宁夏回族自治区吴忠市盐池县2025年高考模拟（四）语文试卷（含解析）

1、古诗句默写。

（1）捐躯赴国难，____________。

（2）_____________，万水千山只等闲。

（3）儿童相见不相识，________________________。

（4）夏天的雨来势汹汹，宋代的苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中是这样描述的：________________。

（5）宋代朱熹在《春日》中描写春天百花盛开的句子是___________________

2、比一比，组词语。

自（   ）   风（   ）   吃（   ）   己（   ）

白（   ）   飞（   ）   叶（   ）   几（   ）

3、根据音节写汉字。

销huǐ（______）   zào（______）音   平héng（______）   心tòng（______） 井蛙kuī（______）天

4、根据情境描述，写出相应的诗句。

（1）小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。

____，____。

（2）夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。

_____，____。

（3）大儿子在溪东田间锄草，二儿子在院里编织鸡笼；最有趣的是小儿子顽皮、淘气，趴卧在溪边正剥莲蓬。

_____，_____。_____，_____。

5、按要求写词语。

(1)描写美丽景色的词语

(2)描写人物动作的词语

(3)表达喜悦心情的词语

6、课外阅读。

饮湖上初晴后雨

苏　轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】“湖”指的是__________。诗的前两句所描写的是__________的景象。

【2】诗中的“西子”原指__________，这里用来比喻__________，让人感受到__________。

【3】这首诗抒发了诗人怎样的情感？

__________

7、古诗阅读：补充诗句，并填空。

好雨知时节，（ ）。

（ ），润物细无声。

（ ），江船火独明。

晓看红湿处，（ ）。

【1】补充诗句：__________________

【2】《春夜喜雨》是一首五言（______），作者是唐朝诗人（______）。诗中以极大的（______）之情，赞美了来得及时、滋润万物的（______）。

【3】根据你对诗句的理解选择。

① “发生”在词典中的解释有： A.发生 B.产生，兴起 C.出项

“好雨知时节，当春乃发生。”中的“发生”应选（______）

② 这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞春雨的原因（______） (请选用诗句作答)

A.好雨知时节，当春乃发生。

B.随风潜入夜，润物细无声。

C.野径云俱黑，江船火独明。

D.晓看红湿处,花重锦官城。

③ 诗句中的哪个字生动形象地写出了春雨悄无声息的特点？（______）

A.喜   B.潜   C.润

④ 对诗的理解不正确一项是（______）

A.全诗描写了春夜降雨、润泽万物的美景。

B.全诗表达了诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱与赞美之情。

C.全诗意在赞美像春雨一样无私奉献的人。

8、   操场边的树

一株株一排排

操场边的这些树是穿着迷彩服

正在军训的学生么？

烈日下，精神抖擞

纪律十分严明

虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来

它们一动也不动 保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方

休息十分钟---

这个时候，我看见它们相互搭着肩膀

轻松地说着、笑着

哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动

【1】选择合适的词填空。

姿势 姿态

（1）它们一动也不动，保持着立正的（___________）。

（2）同学们个个准备好，以全新的（________）迎接新学期的到来。

严明   严肃

（3）他的表情（_______），让人觉得紧张。

（4）军训的学生们纪律十分（_______）。

【2】“擞”用按部首查字法，先查____部，再查____画。“抖擞”的意思是______。请你用“精神抖擞” 造个句子吧。______________

【3】诗歌全篇运用了_________修辞手法。

【4】把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？

______________

【5】通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？

______________

9、课外阅读岛。

难忘的一件事

　星期二下午放学后,我带邻居家的小妹妹上街去玩儿。

　大街上人来人往,川流不息。我们来到一位老爷爷的玩具摊前,看到了一种精美的小梳子。我问老爷爷:“这梳子多少钱一把?”“五毛,很便宜的。”老爷爷说。我随手掏出五角钱交给老爷爷,拿了一把梳子放进兜(dōu)里,往回就走。

　“小朋友,快回来。”我们赶紧回去。“你们怎么没拿梳子呢?”老爷爷一边说,一边将一把梳子塞到我手里。我迟疑了一会儿,还是拿着梳子走了。

　回到家里,我把这件事一五一十(　　　)告诉了妈妈。妈妈狠狠(　　　)批评了我一顿,说我占人家(　　　)便宜,要我把梳子送回去,向老爷爷赔礼道歉。想起老爷爷那慈祥(　　　)面容,真诚(　　　)表情,我觉(　　　)自己不配当一个少先队员,所以我决定去还梳子。

　第二天,一放学我就去找老爷爷,可没找到,一连好几天也没看见老爷爷。

　这件事虽然过去很久了,可一想起来我就觉得很内疚(jiù)。

1.把“的、地、得”送回家。(将它们正确地填写在第四自然段的括号内)

2.从文中找出下列词语的近义词。

精致——(　　　)　犹豫——(　　　)

慈爱——(　　　)

3.根据意思写词语。

(1)(行人、车马等)像水流一样连续不断。(　　　)

(2)比喻叙述时清楚而无遗漏。(　　　)

4.“我”之所以要去还梳子,向老爷爷承认错误,是因为 　　　　　　　。

10、阅读下文，回答问题

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

【1】这段话有________句。

【2】文中的“她”指的是________。

【3】文中表示动作的词有：看、________、________、________、________、________、________、________。

11、   种树老人

△种树老人死了，死后没有一副棺材。他什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

种树老人一辈子什么都不会做，只会种树：解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。

种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。

△老人种了一辈子树，最后二十年，老人要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。

老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个洞就会发芽，对大自然要求极少的树。

老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子里没了一根檀条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁坏过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的草棚子里，领着黄狗转来转去，修枝剪树，看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦……

计里人都说老人是个傻子，只有老黄狗说不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟说不是。

直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明，于是光秃秃的村子里也开有人种树了。

老人的树成材了，人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要去娶东村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在自己的草棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。

△来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮，人们都说：那是种树老人，一位有大爱的老人，他种了一辈子的树，把自己也种进了树里。

【1】填空。

①老人种树，解放前是为了________________，解放后是为了________________。

②老人种的树都有一个特点：________________________________________________。

③从“________________________________________________”这句话可以看出，老人对自己的树有一种天生的灵性。

【2】判断，正确的画“√”，错误的“×”。

①老人在村东那片九百亩的大沙丘上种树，一种就是十年。       （______）

②“种树老人长得很丑，很矮”与“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮”这两句话前后呼应。（______）

老人种的树值百十万，可他一直住在草棚子里。       （______）

【3】先梳理内容，再填空，然后回答。

①村里人对老人的评价：

傻子、疯子→________________→________________。

②从村里入对老人评价的变化，可以看出：

______________________________________

【4】短文已用“△”分段，请概括第二段主要内容。

_____________________________________________

【5】老人种树到底图什么？默读全文，再重点读一读第7、8自然段，认真思考后写出你的理解。

_________________________________

【6】有人说：文中画线的句子，“直到”一词用了两次，感觉重复应删去一个。你同意这种说法吗？为什么？

_____________________________

12、课内阅读

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】这段话选自________写的《________》。

【2】这段话写出了草原________的特点，最能突这一特点的句子是________

【3】画横线的句子是________句，句中“无边的绿毯”指________，“白色的大花”指________。

【4】文中直接写草原景色的用横线标出，写作者感受的句子用波浪线标出，在写景中融入感受这样写的好处是________

13、我爱阅读。

乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点儿，掉到我这儿是很危险的。”

乌龟笑着说：“什么江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”

水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”

“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，它再也无法爬上来了。

【1】请用“①②③”给自然段标出序号。

【2】短文中表示声音的词语有_____，我也能写出两个这样的词语来：______   ______

【3】“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指的是( )，“那儿”指的是( )（填序号）

①水井        ②陆地       ③江河湖海

【4】水井是怎样提醒乌龟的？请你用“ ”在文中画出来。

【5】乌龟跳到井里再也爬不上来的原因是什么？请你在正确的选项后面画“√”。

（1）井很深。（     ）

（2）乌龟摔伤了。（     ）

（3）乌龟爬得慢。（     ）

【6】乌龟跳到井里以后，它心里会想些什么呢？请你写一写。

___________________

14、阅读课文片段，完成练习。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

【1】“我们”是用什么方法来救公主的？用“____”在文段中画出来。

【2】文段中的三个“欢呼”表明孩子们的心情非常____________。

【3】你还想用什么办法来救出公主？写一写吧。

_______________________________

15、我不会忘记自己是在看荷花。（改为反问句）

_____________

16、把间接引语改成直接引语。

  妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

17、例：一片片红叶从半空中落下来。

________从 _______

18、这只大虫被武松打死了。

改为“把”字句：________________________________

19、你问我答。(不会写的字用拼音代替)

例：你姓什么？我姓张。

什么张？弓长张。

1．你姓什么？________________。

________________？________________。

2．你姓什么？________________。

________________？________________。

20、按要求改写句子。（5分）

（1）《每个人都是天才》一文，给了我很深的启示。

改成反问句：

（2）语文对我的兴趣越来越浓厚了。

修改病句：  

（3）“冬天来了，大雪下起来。”用上合适的修辞手法把这句话写得更生动。

（4）爷爷要去长城。

改为双重否定句：  

（5）带走了 童年的   风筝   梦想 我

组成陈述句：

改为“把”字句：  

改为“被”字句：

21、创新习作天地。

学了《卖火柴的小女孩》一课，你有哪些感受，请写下来。