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1、根据意思写词语。
1．暗中窥探，寻找机会。（______）
2．向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。（______）
3．形容做什么事都认真，连最细微的地方也不马虎。（______）
2、春笋裹着浅褐色的（ ）（ ），像嫩（ ）（ ）的娃娃。它们迎着（ ）（ ），在阳光中（ ），在春雨里（ ） 。
3、我会填，会照样子写一写。
“是”的笔顺______，部首_____，帮它组个词______。
4、照样子写音节。
例：b—ù→（ bù ）
zh—è→（______） x—ǜ→（______） d—u—ǒ→（______）
n—ǚ→（______） h—u—à→（______） q—ǜ→（______） z—u—ō→（______）
5、填入反义词。
笑——______ 下——______ 坏——______ 早——______
伤心——______ 拿起——______ 满意——______ 仔细——______
6、课外阅读。
别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（注释）①董大：指唐代著名的音乐家董庭兰，因在共兄弟中排行老大，故称“董大”。②黄云：在阳光下，乌云呈暗黄色，所以叫黄云。③白日曛：即太阳黯淡无光。曛，指日光昏暗。④谁人：哪个人。⑤君：你，这里指董大。
【1】“千里”描写的境界_______，着力渲染_______的气氛，又与诗的后两句情调相谐。
【2】本诗前两句形象地写出北方冬日黄云_______，风吹_______，大雪_______之景，给人一种壮阔、悲凉的感觉。
【3】诗的后两句表达了_______，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。
【4】朗读这首诗，语气上该有的变化是（ ）
A．由低沉到高昂。
B．由轻快到高昂。
C．由高昂到低沉。
【5】你认为这首诗的后两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”在情感上有什么不同？
______________
7、课外阅读我能行。
清平乐•六盘山
毛泽东
天高云淡，
望断南飞雁。
不到长城非好汉，
屈指行程二万。
六盘山上高峰，
红旗漫卷西风。
今日长缨在手，
何时缚住苍龙？
【1】对“不到长城非好汉，屈指行程二万”这两句词理解正确的一项是（ ）
A．表达了一定要登上长城的决心。
B．表达了中国共产党和红军北上抗日的坚强意志和决心。
【2】对“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词理解正确的一项是（ ）
A．抒发了彻底打垮敌人的坚强决心和誓将革命进行到底的壮志豪情。
B．凭借红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。
8、对比阅读古诗，完成练习：
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
滕王阁
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
【1】下列对这两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A.《黄鹤楼》前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
B.《黄鹤楼》颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。
C.《滕王阁》首联此诗第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势并遥想当年滕王李元婴兴建此阁时的豪华繁盛的宴会的情景。
D.《滕王阁》颔联阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。这两句不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁的居高和临远，情景交融，寄慨遥深。
【2】两首诗都是诗人登楼有感所作。试结合诗歌分析诗人传达情感的异同之处。
_____________________________________
9、理解课文内容，完成练习。
水，也是大自然的________。下雨的时候，他喜欢玩_______。小雨滴，一场热闹的音乐会便开始了。___________……__________……所有的树林，树林里的__________；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
【1】按原文填空。
【2】用“~~~”画出文中的中心句。
【3】读以上文段我们要用（ ）的语气。
A. 惊恐不安 B. 悲伤难过 C. 喜悦欢快
10、课内阅读
海底村庄
西欧一些科学家，为了证明人也能在水里生活，在离海面较深的地方，建起了海底村庄。
海面上虽然波涛滚滚，可海底村庄里的居民却生活得很宁静。因为房子建造在海底，水的压力很大，所以房子的屋顶都是圆锥形的，横架支柱都是用特种钢管做的。
那么，海底村庄里的居民是怎样生活的呢？他们所需要的空气、淡水都是通过特种管道从岸上输送来的。居民如果要外出到岸上去，只要穿上潜水衣，打开客厅的一个盖板，通过一条密封的玻璃钢管道，就可以到岸上来了。现在的海底村庄里，不但有电灯、电话，还有闭路电视和空调呢！住在里面可舒服啦！
【1】为什么海底房子的屋顶都是圆锥形的？
____________________________________________________________________
【2】海底村庄里的居民生活舒服吗？从哪里看出来？
____________________________________________________________________
【3】你将来成了科学家，会把村庄建在哪儿？
____________________________________________________________________
11、快乐读书吧。
①你们家里每天总有人生炉子，点煤油炉，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的劈柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？
②一、穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？
③二、有没有用空气筑成的墙壁？
④三、火有没有影子？
⑤四、为什么水不会燃烧？
⑥五、水会不会炸毁房屋？
⑦六、炉子里火旺的时候，为什么呼呼直响？．
⑧七、为什么啤酒会咝咝作响，并且起泡沫？八、有没有透明的铁？
⑨九、为什么面包芯里都是小孔？
⑩十、炉子里有火所以使人暖和，皮袄为什么能使人暖和呢？
⑪十一、为什么熨烫呢子衣服要垫一块湿布？
⑫十二、为什么在冰上能穿上冰刀滑溜，在地板上却不行呢？
⑬这些问题，十位读者中间未必有一位能回答得出。关于我们周围的事物，我们知道得很少，而且也没有人可以问。可以找到讲蒸汽机车、讲电话的书，可是到哪里去找讲烘烤马铃薯或者讲拨火棍的书呢？讲这些的书也是有的，可是你要回答即使是我们这十二个谜，也得翻看许多书。而你知道这样的谜可以猜的岂止十二个，而是十万个。
⑭你屋内的事物每一件都是一个谜。
【1】本文节选自著名科普读物《______________》，作者是苏联作家____________。选文中有趣的问题，都是作者围绕________________提出来的。
【2】读过这本书的小朋友都知道，关于选文中作者提出的问题，下列解答正确的有（ ）。（多选）
A．水为什么能灭火？因为水可以阻止空气接近燃烧的物体。
B．水会不会炸毁房屋？有可能。
C．皮袄为什么能使人暖和呢？不是皮袄使人暖和，而是人的体温使皮袄变得暖和。
D．为什么面包芯里都是小孔？因为面包制作时需要充气才能变得松软。
【3】好奇是可贵的，针对生活中常见的事物提问更能激发人的好奇心。当你读到“你屋内的事物每一件都是一个谜”时，你对家里的什么事物产生了疑问？请你选择一种事物，从不同角度提出3个有趣的问题。
当我看到____________时，我会提出的问题是：______________________？
______________？_______________________？
【4】“这本书不仅内容有趣，语言也非常生动”是对这本书普遍的评价。请结合选文的内容和语言特点，说说你对这一评价的理解。
_______________________________________________
12、阅读理解
单位办公室门口摆着一个挺大的鱼缸，缸里放养着十几条产自热带的杂交鱼。这种鱼约三寸来长，大头红背，长得特别漂亮，惹得许多人驻足凝神。
一转眼两年时间过去了，那些鱼在这两年时间里似乎没有什么变化，依旧三寸来长，大头红背。它们每天自得其乐地在鱼缸里时而游玩，时而小憩，吸引着人们惊羡的目光。
忽一日，鱼缸的缸底被本单位头头那顽皮的小儿子砸了一个大洞，待人们发现时，缸里的水已经所剩无几，十几条热带鱼可怜巴巴地趴在那儿苟延残喘。人们急忙把它们打捞出来。怎么 办呢？人们四处张望了一下，发现只有院子当中的喷水泉可以做它们的容身之所。于是，人们把那十几条鱼放了进去。
两个月后，一个新的鱼缸被抬了回来。人们都跑到喷水泉边来捞鱼。捞出一条，人们大吃一惊了，又捞出一条，人们又大吃一惊 。等十几条鱼都被捞出来的时候，人们简直有点手足无措。两个月，仅仅是两个月的时间， 那些鱼竟然都由三寸长疯长到一尺长。
人们七嘴八舌，众说纷纭。有的说可能是因为喷水泉的水是活水□鱼才长这么长□有的说喷水泉里可能含有某种矿物质□也有的说那些鱼可能是吃了什么特殊的食物□但无论如何□都有共同的前提□那就是喷水泉要比鱼缸大得多。
年轻人的成长也是这样，要想使自己长得更快，长得更大，就不要拘泥于一个小小的鱼缸。
【1】给短文加一个合适的题目：_______。
【2】写出文中表现鱼儿“自得其乐”的句子。
_____________________________________________
【3】阅读第四自然段，写出“人们简直有点手足无措了”的原因。
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【4】在倒数第二段的方框里填加上合适的标点符号。
【5】对于鱼疯长的原因，有人认为 ，有人认为 ，也有人认为 ，但归根结底是因为 。
【6】读文末画线的句子，你是怎样理解这句话的？
__________________________________________________
13、课外阅读。
夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神（秘 密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几（棵 颗）石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既 即）变得后悔不迭：“天！昨晩怎么就没有多捡些呢？”
这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是,他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”
不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。
还有个故事更意味深（常 长），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁,用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会 在更小的事情上操劳。”
不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！
【1】在文中括号里选择正确的字，画“√”。
【2】与文中画线句子意思一样的句子是（ ）
A.昨晩我没有多捡些石子。
B.昨晚我应该多捡些石子。
C.昨晚我为什么没多捡些石子呢？
【3】文章中提到的“弯腰”指的是（ ）
A.做一些小事情 B.谦虚 C.付出劳动
【4】读文章填空。
（1）第一个故事是（____）讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们：
_____________________
（2）第二个故事是（____）讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们：
_________________________
【5】给短文加一个合适的题目。_________
【6】“不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！”说一说你对这句话的理解。
___________
14、课外阅读。
《船过三峡》节选
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡.
三峡的山好奇啊。夔（kuí）门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样!
三峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……
啊！百里三峡，好一幅百里山水画！
【1】文中的省略号表示_______________________________。
【2】这篇文章第________、________、________自然段的结构是相同的，全文采用了_________________的结构方式。
【3】文中写了三峡的三个特点：一是（ ），二是（ ），三是（ ）。
【4】文中的总结句是__________________________。
【5】用横线话出文中的一个比喻句，这句话把____________比作_____________。
15、根据要求完成句子。
1．妈妈对我说：“你们班要歌咏比赛，许小燕没蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句）
__________________________________________________________________________
2．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）
__________________________________________________________________________
3．我们取得了优异的成绩。我们努力了。（用关联词连成一句话）
___________________________________________________________________________
16、句子改写。
（1）露珠在发光。（荷叶上的 阳光下 闪闪地）（扩句）
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（2）我怎么会把你的书弄丢呢？（改成肯定的形式）
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（3）小英被同学们热烈的掌声感动了。（改为“把”字句式）
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17、按要求写句子。
1.每天大黑骡子背上都堆得像小山似的。 (仿写句子)
2.面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。(改为反问句)
3.黄晓文正在奔跑。(扩句)
18、改为直接引述句。
1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
___________________________________________________________
2.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引用句）
___________________________________________________________
19、按要求写句子。
1．如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2．根据“骄傲”的两个不同意思分别造句。
(1)自以为了不起，看不起别人：________________________________________________________________________
(2)自豪：________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
①我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）
②我珍藏着这个秘密。（改为反问句）
21、习作。
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友，可以写你养过的，也可以写你熟悉的动物。请你以“我的动物朋友”为题，写一篇作文。
要求：1．字体工整，卷面整洁。 2．内容真实，感情真挚，350字左右。
