宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区2025年高考模拟（7）语文试卷（含解析）

1、填上合适的词语。 

  一（________）高山           一（________）大海  一（________）白云         

  一（________）骏马    一（________）雪花           一（________）公园

2、填量词。

一_____小路 一_____教室 两_____猴子

一_____国旗 一_____小学 一_____同学

3、写出下列句子所使用的修辞手法。

(1)豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（________）                                                        

(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃销响个不停。（________）

4、在括号里填上恰当的词语。

______的景色 ______的湖水 ______的雄鸡

______的石头 ______的太阳 ______的月亮

5、读读例子中的词语，注意加点的字。照样子，填一填，写一写。

例：冀复得兔（又、再）　重复

生活之艰　

（______）　________________

言而无信 

（______）  ________________

听其曲 

（______）  ________________

弗能应

（______）  ________________

吾盾之坚 

（______）  ________________

问其故 

（______）  ________________

守株待兔 

（______）  ________________

6、读儿歌，做习题。

夏天的荷花塘

荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。

小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。

花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。

【1】儿歌描写了______（季）的景象。

【2】儿歌中描写了哪几种小动物？用“ ”画出来。

【3】鱼儿、小青蛙、花蜻蜓在干什么呢？连一连。

鱼儿   青蛙 蜻蜓

拍照 捉迷藏 乘凉

7、古诗三首

题临安邸

【宋】林升

山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

【1】解释下面字词在原诗句中的含义。

邸______________       几时休_____________

休______________       直_________________        熏________________

【2】“西湖歌舞几时休？”这句诗的修辞手法是（     ）。

A．设问句

B．祈使句

C．反问句

【3】结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。

（1）诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。( )

（2）辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。( )

（3）“暖风”指的是自然界的春风。( )

8、阅读诗歌，完成练习

母亲的爱 

汪国真 

我们也爱母亲 

却和母亲爱我们不一样 

我们的爱是溪流  母亲的爱是海洋   

芨芨[jī jī]草上的露珠  又圆又亮  那是太阳给予的光芒   

四月的日子 半是烂漫半是辉煌 

那是春风吹过的地方  我们的欢乐是母亲脸上的微笑 

我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤 

我们可以走得很远很远 

却总也走不出母亲心灵的街场

在诗歌前两节中，诗人通过_______春风这些景物，来表现母爱__________的特点。

9、课内精彩阅读。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

【1】这段话共有两句，第一句写了________时日月潭的景色，特点是________；第二句写了________时日月潭的景象，特点是________。

【2】细雨中的日月潭好像________，就像________________。

【3】请你仿照文中画横线的句子，写一个比喻句。

_____________________________________

10、快乐阅读。

特殊的点名

李诗令

①下课的铃声骤然响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”

②然而，同学们瞪着大大的眼睛，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位，面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！帐然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。窗外，艳阳高照，杨柳依依，蝉声长鸣，而整个教室里一片安静。

④班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”

⑤马教授愣证了半响，面带微笑地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，凝神望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

⑥"肖石、张天利、温颖……”他大声点着名，四十五位同学相继站起又端正坐下。

⑦“马国政！”

⑧“？”同学们蒙了。

⑨“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己的点名。

⑩掌声立即响起，同学们眼里啥满了激动和幸福的泪水。

【1】“憧憬”的意思是______，在文中是指____________________________。

【2】第③段中的“？”的含义是（ ）

A.同学们想要下课了。 B.同学们问马教授问题。

C.同学们感到很突然，心中疑惑不解。 D.同学们质问马教授。

【3】在读完这篇文章后，有两个同学对文章进行了内容概括。

同学 A：文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时，学生们请他给全班最后一次点名，马教授在点了全班同学的名字后还点了自己的名字并响亮地回答，同学们深受感动。

同学B：文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时，学生们请他给全班最后一次点名，马教授点了全班同学的名字，同学们深受感动。

（1）你认为同学（______）的内容概括更准确。

（2）你认为上面不够准确的内容概括，原因在于（_______）

A．内容概括太吵峻。 B．内容概括不完整。

【4】文中“马教授愣证了半响，面带微笑地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册”，这是一处对人物_______和______的描写。展开想象，此时的马教授会想些什么？ 请写一写。

【5】文章的题目是“特殊的点名”，谈谈这次点名特殊在哪里。

_______________________________________

11、阅读感悟。

海底世界（片段）

①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻击   攻打）其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途（航行 旅行）。

②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

【1】用“√”在括号里选择合适的词语。

【2】短文第一自然段是围绕“___________________”这句话来写的，依次介绍了_________、_________、乌贼和章鱼、_________的活动特点。第二自然段从____________和____________两个方面介绍了“_______________”。

【3】短文中划横线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是：__________________。我也会写这样的句子：_________________________

【4】用“     ”在文中画出乌贼和章鱼活动特点的句子。这句话告诉我们（        ）

A．乌贼和章鱼前进的速度很慢。          B．乌贼和章鱼的活动方法特别。

C．乌贼和章鱼爬行的速度很快。          D．乌贼和章鱼的活动方法省力。

12、阅读乐园

聪明的韩愈

从前，有位教书先生，他给学生们出了一道题：看谁用最少的钱买一种东西，能把书房装满。

学生们人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。

第二天，有的买来了稻(dào)草，有的买来了树苗——可是谁的东西都没有把书房装满。

一个叫韩愈的学生走进书房，从袖(xiù)子里取出一支蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声说：“好！好！韩愈真聪明！”

1．写出与下列词语意思相反的词语。

满——(  ) 买——(  )  好——(  )  高兴——(  )

2．教书先生给学生们出了一个什么样的题目？

_______________________________________________________

3．学生们有的买来了________，有的买来了________，都没有把书房装满。韩愈买来了______，烛光装满了书房。

4．如果你是他们中的一个，你打算买什么来装满书房呢？为什么？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

13、课内阅读。

这地方的火烧云变化极多，一会儿(　　　　)的，一会儿(　　　　)的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

【1】补充句子，在括号里填上正确的词语。

【2】我会照样子写表示颜色的词语。

半紫半黄　____________　____________

葡萄灰  ____________　____________

【3】这篇文章出自萧红的《__________》，这段话写出了火烧云__________变化极多，“一会儿”“一会儿”也说明变化的速度________。

【4】我也会用“一会儿……一会儿……”写一句话。

________________________________________________________

14、读一读，完成练习。

我想知道云儿哪里去了

我想知道风儿在说什么

我想知道天上为什么会下雨

我想知道鸟儿怎么飞回

我想知道花儿怎样生长

才使世界有这么多的颜色

【1】读了这首诗，我仿佛看到了一个对大自然充满（ ）的孩童。

A．喜爱

B．好奇

C．向往

【2】展开联想，仿照诗歌写一写。

我想知道鱼儿怎样呼吸／我想知道__________／我想知道__________／才使地球这样神奇

15、例：人类呼风唤雨。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

现代科技改变了人们的购物方式。

改写：___________________________

16、按要求写句子。（10分）

（1）蜜蜂在花园里采蜜。（照样子写句子）

_______在__________________________。

（2）消防车是用来____________________。（把句子补充完整）

（3）妇女节  儿童节  元旦  教师节 （按时间先后排序）

________________________________________________________

（4）陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。（用加点的词造句）

________________________________________________________

（5）水彩笔  的  准备  你  吗  好了  （连词成句并加标点）

______________________________________________________

17、按要求写句子。

1. 蜥蜴参观住宅。（扩句）

2. 迷路的小黑虫左冲右撞，像 (写比喻句)

18、读下面的句子，注意加点的词语，想象画面接着往下写。

树林边有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，清清的小河___，___……

19、按要求做。（8分）

（1）小鸟在树上。　　（扩句）

（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？　（改为陈述句）

（3）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩句）

（4）看了这部电影，都留下了深刻的印象。（修改病句） 

20、将下列反问句改成陈述句。

要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？

____________________________________________________________________________

21、小练笔。

运用点面结合的方法，描写一个课间活动场面，100字左右。

_____________________________