰白色的（ ）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的（ ）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

【1】在括号里填上恰当的词语，把文章补充完整。

【2】“走月亮”的意思是________________。

【3】“每个小水塘都抱着一个月亮！”中的“抱”字运用了______的修辞于法。我能仿写一个这样的句子。

____________________________

【4】古诗《幕江吟》中也有一句描写月亮的诗句“可怜九月初三夜，___________”用了比喻的修辞手法。

11、课外阅读。 

旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。        

旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。        

改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园。1919年9月1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。        

旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。 

（1）给文章加个题目： ___________________.               

（2）用“ ”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“     ”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子。

（3）你认为旅行鸽灭绝的原因是：_______________________________________

（4）你从旅行鸽的命运联想到什么？用几句话写下来 。

12、阅读天地。

百灵鸟的歌

每当百灵鸟敞开歌喉的时候，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家纷纷夸奖它，百灵鸟听了也非常高兴，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌了呢？我又没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

【1】短文一共有______个自然段。

【2】第______段写了喜鹊大姐说的话。

【3】从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：立即____ 表扬____

反义词：虚心____ 高兴____

【4】“津津有味”这个词语中“津”字用部首查字法先查______，再查_____画。

【5】百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是什么？

___________________________________________________

【6】第二天，当百灵鸟乂亮开歌喉时，大家乂都飞来了，听得津津有味。发挥想象，说一说其他的小动物会怎样夸奖百灵鸟。

_________________________________

13、阅读下文，回答问题

登山

6月19日下午，老师带同学们去登山。一路上，大家个个喜笑颜开，兴致盎然，叽叽喳喳像炸开了锅似的。

我们不知不觉走到山脚下，青山就像一堵墙挡住了我们的视线。我们张开双臂，满怀激情地扑进了它的怀抱。

大家精神抖擞地向山顶进攻，一下子都变成了一只只猛虎。渐渐地，我和几个体弱的女同学落到了后面。但我们并不气馁，还互相鼓劲，继续在崎岖蜿蜒的山路上走着、爬着。

在半山腰，我们又碰到了杨冬华、杨求珍、顾苹等几位女同学。杨冬华一马当先打头阵，其他同学也不甘示弱，你追我赶，争先恐后地跑向山顶。我跟着她们一起跑，但跑了一会儿，就感到腿像灌了铅一样，怎么也提不起。看着山顶上的旗，我伤心极了，眼泪在眼眶里打转转。这时，我想起了妈妈的话：“坚持就是胜利！”我的双脚陡然变得轻巧起来。经过近两个小时的奋斗，我终于到达了山顶。站在山顶上纵目四望，城市的风光一览无余。我俯视着脚下的山路，感慨万千地说：“刚才走过的路，多像人生那坎坷不平的经历啊！”

【1】联系上下文解释词语。

①气馁：________

②一马当先：________

③不甘示弱：________

【2】短文最后把________比作“人生那坎坷不平的经历”。

【3】“我”的腿“怎么也提不起”了，可最后却登上了山顶，原因是：________

14、阅读课文片段，回答问题。

只见师傅的手臂悠然（挥来   摆来），悠然（挥去   摆去），如同（跟   伴）着鼓点，（和   随）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

【1】用“/”划去括号内用得不恰当的词语。

【2】用“天衣无缝”写一句话。

天衣无缝——_______________________

【3】照样子，写词语。

平平整整、____________、____________、____________。

【4】这段话描写了刷子李____________时的情景，是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的____________，接着写了刷墙后的____________。前后映衬，说明刷子李____________。

【5】用“ ”画出文中的一个比喻句。

15、把反问句改成陈述句，意思不变。

(1)这个自然规律，难道你已经忘掉？

_____________________________________________

(2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

_____________________________________________

16、陈述句改成反问句。

1．万里长城是人类智慧和创造力的里程碑。

________________________________________________________________________

2．这是山里母亲所期待的画面。

________________________________________________________________________

3．这是激动的泪水。

________________________________________________________________________

17、把句子改成把字句。

我们打开了电脑。  

18、把下面的反问句改为陈述句。

（1）那都是老百姓的血汗钱，我怎么能拿它去讨好上司呢？

 _________________________________________________________ 

（2）我们做事怎么能半途而废呢？

 _______________________________________________________

19、按要求写句子。

①种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。” 

改为第三人称转述：

________________________________________________________

②你看，所有人都喜欢看这部动画片，不是吗？

改为双重否定句：

____________________________________________________

20、照样子，把词语填入合适的位置。

例：我想念妈妈。（十分地 远方的）

我十分地想念远方的妈妈。

（1）老师抱住莫扎特。（高兴地 机灵的）

（2）他弹起曲子。（兴奋地 一支）

21、习作

四时景物皆成趣，清少纳言笔下的四季之美是那么迷人，巴金笔下鸟的天堂是那样的美丽。请你观察大自然的一种现象或一种景物把你观察到的美写下来与我们分享。

要求：1．题目自拟。

2．要观察景物的变化，写下观察感受。

3．注意运用动静结合的写作手法。

4．语言流畅，情感真挚。