江苏省镇江市镇江新区2025年高考模拟（二）语文试卷（含解析）

1、输入拼音“qià”，可以找到的汉字包括如下两个。请借助资料完成练习。

洽：①跟人联系，商量；②谐和；③广博，周遍；④沾湿，浸润。

恰：①正巧，刚刚；②合适，适当。

（1）《说文解字》对其中一个字是这样描述的：“用心也。从心合声。”你认为这个字是______。

（2）根据两个字的解释，选字填空。

情投意______       ______如其分

（3）在“恰好”一词中“恰”字的意思是________。（填序号）

2、语言积累。

（1）________飞燕子，沙暖睡________。

（2）________何处有？________杏花村。

（3）日出江花__________，春来江水________。

（4）宋人_______ 。田中有株，兔走触株，_________。

（5）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上_____尾巴，凑成了那样_____小燕子。

3、写出下列句中加点词的反义词。

1.她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。 （_________）

2.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。 （_________）  

3.他的汗毛变成了茂盛的花草树木。  （_________）

4.狗是个多么庞大的怪物啊! （_________）  

5.我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。  （_________）

4、填写近义词

盼望——_____ 明媚——_____ 焦急——_____ 惊惶——_____

依偎——_____ 消逝——_____ 吓唬——_____ 耽搁——_____

5、课文国舅把守的课文理解关到了，要细心哟！（根据你对课文的理解答题）

（1）少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，是因为当时 ，那么现在你是为 而读书。

（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

“春风拂面”形容 。

叶老留给作者的印象是怎样的，请用“ ”从句子中画出来。

（3）乌塔身上有哪些需要我们学习的优秀品质？

（4）仔细读读《尺有所短 寸有所长》一文，用自己的话写出下列词语在文中的比喻义。

摔跟头：

红眼病：

6、课外类文阅读。

凉州词

[唐]王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【1】用“   ”画出描写所见的诗句，用“________”画出描写所闻的诗句。

【2】读了诗的前两句，你的脑海里出现了一幅怎样的画卷？

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【3】下列对诗歌理解不恰当的一项是（   ）

A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。

C.诗歌用“何须”二字，由写景转为抒情。

D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

【4】后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，你从中体会到了什么？

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7、阅读古诗《绝句》，回答问题。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【1】本诗的作者是唐代诗人___。

【2】古诗的前两句中___这几个表示颜色的字描绘出明丽的色彩，写出了多姿多彩的自然景观。

【3】对诗中画线句子解释正确的是（       ）

A．门外江面上停泊着来自东吴，畅行万里的船只。

B．家门口停泊着能行驶一万里的来自东吴的船只。

8、阅读下面的诗歌，完成练习。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是树叶沙沙响的时候，

我们知道风在唱歌了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是树枝点头的时候，

我们知道风在跳舞了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是河水起波纹的时候，

我们知道风来游戏了。

【1】请给这首诗选择一个合适的题目。（   ）

A.风 B.雨 C.雷 D.电

【2】请根据课文内容填空。

（______）的时候，我们知道风在唱歌了。

（______）的时候，我们知道风在跳舞了。

（______）的时候，我们知道风在游戏了。

【3】小朋友们，生活中还会在什么情况下感受到风，你能试着编一句吗？

谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是_______的时候，我们知道__________。

9、课内阅读

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩(　　　)蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾(　　　)，和孩子们的天上的点缀(　　　)相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙(　　　)的。

1．在文中括号里写出带点字的正确读音。

2．故乡的风筝时节有哪些样式的风筝呢？你还知道哪些样式的风筝呢？

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3．说说选文第2自然段中“小兄弟”给你留下的印象。

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10、阅读短文，回答问题。

家乡的银梨

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪（lán）地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

我爱家乡的银梨。

【1】从短文中找出合适的词语填在括号内。

（________）的细雨   （________）的露珠   （________）的绿叶

（________）的梨花   （________）的阳光   （________）的海洋

【2】读短文，找出梨果的特点填空。

形状：_________；颜色：开始呈_________，后来_________。

【3】用“ ”画出短文中的比喻句，用“﹏﹏﹏”画出短文中的拟人句。

【4】短文是按时间顺序来描写银梨的，表示时间的词语有：______、______、_______。

11、课内阅读。

一天夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间,如同闪光的长河奔流不息。

【1】‘五颜六色说明灯很’ ___。‘一串串’说明灯很_____________。

‘溅落’奔流不息说明灯在____，这一切都说明夜晚的香港是______。

【2】作者把闪耀的灯光想像成_________,把马路上的车灯想象成_____。

12、吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”

听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说： “对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

【1】仔细读读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？

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【2】大臣的劝和少年的劝带来的结果各是怎样的呢？

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【3】为什么会有这样不同的结果？

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【4】“恍然大悟”是什么意思？吴王由“固执”到“恍然 大悟”，我们从中能体会到什么？

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13、小猴过生日

一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹。邻居们送来了礼物，祝贺小猴的生日。

蚕姑娘送来了一块丝绸。小猴说：“谢谢！”

蜜蜂送来了一瓶蜂蜜。小猴说：“谢谢！”

老鼠送来了从别处偷来的几个大桃子。小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物。”老鼠只好灰溜溜地走了。

【1】短文共有( )个自然段，第1自然段有( )句话。

【2】小猴过生日，邻居们送来了什么礼物？连一连。

蚕姑娘                  几个大桃子

蜜蜂                      一瓶蜂蜜

老鼠                      一块丝绸

【3】小猴过生日时非常热闹，从文中“________”这个词可以看出。

14、快乐阅读。

时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，他请小山羊帮忙想办法。小山羊送给他三盆花。太阳出来了，牵牛花开了， 张开了小喇叭。 中午，  午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

【1】这段文字共有（_____）句话。

【2】小山羊送给小白兔几盆花？分别是什么花？

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【3】（_______）花早上开，（________）花中午开，（_______）花晚上开。（填序号）

A.牵牛花 B.夜来香 C.午时花

15、照样子写一个句子，表达“夸奖别人优秀”的意思，注意引号的用法。

例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

答：__________

16、把直接引语改为间接引语。

1．老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

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2．我对伙伴说：“我爸爸说手表里住着很多小动物。”

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3．爸爸对我说：“今天我有事，你自己在家写作业。”

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4．小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”

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5．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

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17、扩写句子。（3分）

（1）爷爷讲故事。

扩写成：爷爷__________讲________故事。

（2）天空悬挂着月亮。

扩写成：________的天空悬挂着__________的月亮。

（3）列车前进。

扩写成：_________的列车_______地前进。

18、把下列句子改为转述句。

（1）通信员回答说：“你从城市来，爱干净讲卫生。我们已经习惯了，没啥。”

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（2）人们抱怨地说：“太阳先生，你要怎么做，随你的便，我们早已决定不再做了。”

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（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

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（4）老师见了我，指着写字台上一尺来高的作业本说：“我今晚要批改这些作业。你送来的试卷，我放在最后。”

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19、品析句子，完成练习。

（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）

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（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）

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20、按要求写句子。

(1)这不是刺猬吗？（改为陈述句）

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(2)父亲朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。（缩写句子）

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(3)小刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。（改为“被”字句）

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21、习作。

爸爸很小的时候，爷爷奶奶给他讲“从前      ”；我们很小的时候，爸爸妈妈给我们讲“从前”在“从前     ”的故事中，我们不仅领略了动人的情节，还认识了许多精彩人物。本次习作，请选择自己喜欢的一个“从前”的故事来写。可以是原文复述，也可以是创造性复述。

要求：①真实地再现细节，表达情感；②准确地使用标点符号；③题目自拟，字数不少于400字。