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1、给加点的字注音
寒号鸟( ) 堵住( ) 石缝( )
当作( ) 喜鹊( ) 晴朗( )
衔回来( ) 枯草( ) 劝告( )
趁机( ) 将来( ) 得过且过( )
腊月( ) 狂吼( )( )
重复( ) 哀号( )
2、根据句子语境，看拼音，写词语。
1．kuān kuò（______）的公路上，抗击疫情的wù zī（______）专用车一辆辆开进武汉，给人们送去了 wēn nuǎn（______）。
2．小明shū shì（______）地坐在椅子上，借着róu hé（______）的月光，看到窗外的wān dòu（______）已经开花了。
3．蟋蟀不肯suí yù ér ān（______），通常要找排水yōu liáng（______）的地方。
3、我会根据内容填空。
1．由俗语“众人拾柴火焰高”，我能想到成语___________。
2．我们要从小养成好习惯。一是要珍惜时间，陶渊明曾说过：“盛年__________，__________。”二是要节俭，诸葛亮曾说：“_________，_________。”三是要有好的读书习惯，冰心曾用“__________，_________，_________”九个字指导我们读书。
3．诗词含情。从“月落乌啼霜满天，___________”“______________，故园无此声”中我读出了作者的思乡之情；从“王师北定中原日，____________”“____________，西湖歌舞几时休”中我读出了诗人的爱国之情。
4、看拼音写词语。
lăo lao chuī yān xiē jiăo niàn dao
（ ） （ ） （ ） （ ）
huăng rú jīng xĭng zī rùn guăi zhàng
（ ） （ ） （ ） （ ）
5、古诗文积累。
《墨梅》中的名句“___________________，___________________”告诉我们做人要高风亮节。“___________________，__________________”告诉我们要自强不息。“___________________，___________________”告诉我们读书要坚持不懈。
6、阅读下面的诗词， 回答问题。
生查子·元夕
欧阳修
去年元夜时， 花市灯如昼。月上柳梢头， 人约黄昏后。
今年元夜时， 月与灯依旧。不见去年人， 泪湿春衫袖。
【1】解释词语。
灯如昼：____________ 约：____________
【2】说说词句的意思。
（1）去年元夜时，花市灯如昼。
________________________
（2）今年元夜时，月与灯依旧。
________________________
【3】这首词写的是中国哪一个传统节日？写出这个节日的传统风俗。
________________________
7、有感情地朗读下面的内容，然后完成相关的练习。
到小径中去走走吧， 晚云在暮天上散锦，
在天晴了的时候： 溪水在残日里流金;
赤着脚，携着手， 我瘦长的影子飘在地上，
踏着新泥，涉过溪流。 象山间古树底寂寞的幽灵。
新阳推开了阴霾了， 远山啼哭得紫了，
溪水在温风中晕皱， 哀悼着白日的长终;
看山间移动的暗绿—— 落叶却飞舞欢迎
云的脚迹——它也在闲游。 幽夜底衣角，那一片清风。
——选自戴望舒的《在天晴了的时候》 ——选自戴望舒的《夕阳下》
诗歌往往包含着真挚的情感。同一个作家在不同的作品里，表达的情感会是不一样的。戴望舒在《天晴了的时候》节选的内容里，藏下了自己______________这样的情感，尤其是可以从________这个词语中体会到。而他在《夕阳下》节选的内容来，却藏着______________这样的情感，尤其是可以从___________这个词语中能体会到。
因此，读《天晴了的时候》节选的内容时，语气可以是_______________的；而读《夕阳下》节选的内容时，语气应该是_______________的。
8、读《绿》，完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
【1】这句话运用了_____________修辞手法。
【2】“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗，至少写两处。
①_______________________ 。②___________________。
【3】诗句中省略号的作用：______________________。
9、课内阅读
莫高窟(节选)
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
【1】这个片段主要描写了 ,它的特点是 、 。
【2】文中“惟妙惟肖”可以用 、 、 、 等来替换。
【3】这段内容是按照( )的方式描述的。
A. 总—分 B. 分—总 C. 总—分—总
【4】哪一尊彩塑描述得最具体?
________________________
【5】如果你是一位游客,看到这些精妙绝伦的彩塑,你会如何赞叹?
________________________
10、现代文阅读
留一些柿子在树上
①韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。金秋时节来这里，随处可见农民采摘柿子的忙碌身影。成热的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在树上，直到成熟之后再进行采摘。但是，整个采摘过程结来后，有些熟透的柿子也不会被摘下来。一些游人在经过这里时，都会说，这些柿子又大又红，不摘岂不可惜。但是当地的果农则说，不管这些柿子长得多么诱人，也不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。
②任何人都这样认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了！
③这时，车上的导游给大家讲了一个故事。这里是喜鹊的栖息地。每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年秋天，这些果园没有收获到一个柿子。直到这时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。
④在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。因为给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。
【1】联系上下文理解词语。
泛滥成灾：____________________
【2】用简洁的语言概括第一自然段的内容。
【3】第二段划线的句子说“果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了”，结合全文回答，果农们到底傻不傻？为什么？
______________________________
【4】请将文中对你最有启发的一句话摘录下来，写出你的理解。
句子：__________________
理解：___________________
11、名著阅读。
外祖母容光焕发，在甲板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛……
她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些稀奇古怪的故事。有善良的强盗，有妖魔鬼怪，也有圣人贤士。她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲的流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再来一个！”
【1】上述文字出自名著《___________》，选段中的“我”是___________。
【2】这部名著刻画了众多人物形象。请你仿照示例，再列举一个。
示例：外祖母，善良忠厚、勤劳能干、胸怀宽大、热爱生活。她对丈夫容忍，会讲故事，她火灾里指挥若定、火灾后为舅母接生。
_______________________________________________
12、课外阅读
乐 山 大 佛
我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。
那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（yuǎn tiào ）乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。
过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。
妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生（chóng jìng）之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的（zhì huì）和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护他。
（1）拼读短文中的拼音，写出相应的词语。
（ ） （ ） （ ）
（2）认真读，用“[ ]”画出描写乐山大佛外貌特点的句段。
（3）文中“ ”的句子，采用了 的修辞方法。
你还能写一句这样的句子吗？
（4）用自己的话赞一赞乐山大佛。
13、阅读链接。
田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
——选自德国乌纳·雅各布的《太阳时钟》
【1】秋分过后，寒冷时节又开始了，植物和动物们迁徙的季节来临了。读读课本中的“阅读链接”，看看文章都写了谁在迁徙？（ ）（多选题）
A．植物的种子和果实在传播。
B．许多幼小的动物在成长，离开了父母，自己去找新住所。
C．小蚂蚁开始搬运，把地上的食物搬回蚁穴。
D．候鸟开始了它们的旅途，向着温暖的南方飞去。
【2】联系下文，我知道了，“迁徙”的意思就是______________。
14、阅读理解
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，________你有一些学问和本领，________不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。
【1】在文中的“________”上填入恰当的关联词。
【2】用“既要……也要……”造句。
________________________________
【3】文中“公德”的意思是________。“讲究‘公德’”就是要我们平时这样做(试举生活中的一个事例)：________；文中的“私德”的意思是________。“讲究‘私德’”就是要我们平时这样做(试举生活中的一个事例)：________。
【4】文中的“真人”“建筑人格长城”加引号，作用是________，这里的“真人”实际上指________，“建筑人格长城”实际上指________。
【5】陶行知有很多关于做人的名言，请你写一句。
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15、仿照例子改写句子。
例：时光不能倒流。
难道时光可以倒流吗？
有人打扫也不应该乱丢垃圾。
改写：__________________________
16、叶子上的虫还用治？（换种说法，意思不变）
___________________________
17、按要求写句子。
（1）渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。
改成“被”字句：__________________________________________________________
（2）我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。
改成反问句：____________________________________________________________
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18、鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话）
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19、照样子，改写句子。
例：上课不能没有学习用具。
上课怎能没有学习用具呢？
（1）小学生不应该乱花钱买零食吃。
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（2）这篇作文一定是赵强写的。
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20、直述句和转述句互换。
1.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
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2.小金花狠狠地说：“这个仇我一定要报！”
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3.晏子说自己最不中用，所以派到楚国来了。
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4.杰奎琳对司令官先生说，她可不可以拿一盏灯上楼睡觉。
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21、作文
题目：让人高兴的变化
提示：我国正处在改革时期，各条战线都在发生变化，无论是一个人，(包括你自己)或是一个家庭，一个学校，一个班级，一条街道，一个村镇……都可以体现出来.写时注意语句通顺，不少于400字.
