江苏省扬州市高邮市2025年高考模拟（四）语文试卷（含解析）

1、比一比，组词语。

史（_____）  锦（_____）  趵（_____）  秦（_____）   阁（____）

吏（_____）  棉（_____）  钓（_____）  奏（_____）   搁（____）

2、根据课文《父亲、树林和鸟》的“父子护鸟”，回答问题。

（1）熟悉鸟的生活习性：父亲知道树林里有________，并且知道________喜欢在________歌唱。

（2）深知鸟的弱点：鸟容易被猎人打中的时刻是____________________的那一瞬间，因为____________________。

3、课文博览厅。

1．停车坐爱枫林晚，_______________。

2．有理走遍天下，______________。

3．“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这两句诗选自______代诗人_________的《_________》。“促织”指的是____________。

4．学习了前四个单元的课文，我们要学习《不懂就要问》中孙中山________的精神。在《____________》中，我体会到了青头和红头之间美好的友谊，明白了好朋友要________，不论遇到什么事都要______________，《总也倒不了的老屋》中，我认识了______________的老屋。《不会叫的狗》这个故事让我明白了_____________。

4、观察下列各组词语中的加点字，照样子写新字，并组词。

1.豌豆 婉转   （________）___________

2.愉快 逾越   （________）___________

3.玩具枪   船舱   （________）___________

5、看拼音写词语。（要写正楷字，写得规范、端正、整洁）

chóu xiè（______） huī huáng（______） liè bào（______） fǎng wèn（_____）

zhà yóu（______） téng xiě（______） lǚ diàn（______） shū jí（______）

6、按要求完成练习。

题西林壁

， 。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】补充诗句。

【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。

【3】俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。

______________________________

7、快乐阅读。

游子咏(唐/孟郊)

慈母手中线， 。

临行密密缝，意恐迟迟归。

，报得三春晖。

【1】在横线上把诗句补充完整。

【2】给带点词语选择正确的解释，在括号里“√”。

(1)临行密密缝________ A．出门 B．可以 C．行动

(2)意恐迟迟归________ A．意思 B．心中 C．心意

(3)报得三春晖________ A．光辉 B．月亮 C．照耀

【3】这首诗把母爱比作__________，把自己比作__________，表达了__________之情。

【4】诗中这两句______________，____________具体表现了母亲对儿子的厚爱。

8、阅读。

江南春

[唐]杜　牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】“啼”是______________的意思。

【2】这首诗描绘了广阔的画面，它不以某一个________的地方为对象，而是着眼于________江南特有的景色，故题为“江南春”。

【3】展开合理的想象，用优美流畅的语言，把诗的前两句所呈现的画面具体描述出来。

_________________________________

【4】“_____________”展现了江南的自然风光。“_____________________”写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！

9、阅读《开国大典》片段,完成练习。

接着,升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。

升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发,一共二十八响。起初是全场(安静　肃静),只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中(宣布　宣读)中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵(热情　热烈)的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

【1】从文中的括号里选出正确的词语，画“　　”。

【2】选文写了_____和_______两个场面。

【3】“新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。”这句话中破折号的作用是(　　)。

A．表示解释说明

B．表示话题突然转变

C．表示声音的延长

【4】“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思?

________________________________________________________________

10、阅读语段，完成练习。  

一身乌黑光亮的羽毛，一对（  ）翅膀，加上（  ）尾巴，凑成了（  ）的小燕子。

二三月的春日里，轻风（  ）吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，（  ）的柔柳，（    ）花，（  ）草，（  ）叶，都像（    ），形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么（    ）的小燕子，也由南方飞来，加入了这个（    ）的图画中，为春光平添了许多生趣。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

【1】根据课文内容填空。

【2】第一自然段主要写了燕子的（___________）。

【3】第二自然段把花草生长聚拢的样子想象成 ________，说明了 ____________。

【4】第三自然段描写燕子飞行的动词有：__________。这些动词突出燕子__________。

【5】在文中找出一个比喻句，用“____”画出来，并仿写一个句子。

。

【6】请展开你的想象，写一写，填一填。

蓝蓝的天空，电线杆上连着几痕细线，多么像________，闲散地落在电线上休憩的燕子多么像__________，燕子叽叽喳喳地叫着，多么像________。

11、阅读 

煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？” 

爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” 

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” 

“你可以先从‘煮’语文课文入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。

（1）心里不明白，不理解。( ) 

（2）一下子就明白过来。( )

【2】我会写句子。

不仅……还……_____________________________

【3】“我”认为“煮书”是指_________。而爷爷说的“煮书” 是指__________。

【4】在文中用“ ”画出怎样“煮书”的句子。

【5】“煮书”有什么好处？

__________________________

12、课外天地。

董存瑞舍身炸暗堡

董存瑞看看四周。这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡，炸药包放在哪呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。就在这时，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”

巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。

【1】短文中“巨大的响声”是形容______的声音。

【2】判断下面句子中省略号的用法。

A．表示引文或引述的话有所省略　B．表示列举的省略　C．表示语意未尽，让人思考　D．表示说话中断　E．表示说话断断续续

（1）一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。( )

（2）“快离开我，咱们两个人不能都牺牲……要……要记住革命……”( )

【3】董存瑞为什么没有把炸药包放在桥上？____________________________

【4】董存瑞手托炸药包炸暗堡，是因为_____吹响了，到了“万分紧急的关头”，也就是______(成语)的时刻。正是董存瑞不怕____的精神，才保证了战斗的胜利。

13、阅读。

家乡的荷塘

①每当明月高挂，家乡那浅浅的荷塘就在我脑海之中浮现。

②夏日里荷叶亭亭如盖，就像一群亭亭玉立的少女，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨，摇曳生姿，卷起一波又一波或杂乱、或富有节奏的长短绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕，与荷叶的柔软顺从不同，它们高耸在荷塘里，纹丝不动，棱角分明、坚硬，就像一个个挺拔的卫士。

③荷塘边的草丛中，几只野鸭慵懒地趴卧着，偶尔探出头来，叼几口青草，低嘎地叫个两三声，享受着独属于鸭的单纯世界。

④与野鸭的慵懒与单纯不同，蝴蝶们则要欢快活跃许多。不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气，还是在向游人展示自己独特的优美舞姿，蝴蝶一群群煽动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的位置，施施然不停变幻着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又悠悠然飘落在荷叶端。

⑤这荷塘、野鸭、蝴蝶构成的美景，动与静相得益彰，虽没有大城市的繁花似锦，也没有《西洲曲》里姑娘采莲的温情暖人，却另有一番原生态的韵味，独特生动，让人驻足，流连忘返。

⑥到了金秋，荷塘里安睡了数月的白莲藕，此时被农人吆喝着挖起，胖乎乎虽沾满了黑黑的泥巴，却依然如孩子的嫩白小脸，惹人千般怜爱。离开荷塘的莲藕们，仿佛还没有睡醒，胖乎乎的身子你挤着我，我挨着你，一片懒洋洋、慢腾腾，丝毫没有意识到自己将成为菜肴的命运。乡亲们把莲藕一批批的装到货车上，司机哼着欢快的小曲，莲藕们被快快乐乐的运走。

⑦蓬勃的夏日，十里的秋韵，温暖了四季，温暖了心房，更是温暖了我游荡的灵魂与信仰。

【1】联系上下文，猜猜词语的意思。

摇曳生姿：___________________________________

相得益彰：_________________________________

【2】作者描摹了家乡荷塘在不同季节里的美丽图画，请写下来。

（1）荷叶、莲蓬挺立                    （2）___________________

（3）__________________             （4）___________________

【3】文中画“ ”的句子是什么描写？有怎样的表达效果？

_______________________________________________

【4】细读⑥自然段中画“             ”的句子，想想莲藕的特点，体会加点部分的表达效果，并写下来。

_________________________________________________

【5】明月高挂，作者想到了什么？读了全文，你体会到作者怎样的情感？

_________________________________________________

14、课内阅读。

（1）作者在文中回忆了故乡给自己留下的“美好的印象”。这些人和景物的特点是：

小溪：_______________________________

茶山：_______________________________

老家：_______________________________

居民：_______________________________

（2）一条清澈见底的小溪，终年沥沥地环绕着村庄。

这条小溪的用处是____________________；

带给“我”的感受是____________________；

带给“我”的欢乐是____________________。

（3）“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”

“美好的印象”具体表现在哪些方面？请写一写。

15、按要求完成句子练习。

（1）爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”（改为转述句）

_________________________

（2）美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（改为直述句）

________________________

16、你这不是给我设了个圈套吗？（改为陈述句）

_______

17、树叶飘落。（改为拟人句）

______________________________________________________________

18、句式变换，体会不同的表达效果。

  (1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)

  ________________________________________________________________________

  (2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)

  ________________________________________________________________________

  (3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)

  _________________________________________________________________________

(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)

_________________________________________________________________________

(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)

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19、按要求改写句子。

1．秦王不敢进攻我们赵国。　武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)

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2．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为第三人称转述句)

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3．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)

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4．在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)

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5．造句。

完璧归赵：________________________________

20、照样子，给句子换个说法。

例：王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。

1．黄继光对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”

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2．营参谋长紧握着黄继光的手，说：“我相信你一定能完成这个任务。”

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21、作文+写字

题目：_____________

提示：水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。

要求：把推荐的理由写充分，把这个地方介绍清楚，题目自拟。

注意把字写工整。语句通顺连贯，字数不少于350字。