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1、我会写出下面词语的近义词。
假说——( ) 后代——( ) 过程——( ) 小巧——( )
支撑——( ) 温顺——( ) 生存——( ) 开辟——( )
新奇——( ) 兴起——( ) 对象——( ) 具备——( )
2、通过学习，我们认识了许多英雄人物，有抗日战争中 ______________的五壮士，有抗美援朝战争中 _________的邱少云……我们要缅怀英烈，向英雄致敬！
3、浏览《夏天里的成长》全文，了解内容。
第2自然段：_____________在生长。
第3自然段：山、地、河、铁轨、柏油路等在生长。
第4自然段：____________在生长。
4、我照样子，写词语。
又宽又远 又___又____ 又____又____
大海蓝蓝的 沙滩____ 小草_____
5、看拼音写汉字。
6、阅读题。
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】《马诗》是唐朝诗人______写的，他与_________称为唐代三李，有_________之称。
【2】《马诗》前两句属于_______描写运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，把_______比作_______，写出一种_______的气氛。
【3】大漠沙如雪，燕山月似钩。这一句描写的的景物有哪三个？请你用自己的话说一说这句话的意思。
________________
【4】“何当金络脑，快走踏清秋”一句中，“何当”的意思是：_______ “清秋”指的是：_______
【5】《马诗》中抒发自己情怀的诗句是：_______
【6】这首诗运用了_______的表现手法，通过_______表现了_______
7、阅读古诗，回答问题。
游园不值
南宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春*满园关不住，一枝红杏出墙来。
【1】为句中的加点字选择合适的释义。
（1）游园不值（_____）
①值得 ②遇到 ③价钱
（2）应怜屐齿印苍苔（_____）
①应该 ②怜惜 ③可怜
【2】这首诗抓住了_________和_______________两处景物，来表现春天。
【3】《游园不值》描写了诗人_______的动人情景，表现了诗人_______________。
【4】诗人游园赏花进不了门，本来是件______的事，但他从“________”联想到满园的美好春*，心情自然也由失落转为________。
8、古诗赏析。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【1】诗中的梅花有哪些特点？
_______________________
【2】诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
_______________________
9、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。
它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。
①用句中带点的词语造句。
②“它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。”从词语
体会到了 。
③“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” “可怜”指的是 。
“可敬”指的是 。
10、阅读课外短文，回答下面问题。
①那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。
②暑假的一天，天气闷热极了。我走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，是一老一少在拉二胡。一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜，好像是个盲人。他的旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛。她的头发又黑又长，皮肤洁白，就像童话故事中的白雪公主一样。优美、悦耳的二胡声引来了不少围观的人，他拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。
③这时，我发现他们旁边用粉笔写了几个字：“我们不是乞丐，请别给我们拍照，也别给我们钱。”我想：他们这种生活在“社会底层”的人怎么会懂得这些呢？他们是为了钱博取人们的同情，还是耍什么花招？真可恶！
④我正想走，又转念一想：他们其实也挺可怜的，就给他们一点钱吧，老师不是常教导我们要乐于助人吗？于是我从钱包里取出一，点钱，丢到他们身边。
⑤忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回头一看，那小女孩一本正经地对我说：“大姐姐，钱给你，我们不是乞丐。”那位盲人走过来，扶了扶他的眼镜，用沙哑的声音对我说：“我们不是乞丐，我不要别人给我们的钱。我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。现在呀，没几个人爱听二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”说着说着，他的语气变得有些忧伤了，并长叹了一声。
⑥此时，我的心情无比激动，又为我的“多疑”而羞愧。我万万没有想到的是，就是这样一位平凡得不能再平凡的盲老人——一个街头艺人，却有着不平凡的理想。他希望能让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大。他们不能在豪华的演奏厅演奏，他们只能在街头默默演奏。但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。
⑦下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深深刻在我的脑海。
【1】对第⑤自然段中“他的语气变得有些忧伤了，并长叹了一声”理解正确的一项是（ ）
A．听他拉二胡的人很少。
B．他觉得听拉二胡的人多但给钱的人少。
C．想到自己的身世悲凉。
D．没多少人欣赏二胡这种民族乐器。
【2】文中“我”对一老一少的情感变化，正确的一项是（ ）
A．疑惑—同情—激动、羞愧—敬佩
B．敬佩—同情—激动、羞愧—疑惑
C．疑惑—激动、羞愧—同情—敬佩
D．同情—疑惑—激动、羞愧—敬佩
【3】根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。正确的一项是（ ）
（1）第④自然段画波浪线的句子运用了心理活动描写。
（2）第⑦自然段画横线的句子运用动作描写，写出盲老人赶时间带女孩离开。
（3）第⑥自然段“此时，我的心情无比激动，又为我的‘多疑’而羞愧”，作者“羞愧”的是“我”以为他们拉二胡是为了钱而博取人们的同情。
（4）文章运用了首尾呼应的写法，使内容更完整，结构更紧密，更好地突出了这两位街头艺人的精神给作者留下难以忘怀的印象。
A．√√×√
B．√×√√
C．√××√
D．×√√×
【4】根据下列词语的意思，在文中找出四字词语写下来。
（1）形容经历过很多艰难困苦。( )
（2）形容很规矩，很庄重。( )
【5】给短文加个合适的题目，写在下面的横线上。
《_________________________》
【6】联系全文说说你对“但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。”这句话的理解。
________________________________________
11、课外阅读。
冬日暖阳（节选）
①冬天风大，摇着树的影子。我看见了三十年前的我，和同学们挤在学校前的一面土墙上，用后背在砖块上蹭痒，昏黄的阳光笼罩大地。
②操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑，卖五分钱一只。一只火炉，火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀，温润光泽。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上，铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而浓墨重彩，时而惜墨如金。
③一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地叫了一声：“查一路，你没有爸爸！”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了。一下，就击中了我。
④待在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。
⑤老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥：“臭小子，这么小就知道往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滚一边去！”他最终没有给他糖塑。
⑥轮到我时，他递给我两只。举起其中一只，是举棒的悟空。这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久，风很大，人并不觉得冷。
⑦人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。
【1】文中“我的疼痛和短处”是指________。
【2】第⑤自然段是围绕着“_______”这句话来写的。这段话通过对老人的_______、______进行描写，表现了老人对“我”的同桌揭人伤疤行为的______，表现了他_______的特点。
【3】文中多次写到冬日的“风”，又写到“我看了很久，风很大，可并不觉得冷”。风很大，“我”为什么反而不觉得冷呢？下列选项正确的一项是_______
A．风很大，但是“我”穿的厚，并不觉得冷。
B．风很温暖，让人不觉得冷。
C．善良的老人用给“我”糖塑的方式，抚慰了“我”受伤的心灵，温暖着“我”，让“我”感觉到这个世界并不冷。
【4】题目“冬日暖阳”的含义是（ ）
A．老人美好的心灵
B．冬天温暖的太阳
C．积攒起来的别人给予自己的温暖
【5】文中揭示道理的一句话是：_____。结合生活实际，谈谈对这句话的理解：_____。
12、读短文，完成练习。
小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿比赛的冠军。
在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇晃着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，瞧瞧，认识这东西吧！知道我的（本领 功夫）有多大了吧！”这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，“喂！爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看！”她朝小猴喊道。小猴这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就……就爬这玩意儿？”小猴犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。
“看我的吧！”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣袖在微风里摇摆着、旋转着，姑娘柔软的腰身慢慢地（缠 绑）在竹竿上了，而且还越缠越高，小猴看得目瞪口呆。
“这位美丽能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛花。”小白兔回答道。
小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我（再 在）也不敢骄傲了。”
【1】这篇短文共有____段，第五段是_____说的话。
【2】短文中的“姑娘”指的是______。在文中有一个四字词语表示非常惊讶，这个词语是______。
【3】请将括号中不合适的字词划掉。
【4】请在正确答案后的括号里画“√”。
（1）小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，是因为：
A．小猴很好动。（ ）
B．小猴心里很得意。（ ）
（2）小猴认为这个姑娘是个能人，是因为：
A．她是个姑娘。（ ）
B．她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。（ ）
13、阅读综合训练。
神秘的蛇岛
①蛇岛，又名小龙山，也叫蟒岛。它在辽东半岛西南部，渤海海峡北面，是一个高不过二百多米，方圆不到一平方千米的小孤岛。可是，就在这个小岛上，却生存着数以万计的毒蛇——蝮蛇。
②岛上的毒蛇为什么那么多？这是因为与其他海岛和大陆相比，蛇岛有许多适合毒蛇生存的条件。
③蛇岛上草木非常繁茂，除西南峭壁和山上的裸岩部分外，全岛的百分之七八十被植物所覆盖，每年从五月至十月，全岛郁郁葱蒽，好像一块浮在海面的碧玉。
④蛇岛由于草木繁茂，昆虫众多，又地处海口，就成了来往迁徙的鸟类的“歇脚站”。每当候鸟过往盛季，百鸟来到岛上，簇拥山头，盘旋高空，早迎朝霞，晚送斜阳，一派热闹的景象。在这里，许多昆虫、果肉和种子成了小鸟的食品，可是许多小鸟也成了蝮蛇的食物。
⑤蛇岛四面环海，气温变化平缓，空气湿度较高。这样的气候条件，比辽宁的其他地方都更适合毒蛇生活。
⑥蛇岛是个孤岛，除了有时候附近的海船来此暂避风浪以外，平时很少有人登岛活动。因此岛上的毒蛇虽然很多，但对人却没有什么妨碍，平常也没有人去捕杀它们。世界上喜欢吃蛇的动物有好几种，如刺猬、蛇雕和獵等，但是蛇雕和猿都生活在南方；北方虽然有刺猬，但蛇岛上一个也没有。所以，毒蛇在岛上没有什么天敌。
【1】联系上下文理解词语。
数以万计：_______________________________________________________
【2】第①段画“_______”的部分中，“不过”“不到”等词语让我们感受到蛇岛___________。
【3】短文第②~⑥段主要是围绕第________段来写的。
【4】读第④段，补全下面的捕食关系图。
（______）→（______）→昆虫、果肉和种子
【5】短文从四个方面具体说明蛇岛非常适合毒蛇生存，请根据短文内容，补全思维导图。
【6】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）每年从五月至十月，蛇岛郁郁葱葱，好像一块浮在海面的碧玉。（______）
（2）蛇岛上草木非常繁茂，连西南峭壁也被植物所覆盖。（______）
（3）如果蛇岛上人类的活动增多，那么蛇的数量就可能减少。（______）
14、课内阅读。
“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“（ ）不是我们，这些海龟根本（ ）不会受到危害。”
【1】在文段中的括号里填上合适的关联词语。
【2】根据原文在括号里填上合适的动词。
（ ）下帽子 （ ）起幼龟 （ ）向海边
【3】从原文中找出下列词语的反义词。
缓慢——( ) 悲伤——( ) 保护——（ ）
【4】为什么食肉鸟会发出欢乐的叫声?
___________________________________________________________________
【5】通过对本文的学习，你懂得了什么？
___________________________________________________________________
15、按要求写句子。
（1）沃克医生的脸上浮出慈祥的神态。（用修改符号修改病句）
___________
（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
__________
（3）请从“慰问”“下意识”和“半夜三更”中任选一个写一句话。
__________
16、照样子，改写句子。（4分）
例：我做完了作业。
我把作业做完了。
⑴爸爸修好了我的钢笔。
⑵弟弟改掉了马虎的毛病。
17、根据要求完成句子练习。
(1)蔺相如对秦王说：“请您为赵王击缶。”(改为转述句)
_____________________________________
(2)秦王拿十五座城来换。 我把璧交给他。(用关联词语合为一句话)
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18、看图补充写话。（提示：看图，把句子补充完整，不会写的字用拼音代替。）
（1）
他们正在 _____。
（2）
两只 _____在看书。
（3）
小蜜蜂在 _____。
19、两个罐子遗落在废墟上，上面覆盖了尘土。（把句子写具体）
____________________
20、根据要求写句子。(10分)
(1)种子的生命力顽强。(改为感叹句)
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(2)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？(改为陈述句)
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(3)他们的对话把我惊呆了。(改为“被”字句)
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(4)凉风伴着大雨下了起来。(修改病句)
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(5)生命( )短暂，( )容易流失。(填上恰当的关联词语)
21、习作。
同学们，小学六年的学习生活一定有很多人或事都让你印象深刻吧？让我们打开记忆的大门，探寻美好的回忆，记录下最难忘的往事吧！
提示：写一件给你留下深刻印象的事，把事情的经过写清楚。不少于500字。
