- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、按要求写词语。
含有“自”字的成语：________、________、________、_________
2、写出加点词的含义，并写出句意。
1．以为世无足复为鼓琴者。
以为：______________ 者：______________
句意：____________________________________
2．古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
云：______________ 织：______________
句意：____________________________________
3、补充词语。
（_______）思（_______）虑 白驹（_______）（_______） （_______）（_______）隔世
4、翻开我们的语文课本，美景让人留恋，诗蕴令人沉醉，真情给人力量，让我们重温这些美丽的诗句吧！
（1）春花浪漫的童趣：童年在每个人眼里都是不一样的，它是范成大笔下的“________________，也傍桑阴学种瓜”的懂事；是杨万里眼中的“________________，彩丝穿取当银钲”的可爱；是雷震耳中的“牧童归去横牛背，________________”的悠闲。
（2）美轮美奂的古韵情：王维在“人闲桂花落，________________”的意境中找到了静谧与空灵；李白在“孤帆远影碧空尽，________________”中把一片深情寄予江水；王之涣在 “黄河远上白云间，________________”的广漠风光描绘中抒写了一腔悲壮。
（3）催人泪下的家国情：爱国是一种情怀，我们从王昌龄的“__________________，不破楼兰终不还”中听到了边塞战士的誓言；在杜甫的“白日放歌须纵酒，________________”中体味大家同享胜利的欢乐；而“_______________，何须马革裹尸还”让我们感受到了一代伟人的博大胸怀。
5、把下列词语补充完整。
嫉恶________ 恼羞________
6、古诗阅读
长歌行
汉乐府
青青园中葵，____________。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
____________，____________！
【1】补全古诗。
【2】根据自己的积累和理解，写出下面诗句的意思。
（1）常恐秋节至，焜黄华叶衰。
___________________________
（2）百川东到海，何时复西归？
___________________________
【3】这是一首咏叹时光易逝、生命短暂的古诗，诗中劝诫人们要及早努力奋斗，莫要到年老时再后悔的诗句是___________________________
【4】回忆你读过的诗歌，与本诗最后两句意思相近的诗句有哪些？请写出一例。
___________________________
7、课外阅读。
童年（节选）
暖暖的阳光下
布谷鸟在声声地叫着欢笑
白杨的倩手也在随风摇晃
稚气的歌声
在流水中徜徉
欢乐的岁月就这样流淌
青青的白桦林里
有着虫儿的呢喃
白白的蒲公英散发着美丽的花帽
欢聚的伙伴
在风中奔跑
醉人的时光就这样跳跃
潺潺的小溪边
有着鱼儿的嬉闹
油油的水草摆动着柔媚的线条
高声的尖叫
划破天空的烦恼
童年的欢乐就这样默默地走掉
【1】诗歌中描写的植物有________；动物有________。
【2】将诗歌中描述的场景和“我们”所做的事情连一连。
暖暖的阳光下 我们尖叫
青青的白桦林里 我们歌唱
潺潺的小溪边 我们奔跑
【3】“欢乐的岁月就这样流淌”“醉人的时光就这样跳跃”这两句诗表现了________，“童年的欢乐就这样默默地走掉”这一句表达了________。
a.．对童年生活的无线怀念。
b．对童年生活美好时光易逝的感慨。
c．童年生活的快乐，令人向往。
8、课内阅读
江南
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
【1】比一比，再组词。
早（ ） 四（ ） 向（ ）
叶（ ） 西（ ） 南（ ）
【2】照样子，做一做。
例 ： + 门 →（们）
氵+ 工 →（ ）
日 + 十 →（ ）
口 + 十 →（ ）
丁 + 口 →（ ）
9、非连续性文本阅读。
竹炭包说明书
【产品特点】竹炭能有效 空气，防腐防臭， 湿度，同时还有 负离子和远红外线、 电磁波的功能，是家居生活必备之选。
【 】拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间（1 平方米以内）用 200 克竹炭包一包。
【 】1．本产品无须洗涤，使用 1～2 个月后，放阳光下晾晒两小时，即可恢复原有功能。2．一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理方式可以是自然烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。
【1】把下面词语按顺序填入第一个语段的横线上，正确的一项是（ ）
A．释放 调节 屏蔽 净化
B．调节 释放 屏蔽 净化
C．净化 调节 释放 屏蔽
D．净化 释放 调节 屏蔽
【2】根据说明书判断下列说法的正误，正确的打“√”，错的打“×”。
①不管多大空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。________
②用一、两个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。________
③废弃的竹炭包既可以当垃圾回收、也可以埋入土壤再利用。________
【3】本说明书从产品特点、_____、_____三个方面介绍了竹炭包。
10、课外阅读。
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽（yú），手下有 300 个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300 个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个爱好，觉得有机可乘（chéng），是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘（xū）自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支 300 人的吹竽队中。这以后，南郭先
生就随那 300 人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪（xīn）水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了谎，他根本就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人 家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样 吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽（zhàn）来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他认为 300 人一块儿吹实
在太吵，不如独奏更好听。于是齐湣王发布了命令，让这 300 人轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，焦躁不安。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
【1】联系上下文选择词语正确的意思打“√”。
A．破绽（①破洞②出现裂缝③做事出现漏洞 ）
B．有机可乘（①有好处可得②事情成功③有空子可钻）
【2】“齐宣王喜欢热闹，爱摆排场”这里的“排场”在文中指什么？
_______________
【3】文中画线的句子描写的是_______________________
【4】阅读文章时，我们知道应该边读边思考，请你从文章最后一自然段中提一个问题并解答。
_______________
【5】读完这篇文章，你明白了什么道理？
_______________
11、蝙蝠和雷达
科学家经过反复研究，终于jiē kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mó fǎng（ ）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
【1】按拼音写词语。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
仿照---（ ） 重复---（ ） 阻碍---（ ）
【3】读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的 、 、 。
【4】蝙蝠在夜里是这样飞行的：________________________________
【5】科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。我收集到的启示是：
_____________________________________________
12、 看不见的爱
夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩儿和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打的这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神中可以看出，她是孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
孩子停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。
半晌，我喃喃的说：“噢……对不起！但为什么……”
“别的孩子都这么玩儿。”
“呃……”我说，“可是他……怎么能打住呢？”②“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静的说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
过了很久，那男孩儿的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。③他母亲没有说什么，还是很安详的捡着石子，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打的很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐儿在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调的重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜幕笼罩下来，也看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
【1】男孩虽然看不见，但是，为什么能打中瓶子？（用文中的原话回答。）
_____________________________________________________________
【2】短文中画“ ”的句子是对孩子母亲的_______ 、______、______描写，体现了_____________________________________________。
【3】短文中画“﹏﹏”的句子是_______描写，说明了时间_________，但小男孩儿__________________，美妙的景色又暗示了_____________________。
【4】写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”
___________________________________________________
【5】“呃……”我说，“可是他……怎么能打住呢？”“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静的说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
沉默中，我会想些什么呢？联系短文内容，写一写我的心理活动。
_____________________________________________________
【6】发挥想象，故事中的男孩儿以后会成长为怎样的人？
_____________________________________________________
13、我会读短文，回答问题。
风睡着了
风奔跑着，来到草原。他想卷起青草下的黄沙，吹向田野，吹向城市。草原说：“风啊，别跑那么急，我不会让你卷走黄沙的。”风走了，带走的只是草原的清香。
风奔跑着，来到树林。树林对风说：“风啊，别跑那么急，在我这儿休息休息吧。”风躺在树林的怀抱里，慢慢地睡着了。
【1】风来到了（______）和（______）这两个地方。
A．大海 B．草原 C．城市 D．树林
【2】下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
①风来到草原，卷走了黄沙。（______）
②树林叫风休息休息，风慢慢睡着了。（______）
【3】风“睡着了”在文中的意思是（ ）
A.树林阻挡了风，让风停下来了。
B.风吹过树林，越来越快了。
14、课内阅读。
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头
坚定地回答为人类造福有什么错我可以忍受各种痛苦但绝不会承认错误更不会归还火种
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
【1】在选文第3自然段的“
”处加上标点符号。
【2】文中“尽管如此”中的“如此”指的是什么？用“ ﹏﹏﹏”在文中画出来。
【3】当火神劝普罗米修斯向宙斯认错时，普罗米修斯说话的语气是__________的，因为他知道人类_______________，所以他不屈服于宙斯的强权，体现了普罗米修斯________________的伟大精神。
【4】判断下面对文中人物的评价是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）普罗米修斯是舍生取义、不畏强暴、坚强不屈的正义之神。____
（2）宙斯的惩罚手段虽然残忍恶毒，但普罗米修斯毕竟违反了天规，宙斯惩罚他也是出于无奈，因此宙斯这样做是情有可原的。____
（3）火神是宙斯的爪牙，他善恶不分，没有一点儿同情心和正义感。____
15、按要求写句子。
（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用关联词语把两句话合成一句话）
________________
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
________________
（3）表示“说”的意思的词语有很多，请把下列句子中的“说”换一个说法。
小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地说“真美呀！”
________________
16、把下面这句话改为第三人称转述句。
跟我学：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。句中涉及人称要换为具体的人名。此外，注意要去掉双引号，将冒号改为逗号。
洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头”。
17、我能照样子把句子写得更生动。
例：三毛吃起葡萄来。
三毛大口大口地吃起葡萄来。
1.三毛在看竹笋。
2.花园里有许多花。
18、圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）
_____________________________________
19、照样子，写句子。
（1）小鸟在（巢里）（睡觉）。
小朋友们在（ ）（ ）。
蜜蜂在（ ）（ ）。
（2）小鸟盼妈妈快点回来。 → （可爱的）小鸟盼妈妈快点回来。（扩句）
森林里有鸟儿。 → （ ）森林里有（ ）鸟儿。
（3）雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。（比喻句）
白茫茫的雪地像 。
（4）国王抱起了雄日。
改成把字句：
改成被字句：
20、例：你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
______________________________________________
21、妙笔生花。
最近一段时间,你有了什么新奇的发现?写出来,让大家一起来分享这种发现所带来的愉悦吧!
