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1、在横线上填入恰当的词语
________的护士 ________的汗珠 ________的眼神 ________的话语
2、给下面的字换个偏旁变成新字，再组词。
渴_____( ) 愉______( ) 暖________( )
3、根据课文内容填空。
（1）郝副营长是战斗英雄，战斗经验事富，简述他用火光暴露自己位置的原因：_________________。
（2）我觉得郝副营长是位________________________________。
4、根据古诗内容填空答题。
1.《浪淘沙》一诗前两句中，词语______和_____写出了黄河的弯弯曲曲，蜿蜒绵长，_________写出了黄河波涛汹涌，气势雄伟，_________写出了黄河的源头。古代诗人描写黄河的诗句还有许多，如“__________，奔流到海不复回。”（李白《将进酒》）“______________，一片孤城万仞山。”（王之涣《凉州词》）“白日依山尽，_______。”（王之涣《登鹳雀楼》）
2.诗人刘禹锡在《秋词》一诗中的诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”与《浪淘沙》中的诗句“___，___。”有异曲同工之妙。他还有许多我们熟知的诗句，如“旧时王谢堂前燕，_________。”（《乌衣巷》）“千淘万漉虽辛苦，____。”《浪淘沙·莫道谗言如浪深》“东边日出西边雨，________。”（《竹枝词》）
3.《江南春》描写了美丽深邃的江南春景，描写春天的诗句还有许多。如“人面不知何处去，___________。”（崔护《题都城南庄》）“______，吹面不寒杨柳风。”（志南《绝句》）“碧玉妆成一树高，_____________。”（贺知章《咏柳》）“_________，一行白鹭上青天。”（杜甫《绝句》）
4.诗人杜牧还写了描写秋天的诗，其中著名诗句有：停车坐爱枫林晚，__________。（《山行》）天阶夜色凉如水，_______。（《秋夕》）
5.《书湖阴先生壁》这首诗三四两句对仗工整，________对两山，_______对排闼，_____对送青来。诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，_____对_____，_____对_____，_______对______。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中，_____对______，_____对________。“鸟宿池边树，僧敲月下门”中，________对__________，_________对___________。
6.王安石是大家熟知的诗人，他留下了许多著名诗篇，如“__________，明月何时照我还。”（《泊船瓜洲》）千门万户曈曈日，_____________ 。（《元日》）
5、在括号里填上合适的词。
（______）的哪吒 （______）地走开 笑得（______）
（______）的龙王 （______）地逃走 累得（______）
6、阅读短文，完成练习。
绝句
迟（cí chí）日江山丽，
________________。
泥融（lóng róng）飞燕子，
________________。
【1】用“√”选出加点字正确的读音。
【2】这首诗的作者是________代诗人_____________。
【3】这首诗里描写了哪些景物？ ______________________________
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
______________________________
7、阅读。
雪地给我拍照啦
下雪啦，
下雪啦，
遍地都是白花花。
小妹妹，
爱雪花，
清早起床，
笑哈哈，
跑出门，
摔倒啦，
雪地印个胖娃娃。
小妹妹，
乐坏啦，
拍着小手叫妈妈：
“快看啦
快看啦
雪地给我们拍照啦！”
【1】读短文，写出下面汉字的拼音。
满（_____）拍（______）照（______）
8、课内阅读。
白桦（节选）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】写出下列词语的近义词。
朦胧—（________） 寂静—（________）
【2】在第一小节中，“玉立”“闪着”这两个词突出了白桦的_____（静态 动态）美，其中“玉立”写出了白桦的_______。
【3】“徜徉”的意思是________，这个词用的修辞手法准确而生动地写出了_______的生成过程。
【4】读了这两段诗，请谈谈对白桦的印象。
______________________________________
9、课内阅读。
鸟的天堂（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】圈出选文第1自然段中表现“鸟的天堂”由静寂到热闹时间变化过程的词语。
【2】选文中画波浪线的句子属于 （动态 静态）描写，请你用横线再画出一个这样的句子。
【3】“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话运用了__________的修辞手法，写出了_________________________________我也能用这一修辞手法写句子：_____________________。
【4】选文结尾处出现了两次“鸟的天堂”，第一个是指_______________________，第二处指_________________________。表达了作者对“鸟的天堂”的______________。
10、阅读。
不屈的刑天
①刑天是一个巨人，因为他要和黄帝“争帝”，被黄帝砍下了头，所以人们就叫他刑天。“刑天”就是“砍头”的意思。
②刑天原是炎帝神农氏的臣子，他看到炎帝年事已高无法与黄帝抗衡，便fèn恨难平，决心与黄帝一决雌雄。
③于是，他悄悄带上自己的两件武器，盾牌和板斧，从南方的天庭，一直冲到中央的天庭。他左手wò盾牌，右手cāo板斧，一路上威风凛凛，斩将夺关，势如破竹，直杀到黄帝的宫门之外。
④黄帝听说刑天造反，已杀到自己的宫门前了，顿时被气得须发直竖，便抓起宝剑，率领着虎、豹、熊、雕等神兽迎出门去。
⑤两神相遇，不由分说，便你来我往地厮杀起来。他们从清晨直杀到傍晚，又从天庭杀到人间。他们互不相让，杀得天hūn地暗，三天三夜过去了，竟没有分出胜负。
⑥黄帝心中暗想:“这样下去我非吃亏不可。不行，我得想个办法。”想到这里，他一声呼喚，召来了自己的手下应龙。这应龙可非同小可，在黄帝与蚩尤的大战中，就是他在空中将蚩尤抓住的，为黄帝立下了大功。
⑦这应龙不仅生有翅膀，能在空中飞来飞去，而且还能吐雾兴云，布雨行雷。刑天和黄帝打着打着，忽觉云雾弥漫，一时竟辨不出东西南北。正当他lènɡ神的刹那，黄帝看准时机，冷不防一剑向刑天pī去。只这一剑就把刑天那小山丘似的头给砍了下来。那头沿着山坡ɡǔn落到了山底下。
⑧刑天只觉得bó颈上一阵发凉，用手一摸，头竟然没有了。此时，他心中可发慌了，没了头怎么再与黄帝打仗呢?于是他忙把右手的板斧交到左手上，蹲下身去摸自己的头。他的手在地上乱摸，周围的大山小岭都被他摸了个遍。他那巨大的手掌所到之处，造成了极大的破坏，参天的大树在他的手下被折断了，高耸的山峰在他的手下bēnɡ塌了，只见烟尘ɡǔn ɡǔn，木石hénɡ飞。真难以想象，刑天怎么会有如此巨大的力量。
⑨黄帝这时提着宝剑正守在旁边。他真怕刑天会摸到自己的头颅，再重新安到bó子上去。如果真是这样，一场殊死的恶战又要重新开始了。这时，黄帝猛得挥起了宝剑，朝旁边的常羊山pī了下去。只听“哗啦”一声，整座大山被pī开了，刑天的头颅一下子ɡǔn到了山中，接着大山又合到了一起。
⑩正在地上摸索头颅的刑天，听到山裂山合的声音，知道自己的头颅再也无法找到了。但他没有服输，没有绝望，突然从地上站起来，赤裸着身子，拿两个乳头做眼睛，用肚脐做嘴巴，一手wò着盾牌，一手举着板斧，向着天空乱挥乱舞，与那看不见的敌人继续做着不屈的搏斗。
——选自《统编语文教科书必读书目·快乐读书吧·中国神话故事》有改动
【1】读拼音写出正确的汉字。
fèn
恨 wò盾牌 pī开 bó颈 天hūn地暗
lènɡ神 cāo板斧 ɡǔn落 bēnɡ塌 木石hénɡ飞
【2】比一比，再组词。
输( ) 即( ) 须( ) 坑( )
愉( ) 既( ) 顺( ) 抗( )
【3】梳理故事中出现的人物，思考“他们之间发生了什么事”，串联情节，写出主要内容。
刑天看到_________无法与黄帝抗衡，于是向黄帝发起挑战，直杀到宫门外；________与________大战三天三夜，难分胜负，_________来助战，结果____________；刑天不屈服，与那看不见的敌人继续搏斗。
【4】边阅读边批注可以帮我们更好地理解文章。认真读下面的句子，注意加点字词，细细体会，把你的批注写在下面横线上。
（1）黄帝听说刑天造反，已杀到自己的宫门前了，顿时被气得须发直竖，便抓起宝剑，率领着虎、豹、熊、雕等神兽迎出门去。
________________________
（2）但他没有服输，没有绝望，突然从地上站起来，赤裸着身子，拿两个乳头做眼睛，用肚脐做嘴巴，一手wò着盾牌，一手举着板斧，向着天空乱挥乱舞，与那看不见的敌人继续做着不屈的搏斗。
____________________________
【5】请你分别用2个四字词语，概括刑天留给你的印象。
外貌或气质：________________ ___________________
品质：________________ ___________________
【6】看到“神通广大”一词，我们会想到本文中的刑天。看到下面的词语，你想到了哪个神话人物？写在横线上。
腾云驾雾：___________ 各显神通：_____________
【7】回忆你学过的课文，按提示填空。
神话里，类似刑天这样有着不屈斗志的人物还有很多，比如精卫，它“常衔_______________，以堙于________。”其执着坚毅的品质实在令人敬佩。在阅读中，感动我们的不仅有神话人物，还有现实中的人物。比如：唐代著名诗人王昌龄诗中“但使龙城飞将在，___________”的“飞将军”李广；写下“生当作人杰，___________”这样豪迈诗句的宋代女词人李清照；从小立下“为中华崛起而读书”远大志向的________；为拒绝给日本人演出，续须明志的京剧表演艺术家_________……读他们的故事，我们才知道什么是伟大的灵魂。
11、阅读课文片段，完成练习。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
【1】原来“咕咚”是__________________________发出的声音。
【2】野牛看到这一切，可能会说什么？在正确的说法后面画“√”。
①遇到事情，一定要动脑想想或实地去看看，不要盲目下结论。（ ）
②遇到危险要马上离开，不要在那里逗留。（ ）
③遇到事情，一定要动脑想想或实地去看看，不要盲目地跟随别人。（ ）
12、课内阅读
爬天都峰
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在卿鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】填空。
（1）本文是按照__________、__________爬上峰顶后的顺序来写的。
（2）第二自然段写出了天都峰的__________、__________两个特点。
【2】“我”是怎样向上爬的？请用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】“我奋力向峰顶爬去”一句中应该重读的是哪个词？为什么？下列正确的项是（ ）
A．重读“奋力”，既突出了“我”爬天都峰的艰难，又表现了“我”不怕困难的勇气。
B．重读“我”，体现了自己向上攀登的决心。
C．重读“峰顶”，表现了天都峰的高与险。
【4】读了画“___”的句子，我们受到的启发是（ ）
A．我们要尊老爱幼。
B．老人和小孩的力气很大。
C．人与人相处时，要相互鼓励，相互学习，共同进步。
13、阅读下面的文章，完成下列小题。
牵手
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？
【1】本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。
____________________________________________
【2】文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）。
____________________________________________
【3】请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。
（1）妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
____________________________________________
（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
____________________________________________
【4】试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。
____________________________________________
14、夏夜繁星（节选）
罗 兰
从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换 焕）文章”。
真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。
（ ）没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（ ）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。
夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。
星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。
星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。
要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。
（选自《罗兰经典作品选》）
【1】从文章括号中选择正确的字，画“√”。
【2】下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（ ）。
A．满天星斗都成为文章的点缀。
B．表示文章写得好。
C．文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。
D．形容一个人的文章到了出神入化的地步。
【3】在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句： 。
【4】文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？
____________________________________________________________________________
【5】展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。
____________________________________________________________________________
15、按要求改写句子。
1.合并句子
(1)我们来到公园。
(2)我们看到了各种各样美丽的鲜花。
2. 给句子加上标点符号。
（1）圆圆摇摇头说 明年 我该上小学啦
（2）林林诚心诚意地说 那我一定托人把龙眼捎给你
3.补充句子。
妹妹是那么______ __,那么__ ______。
4.造句。
快活：________________________________________________________。
16、【时令即景我来写】读例句，体会如何把有季节特点的画面写具体，仿照着写一写。
【秋】院子中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
【夏】清早，天空中布满了阴云。
_______________________________________________
17、把下面的句子用恰当的关联词连接成为一句话。
（1）
（2）
（3）
18、按要求改写句子。
1.我们不会忘记几年来老师对我们的教育。（改为反问句）
_____________________________________________________
2.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗 ?”（改为转述句）
_____________________________________________________
3. 我心里说不出是个什么滋味。（改为比喻句）
_____________________________________________________
19、按要求改写句子。
满月的小猫生气勃勃，天真可爱。
改成反问句
____________________________？
20、按要求完成句子练习。
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
___________________________________
（2）一位满头银发的老奶奶焦急地等待着。（缩句）
___________________________________
（3）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）
___________________________________
（4）根据情境，通过描写对周围事物的感受表现自己的心情。
在全市举办的作文比赛中，我脱颖而出，站在了冠军领奖台。
__________________________________
（5）经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。（修改病句）
__________________________________
21、看图写话。
提示：仔细看图，小兔子遇到了什么问题？它是怎么解决的？用几句话写一写。50字左右。
