江苏省常州市钟楼区2025年高考模拟（2）语文试卷（含解析）

1、把下列句子补充完整。

（1）_______________________，沙暖睡鸳鸯。

（2）绿阴不减来时路，_________________________。

（3）________________________，能不忆江南？   

（4）_________________________，春江水暖鸭先知。

（5）_________________，而身为宋国笑。

2、选词填空。（3分）

漂浮   飘浮 飘拂

（1）河岸上，柳枝在轻轻地（ ）。

（2）大大小小的灰尘在天空中（   ）着。

（3）块看，那水面上（ ）着一个大西瓜！

肃穆   肃静 肃立

（1）马上就扬升国旗了，操场上一片（   ）。

（2）同学们庄严地（ ），向迎着朝阳冉冉升起的国旗行注目礼。

（3）祭拜仪式马上就要开始了，广场上空笼罩着一种庄严（   ）的气氛。

3、知识回顾。

1．群儿戏于_____，一儿_____瓮，足______没水中。

2．________________，有礼者敬人。

3．学了《金色的草地》一文我们知道：中午，草地是______色的，因为___________________。

4．《掌声》使____________的小英变得__________________。

4、根据平时的积累把句子补充完整。

（1）捐躯赴国难，__________________________。

（2）无情未必真豪杰，__________________________。

（3）__________________________，死而后已。

（4）__________________________，把酒话桑麻。

（5）善哉乎鼓琴，__________________________。

5、写几个四个字的表示“绿”的词语

_______________   _______________

_______________   _______________

6、读古诗，完成练习。

竹石

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

【1】《竹石》这首诗描写的是_______。诗人以______喻______，实写________，赞颂的却是______。

【2】作者用竹子________的特点，来表达自己______的品质。

【3】“东西南北风”喻指（　　）

A.各个方向吹来的风。

B.生活中的各种艰险磨难。

【4】“千磨万击还坚劲”表现出（　　）

A.竹子根深蒂固，吹不倒。

B.诗人不屈不挠、坚韧顽强的品质。

7、附加题。

舟夜书所见

【清】查慎行

月黑_______，孤光________。

微微风簇浪，散作满河星。

【1】将上面的古诗补充完整。

【2】这首诗是描写诗人在______（什么地方），_______（什么时间）看见的景色。

【3】读读下面的句子，将它们按照《舟夜书所见》的顺序重新排序。（填序号）

①孤零零的灯光在茫茫的夜色中像萤火虫一样发出一点微亮。

②漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光。

③渔灯微光在水面上散开，河面好像洒落无数的星星。

④微风阵阵，河水泛起层层波浪。

排序：_____________

【4】你还知道哪些含有“月”的诗句？请写出一句。

________________________

8、阅读古诗，完成练习。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

__________________，__________________。

【1】补充诗句，解释词语。

中庭：__________________               地白：__________________

【2】诗的第一、二句分别从__________、__________、__________的角度来写月夜。“地白”从__________来写；“冷”从__________来写；“树栖鸦”从__________来写。

【3】这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？

____________________________________________

【4】这首诗体现了诗人怎样的思想感情？

____________________________________________

9、课外类文阅读。

________________

吉瑞芝

1931年秋，我父亲吉鸿昌被迫出国做了一次（考察检查）。

父亲来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他，故意问道：“你是日本人吧？”父亲叫翻译回答说：

“不，我是中国人！”对方听了摇摇头，不相信地说：“中国人？‘东亚病夫’，不可能有这样魁梧、高大的军人……”

又一次，他到纽约的一家邮局寄东西，那里的工作人员又明知故问地说：“你是哪国人？”我父亲大声说道：“我是中国人！”对方（数落奚落）地说：“地图上已经找不到中国了。”

接连受到这样的嘲笑和侮辱，父亲异常气愤，甚至连饭也吃不下去了，当我母亲和属下（劝告劝慰）他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但我们是代表中国到美国来考察的，受侮辱的是我们整个国家、整个民族啊！”他（坚决坚定）地表示：“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！”

果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。

当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是仰着头，迈着大步向前，穿过围观的人群。

【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】用“/”把短文中不恰当的词语画去。

【3】“接连受到这样的嘲笑和侮辱”具体指的是哪两件事？

_______________________________________________________

【4】下列句子该用什么语气读？想一想，写在后面的括号里。

（1）中国人？“东亚病夫”，不可能有这样魁梧、高大的军人…… ______

（2）我是中国人！ ______

（3）侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但我们是代表中国到美国来考察的，受侮辱的是我们整个国家、整个民族啊！ ______

【5】吉鸿昌为什么“带上‘我是中国人’的牌子”？用“ ”在短文中画出相关语句。

【6】从这个故事中，你感受到吉鸿昌是一个什么样的人？

___________________________________________________________

10、阅读理解

  在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。

  在课堂上，如果老师微笑着提问题，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……

  微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！

  有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……

  谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过   脸色又缓和了   微笑着安慰我 菲菲 不要紧 一支钢笔值啥 谁叫咱们是好朋友呢  看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……

  啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！

【1】从文中找出下列词语的近义词。

聚精会神（____________） 惴惴不安（____________）

【2】给文章加一个合适的题目,写在文前横线上。

【3】用“~~~~”划出文中的过渡句，作用是__________________。

【4】给画“   ”的句子加上合适的标点符号。

【5】我知道人类的表情除了微笑，还有 _______ 、 _______   ……

【6】在生活中你也一定感受到过微笑的魅力，请你模仿第二自然段写几句话：

____________________________________

11、课外阅读。

菊有黄花（有删改）

丁立梅

①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的，一大丛一大丛的。

③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出的那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的、黄的、白的、紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

⑦现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪最有资格。

⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

⑨年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。

⑩周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂，是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。

⑪我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

【1】整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？

_____________________

【2】陶渊明是田园诗派的代表人物，补充他的诗句：采菊东篱下，_______。

【3】根据画“　　”的内容填表。

【4】你是如何理解短文最后一句话的？

______________________________

12、阅读综合训练。

小龙虾

①小龙虾外形美观。它的首端顶稍有一对大约一分米长的触须，长须中还有两个短须。须根两侧凸出的一对眼珠好看极了，触须下是嘴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐利武器。小龙虾的中端是腹背部，长着四对错爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盛甲保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。小龙虾的末端由五片扇形鳞甲组成，鳞甲边缘长成锯齿形状。

②小龙虾在陆地．上行动之时便是人们捕捉它们的好机会。它待人是先礼后兵。当你要伸手去逮它时，它总是尾扇作凳，竖起两钳，一伸一伸地左右摆动，很像是在向你问好，也像是赔不是，它一直后退着，退了很远才转头溜掉。当你伸手抓它时，它是决斗士，不停地张合摆动着的双钳，触须像雷达一样不停摆动，一旦你被它钳着，保证你喊爹喊娘。无论你怎么叫，怎么甩，直至拧断钳子它也不放松。

③小龙虾的繁殖率很高，河沟里到处都有它的影子。它也是我们这里家庭餐桌上的常客，老少皆宜。

【1】第①段写了小龙虾的首端、中端和末端三个部分，其中首端主要写了________________、________________嘴巴和大钳，从而把小龙虾“________________________”这一特点写得很清楚。

【2】我能借助关键语句，写出第②段的大意。

___________________________________________________________

【3】读画“______”的句子，如果要给这段文字配一幅插图，你觉得下面哪一幅图与这段文字的描写最匹配？ （ ）

A．

B．

C．

D．

【4】根据短文内容，下列说法正确的是（ ）

A．小龙虾全身披着五片扇形鳞甲，用来保护自己

B．人们捕捉小龙虾最好的机会，就是小龙虾在水里的时候

C．小龙虾在“我们”这里常被作为桌上的菜肴

D．小龙虾的钳爪子是用来挖洞以及保护自己的

13、阅读下文，回答问题。 

燕子

初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”

有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好唱一次：“长亭外，古道边……”

刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”

我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，且一直没有忘记，想不到这么多年竟然是听错了，好可惜！”

父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知如何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，很多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。

可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……”

在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会很兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”

怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

一直到了去年的夏天，我和几位画家朋友一起，到南部的公园里写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。

在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答。可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，静静地走了出去。

在那一刹那，我忽然体会出来多年以前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们深沉安慰的小小的错误。

我实在舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！

（注）本文选自著名诗人、散文家、画家席慕蓉的散文集。其散文文字清新、质朴，带着挥之不去的浓浓乡愁。

【1】如果把文章分成两部分，你打算怎么分？写出各部分的大意。  

_______________________

【2】文章中画横线的句子，连用了三个反问句，在表达上有什么作用？你从中读出了怎样的情感？  

______________________

【3】当父亲发现了自己的错误后“一连说了两个‘好可惜”’，你认为父亲“可惜”的是什么？  

_________________________

【4】父亲和“我”的“美丽的错误”各指的是什么？ 

父亲的“美丽的错误”：________。

“我”的“美丽的错误”：________。

【5】为什么说这些错误是“美丽的”？ 

_________________________

14、课内阅读。

九月的开罗是金色的。

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！

从小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道金字塔这个汉文译名，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？但无论哪一种考虑，我认为都是绝妙的。说它象形，你看它多像一个汉文的“金”字；说它会意，几千年来在世界历史上，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它的价值无疑比金子还要贵重。

【1】选文第一段描写的是______。作者将金字塔比作______，表现了作者对金字塔的_____。通过作者的描写，我们可以感受到金字塔的_______。

【2】选文第二段描写的是______。作者由金字塔_____入手，思考着“金字塔”汉文译名的来历。作者觉得名字出于象形的原因是______。觉得名字出于会意，是因为__________。

【3】如果有一天，你有机会站在金字塔下，你想对金字塔说些什么？请写下来。

___________________________________________

15、按要求写句子。

(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）

___________________________________________________

(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）

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(3)年轻人阻止父亲。（扩句）

__________________________

16、按要求写句子。

1．昨天，不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？(改成陈述句)

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2．大雪纷纷扬扬，接连下了三天。(把这个句子改成比喻句)

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3．他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠。(缩句)

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4．约翰家不是没有钱。(改成肯定句)

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17、改成双重否定句。

（1）全班同学都参加了这次植树活动。

__________________________________________

（2）山坡下的每一块土地都被洪水淹没了。

______________________________________

（3）你应该知道这件事情。

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18、按要求改写句子。

1.沉香把凶恶的二郎神打败了。（改为“被”字句）

__________________________________________________________

2.大山被沉香劈成了两半。（改为“把”字句）

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19、按要求写句子。

1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）

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2．女娲难过极了。（改为反问句）

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3．用带点的词语造句。

于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。

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20、按要求写句子。

(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)

_________________________

(2)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(把两句话合成一句话)

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21、妙笔生花。

从下面提供的故事开头中任选一个，续编故事，300字以上。

①森林里，动物学校开学了。小动物们围坐在一起，狮子校长走上了讲台……

②阳光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪、小兔白白来到了公园的草地上……