江苏省苏州市张家港市2025年高考模拟（七）语文试卷（含解析）

1、填上适当的词。

（   ）的云彩   （   ）的祖国 （   ）的朝霞

（   ）的手   （   ）的眼睛 （   ）的知识

2、积累运用。

(1)暑假时，我在杭州西湖花神庙看到了一副叠字联，上联是：翠翠红红，处处莺莺燕燕。下联是：________________________________________

(2)不积跬步，__________________；不积小流，__________________。

(3)我的座右铭是：__________________________________________

(4)像“少壮不努力，老大徒伤悲”这样关于珍惜时间的名句还有____________________________________。

3、花谜。(根据谜面猜花的名字)

（1）日暮方闻芝兰味。(   )

（2）爆竹声中送旧岁。(   )

（3）鱼美人。(   )

（4）牛郎放牧。(   )

（5）替父从军。(   )

4、给下列字加偏旁组成新字，再组词。

昔　氐　义

5、日积月累。

（1）【诗中节日】春节时，我想到诗句“____________，____________”；在清明节时想到诗句“___________，__________”古人描写节日的诗句还有很多，我能再写出两句：_____________，___________。

（2）【诗中鸟语】听，山间小路上“绿阴不减来时路，____________”；清清小溪边“独怜幽草涧边生，______________”；【诗中花香】看，高高寺院里“人间四月芳菲尽，_______________”；暖暖春日里“迟日江山丽，__________________”。

（3）【名句中真理】班里有同学犯错了，其他同学就总是嘲笑他，并远离他，我会用《左传》中的名言“人谁无过？_______________，善莫大焉”来劝他们不要这样做。但是有些同学特别调皮，错误一犯再犯，被批评时还用这句名言来为自己辩解。这时，我会用《论语》中的“___________，____________”来劝说他。

6、阅读现代诗，回答问题。

林中小景

金 波

阳光透过枝叶,

染上嫩绿的颜色，

风,打着唿哨,

在叶面上轻轻滑过。

流进树林里的空气，

也变得又甜、又柔和。

因此，在每棵树上，

都挂着小鸟的歌。

【1】本首诗有____个小节。

【2】写出部首相同的词语。

例如：唿哨   、   、  

【3】写出形容小鸟歌声的词语。

例如：啾啾    、   、  

【4】在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？

_______________________________

【5】你觉得这片树林中还有什么景物？

 ______________________________

7、课外阅读

赠汪伦①

【唐】 李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

【1】诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_____”，展示了一幅离别的画面。

【2】诗的后两句是“____”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。在桃花潭水深千尺中 那几个字“____”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。

【3】结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感？

8、阅读《浪淘沙·其七》，完成习题。

浪淘沙·其七 ①

〔唐〕刘禹锡

八月涛②声吼地来，头高数丈③触山回。

须臾④却入海门⑤去，卷起沙堆似雪堆。

【注释】

①〔《浪淘沙·其七》〕浪淘沙组诗的第七首，写的是八月十八钱塘江湖。

②〔八月涛〕浙江省钱塘江潮，每年农历八月十八潮水最大，潮头壁立，汹涌澎湃，犹如万马奔腾，蔚为壮观。

③〔头高数丈〕数丈高的浪头。

④〔须臾〕片刻。

⑤〔海门〕钱塘江口有两座山，南边龛山，北边赭山，两山相对耸立于江海汇合之处，就形成了海门。

【1】“头高数丈触山回”中“触”应解释为哪一项（     ）

A．接触

B．触摸

C．撞击

D．感触

【2】诗中写潮来之势，由远而近，突出涛声逼近的感觉的是哪一句（     ）

A．八月涛声吼地来

B．头高数丈触山回

C．须臾却入海门去

D．卷起沙堆似雪堆

【3】诗中能体现由开头的动境描写转入对潮去之后的静态描写的词语是哪一项（     ）

A．雪堆

B．卷起

C．却入

D．须臾

【4】诗人由远而近，由动及静地描写了钱塘潮涨潮退的全过程，生动展现了八月钱塘潮气势磅礴的壮观场面，令人震撼。请选择潮涨或潮退其中一个镜头展开想象写下来。

_______

9、课内小阅读

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

【1】“冒”用得好，好在哪里？

________________________________________________________________

【2】为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

________________________________________________________________

【3】“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？

________________________________________________________________

【4】理解词语“挨挨挤挤”：_______________________________________

【5】造句：

有的……有的……有的……_________  

一……就……______________________________

不是……是……

10、手比头高

常记起父亲发脾气的样子：眼直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错时，他甚至粗鲁地握着老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。

记得刚参加工作的那些日子，我对生活对工作都有许多自以为得意的想法，特别喜欢演讲。我讨厌日常工作和生活中琐碎的小事，对于父亲给予我的“大事做不来，小事不愿做”之类的评价嗤之以鼻。我总是（     ）地将自己的那些想法告诉朋友、同事。我拥有许多听众，他们都愿意听我谈想法，听我演讲。有一次，在家里吃晚饭的时候，我（     ）地对家人说：“在快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性很强的艺术，拥有听众就拥有成功。”父亲朝我一瞟：“这么说，你的知音可多了？”

我愈发得意起来：“当然啦！”我忘情地等着父亲热烈的赞扬。

可是我想错了。只见他眉头拧起来，脸绷得紧紧的，一脸怒气地盯着我。我感到惊讶，避开父亲的目光，（   ）地说：“我哪儿说错了？”

“你以为你很对？”父亲几乎是（    ）地说，“你对个屁！”

我忍不住叫了起来：“不，我是对的。不对的是你，这么不理解人。”

“闭嘴！”父亲的手似乎有些颤抖，他猛地站起来，挥着胳膊大声命令我，“把手举起来！”

我无法理解他，觉得他非常可笑，拔腿走出房间。父亲在身后高喊：“给我回来！”

可我没听，我想以出走的方式迫使他明白自己是过分了。

然而，没等我跨出房门，就被父亲一把抓住了。他紧紧握着我的胳膊，使劲让我转身。我看见父亲已头发花白，愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我软下来了。

他把我按在椅子上坐下，口气严厉地说：“叫你举手，不服气？你把手举起来，我要你好好看看，手比头高！这意味着什么？这意味着无论什么时候，手总是第一重要的。不管你想得多好，讲得多好，你都得干，要动手干！夸夸其谈，只能一事无成，你难道想做那样的人？ ”父亲一口气说下来，在他的眼中我看到有泪光闪动。

“手比头高！”父亲的这一席话如同一阵疾风，一下子开启了我的心智。我终于悟出了自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切却深沉的期盼！那是父亲对儿子才会有的。我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。

几年过去了，当时最想对父亲说的那句话一直在心头：“                                                                                            ！”

【1】将下列词语的序号选填在文中相应的括号里。

A.咬牙切齿

B.眉飞色舞

C.迫不及待

D.自言自语

【2】“手比头髙”的真正含义是（ ）

A.手比头高贵。

B.做事不用说，不用想，只要做就行。

C.无论你想得再多，讲得再好，你都要动手干，干总是第一重要的。

D.父亲总让“我”把手高高地举起来。

【3】“我软下来了”，说明“我”在这之前曾强硬地“反抗”过，从文中来看，依次表现为：先是不服地回避，然后         ，最后         。（用两个词语概括）

【4】父亲的一席话让“我”认识到了自己的                       ，也感受到了父亲对“我”                                 。

【5】如果你是文中的“我”，你最想对父亲说的一句话是什么？把你想说的写在文末的横线上。

11、课外阅读

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚说话的孩子也唱着 ：“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁妒忌蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工； 蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。这不是太偏心了吗？

有一天 蚂蚁爬到花枝上去找食物 见到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飞来采蜜 就抬头气呼呼地说   喂 蜂儿 我问你一个问题

“啥问题你说吧。”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们跟我们一样整天忙个不停，当然勤劳。”

“那为什么人们不称赞我们呢?”

蜜蜂想了一会儿,笑着说：“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了（     ）我们的勤劳却是为了（     ）”

【1】给短文第三自然段加上标点符号。

【2】在文中括号里填上恰当的词语。

【3】联系上下文理解词语。

妒忌：__________

心服口服：__________

【4】从文中找出三个意思相近的词语。

( ) ( ) ( )

【5】读了这篇课文你有什么体会。

_____________

12、阅读短文，回答问题

老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留着一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁（jīn jìn）潸然泪下。

她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着（zháo   zhuó）了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地吻

（wěn  wěng）着丈夫那粗糙（cāo  zào）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”

【1】用横线选择文中加点字的正确读音。

【2】分别写出下列词语的近义词和反义词。

潸然泪下（ ）（   ）

【3】读读文中画直线的句子，联系上下文想一想：“我”指_____________，“有人”指__________，“你”指________。这充分印证了“_____________ 的主题。

【4】用（ ）的语气，读文中画“ ～～ ”线的句子，从女店主的话中，你读懂了什么？

_____________________________________________________________________

【5】请你创作一句名言，表达你对题目的理解。

_____________________________________________________________________

13、阅读下列短文，按要求回答问题。

上课时，河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小动物们争着举手：“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，忽然站起来抢着唱歌。

课间餐时，河马老师问：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手马上举得高高的：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边大口大口地自己吃起来。

放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小黄鹂和小胖猪都不作声。只有小刺猬举手：“我愿意！”

小刺猬在地上打个滚，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾桶里。他扫啊，擦啊。教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒！”

小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴：“河马老师真偏心。”

(1)短文共有_____个自然段。

(2)“他扫啊，擦啊。”中的“他”指的是_____。

(3)读了短文，我觉得小刺猬是个 的孩子。（填序号）

A．爱逞（chěng）强

B．不怕脏，不怕累，爱劳动

C．偏心

(4)根据短文内容判断下列说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。

①上课时，小朋友们都不愿意为大家唱歌。_____

②小胖猪一边发点心，一边大口大口地自己吃起来。_____

③小黄鹂和小胖猪把教室打扫得干干净净。_____

(5)你觉得河马老师偏心吗？为什么？

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14、快乐阅读

春天，阳光灿（càn）烂（làn），田野（yĕ）里百花盛（shèng）开。雪白的梨花，粉（fĕn）红的桃花，还有金黄的油菜（cài）花，散发出一阵阵浓（nóng）郁（yù）的香味。

1.这段话有（ ）句话。

2.先按原文填空，再写一写。

（   ）的桃花 （   ）的梨花

（   ）的油菜花 （   ）的（   ）花

15、句子乐园。

（1）天空中撒满了星星。（扩句）

（2）地震吓不怕汶川人民。（扩句）  

（3）将下面的句子改为比喻句。

月亮挂在天空。

（4）造句练习

不是……也不是……而是……

16、按要求改写句子。

1.从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（缩句）

2.绮丽华美的春*啊，你是多么美好！（改写成反问句)

3.烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。(仿写，用上画线的词)

4.鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。（仿写，写出柳枝随风摆动。）

17、将句子说法变一变，但不能改变句子的意思。

我们救出了美丽的公主。

_____________把______________________。

_____________被______________________。

18、练一练：按要求写句子。

1．我们看球赛。（扩写句子）

2．长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。（修改病句）

3．我不小心摔坏了陈明的眼镜。（改为“被”字句）

4．我不会忘了你的恩情。（改为反问句）

19、风把梧桐树叶吹到了地上。（改成“被”字句）

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20、按要求写句子。

（1）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(改成“把”字句)

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（2）中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。(改成反问句)

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（3）这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。(用关联词语连成一句话)

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（4）在春天的深处，安静细细地感受着春光。(缩句)

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21、快乐习作。

人人都感受过幸福。关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，我们宅在家上网课是幸福，拥有好朋友或是好亲人更是幸福……请围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可写事，也可记人。

要求：

1．请在作文格第一行写上自拟题目，内容具体，语句流畅。

2．突出幸福的地方写细致，能感动人。书写工整，不少于450字。

3．文中不出现真实的校名和人名，一律用XX代替。