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1、初知内容▶（读课文填空）
课文写成熟了的__________裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去各奔前程，对各自的经历都很满意，但飞进窗子的那粒豆子的经历值得称赞，因为它__________、开花，给窗子里的一个__________的小女孩带来了愉快和生机。
2、读拼音，写汉字。
zǎo chen kuánɡ fēng lí huā guī zé
（____） （_______） （____） （______）
sòng bié tíng yuàn xiān yàn jú huā
（____） （______） （____） （_____）
3、用一个字写出下列成语的共同点。
（1）肃然无声 悄无声息 万籁俱寂 鸦雀无声 （______）
（2）极目远眺 屏息凝视 东张西望 亲眼目睹 （______）
（3）各抒己见 议论纷纷 畅所欲言 自言自语 （______）
（4）豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 灵光乍现 （______）
（5）兴高采烈 手舞足蹈 眉开眼笑 笑逐颜开 （______）
4、在括号里填上带点词语的近义词。
1．东湖公园里湖光山色，十分美丽。 （_____）
2．热带雨林里的树木非常茂密。 （_____）
3．象鼻山是桂林著名的景点。 （_____）
5、根据语境完成填空。
（1）我们用____________来比喻知音难觅或乐曲高妙；用_____________来形容京剧说唱字音准确、强调圆润。（填写四字词语）
（2）春天，是一个充满诗情画意的季节，更引得无数文人墨客在这春意盎然的时节留下珍贵的诗篇。如，朱熹笔下的“等闲识得东风面，___________________ ”让我们领略到春天的多姿多彩，杜牧笔下的“______________________，水村山郭酒旗风”让我们感受到江南春景的有声有色。
（3）陆游的“_______________________”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，说的是虽然自己地位低微，但是不敢忘记处于患难中的国家。
（4）根据提示把句子补充完整，写出人物入迷的样子。
她静静地读着那本书，___________________________________。
6、诗歌鉴赏。
石灰吟
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
【1】本诗的作者是__________代诗人__________。
【2】下列赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首托物言志诗。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
B．“烈火焚烧若等闲”中，说的虽然是石灰的开采过程，但它实际是象征志士仁人无论面临何种考验，都能从容不迫。
C．“粉骨碎身浑不怕”中“浑不怕”三字使读者联想到不怕牺牲的精神。
D．最后一句“要留清白在人间”，“清白”一词一语双关，既是指石灰的颜色也是指诗人立志要做纯洁清白的人。
7、阅读《马诗》，回答问题。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？
__________________________________
【2】诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
__________________________________
【3】在这首诗中作者运用了哪些写作方法？
__________________________________
8、阅读。
过故人庄
故人具鸡黍，_______________。
绿树村边合，_______________。
_______________，把酒话桑麻。
_______________，还来就菊花。
【1】这首诗是______代诗人__________写的。
【2】“_______________，_______________”两句诗描写了山村优美的风光。
【3】这是一首田园诗，描写农家__________的生活情景，也写出老朋友之间的__________，通过写_______________，表达了诗人对这种生活的_________之情。
【4】补全文章中的诗句。
9、阅读文段，回答问题。
这地方的火烧云变化________，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________。__________、__________、__________，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【1】按原文填空。
【2】所填词语都是表示_____的词语，我还能写出几个这样的词语：___________。
【3】这段话采用了_____修辞手法。
【4】这段话主要描写____________。
10、阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】给文中加点的字选择正确的读音。
【2】选文是围绕哪句话来写的？抄写在下面的横线上。
______________________
【3】从选文中找出一个比喻句，画上“﹏﹏﹏”；找出一个拟人句，画上“ ”。
【4】读了这段话，我仿佛看到了___________的银杏树叶，___________的枫叶，_________的田野，有着_______、________、________等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么绚丽丰富啊！我们可以用文中的一个词语——_________来形容这些色彩，这就是通过_____________来理解词语的方法。
【5】“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话表现了( )（填序号）
①橘子、柿子像人一样很调皮。
②人们看到橘子、柿子挂满枝头，非常喜悦。
【6】“你看，它把黄色给了银杏树……把红色给了枫树……菊花仙子得到的颜色就更多了……”秋天还有很多美丽的色彩和丰收的景象，仿照课文中的句子写写你看到的秋天。
秋天把________给了__________。你看，______________
11、阅读下文，回答问题
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】这段话选自______写的《______》。
【2】第二句是一个______句，把______比作______，描写了______。
【3】文中画线的句子描写的是______。
12、阅读短文，完成练习。
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方说给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖的颜色！”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（ ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看见便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红色书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时，售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以是绿色的我也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好。当小群学会了按摩，能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能像父亲那样做自己的眼晴呢？
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
【1】联系上下文，说说下面词语的意思。
（1）震耳欲聋：___________________
（2）情有独钟：__________________
【2】在文中的括号内填上恰当的关联词语。
【3】阅读全文，简要说说小群为书包的事责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声。
___________________________________
【4】认真读第8自然段，为什么在父亲追悼会上的一句话好像红太阳的光芒照亮了小群的一生？
_______________________________
【5】给短文加个标题，写在文前横线上。
13、阅读下面的文段，回答后面的问题。
《盼》节选
①第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背（bèi bēi）着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲（chōng chòng）妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
②妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我 好扣， 上帽子。我 着脖子，小心翼翼地 下了楼梯。
③我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
【1】选出加点字在文中的正确的注音，打“√”。
【2】给文段②的空白处填上合适的动词，正确的选项是（ ）
A．系 戴 挺 跑
B．绑 戴 缩 跑
C．系 戴 挺 跳
【3】路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）
【4】仿照文中画“ ”句子的表达方法，仿写一句话。
_________________________
【5】“妈妈一歪头冲我笑了笑”，这“笑”说明_______________。
【6】读最后一个自然段，可以体会到“我”当时_______________的心情。
【7】读最后一个自然段，你认为“我”会对小雨点说些什么？发挥想象写一写。
_________________________________
14、读《鹿角和鹿腿》一课的两个自然段填空。
鹿不敢犹豫，撒（ ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿，就把凶猛的狮子甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯（ ），才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只__________的角______________，可四条__________的腿却让我______________！”
【1】文中划线的词语“灰心丧气”意思是_______________，我会用这个词语写句子：_________________________。
【2】给文中划线的两个字加上拼音。给最后一段填空。
15、按要求写句子
（1）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）
____________________________________________________________________
（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”句）
___________________________________________________
16、 改写句子
我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）
_______________________
老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”（改成转述句）
_______________________
17、按要求写句子。
（1）坑内有兵马俑近八千多个。
修改病句：___________________________________________________
（2）秦兵马俑让中国人感到骄傲。
改成反问句：_________________________________________________
18、句子乐园。
1.你怎么能不听爸爸妈妈的话呢？(改成陈述句)
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2.燕子停在电线杆上，像一个个音符。（缩写句子）
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3.阳光抚摸着大地。(扩句)
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4.花儿在风中笑弯了腰。(仿写句子)
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5.清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(修改病句)
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19、把反问句改成陈述句。
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
______________________。
20、例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
小河不过十米宽，还用游那么久吗？
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21、习作。
请你以“蒲公英旅行记”为题写一篇作文。大胆地发挥你的想象，想想蒲公英去哪里旅行？它看到了什么美景？旅行途中发生了什么新奇有趣的故事？嘻嘻，我等着欣赏你的独特创意哦！注意语句通顺，字数不少于300字哦！
