江苏省徐州市泉山区2025年高考模拟（七）语文试卷（含解析）

1、写出下面词语的近义词和反义词。

（1）近义词

霎时（   ）  懊悔（   ）  珍贵（   ）

珍惜（   ）  忧郁（   ）  感动（   ）

（2）反义词

果断（   ）  慌张（   ）  苏醒（   ）

温暖（   ）  持久（   ）  善良（   ）

2、按课文内容填空。

1．（______）（______）寒（______）石径斜，（______）（______）（______）处有（______）（______）。停车（______）（______）枫林晚，霜（______）红于（______）（______）（______）。

2．老师——满树盛开的 （______）（______），那是我们的（______）（______），感谢您（_______）（______）把我们挂牵。

3．田野献上（______）（______）的果实，枫林举起火红的（______）（______），蓝天飞着（______）（______）的鸽子，大海奏起（______）（______）的（______）（______）。

3、看拼音写词语。

qīn qiè zhī dào shēn qiǎn zuò shì mài zi

________ ________ ________ ________ ________

4、拓展延伸。

课文深刻揭露了战争带给人们的痛苦，古代也有许多描写战争或将士戍边的诗词，这些诗词或悲壮，或豪迈。如唐代诗人王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”。你还知道哪些描写战争和将士的诗词？请写一写吧。

______________________________

5、我会写出下面词语的近义词。

马上——（   ） 雪白——（   ）  

美丽——（ ） 动听——（   ）

真诚——（   ） 盛开——（   ）  

玩耍——（ ） 感动——（   ）

6、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人_______之情。

【2】“ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

【3】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。

【4】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？

 ______________________________________________________________。

【5】《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，__________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的__________风光。　（　　）

A.动静结合 早春 B.动静结合  晚春

7、阅读。

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身于给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

【1】一个“骑”字，（　　）

A．深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质

B．表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误

【2】“呵，我多伟大！”这一句（　　）

A．表现了自信、自豪。

B．刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态

【3】“俯下身子给人民当牛马”的含义是（　　）

A．全心全意地为广大人民服务

B．一心一意地为革命事业而奋斗

【4】下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？

①俯下身子给人民当牛马。

_______________________

②情愿作野草，等着地下的火烧。

_________________________

8、阅读古诗，完成练习。

池 上

白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

1．选择正确的意思填在括号里。

(1)小艇：A.小船 B．小型的舰艇 (   )

(2)偷：A.趁别人不注意去拿 B．背着大人去做。 (   )

(3)不解：A.不懂得，不知道 B．不解释，不争辩 (   )

(4)踪迹：A.脚印 B．行动所留的痕迹 ( )

2．判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)这首诗描写了一个天真好奇、烂漫无邪、胆大能干的儿童形象。(   )

(2)这首诗批评了那些不听话、爱捣乱的孩子。(   )

(3)“浮萍一道开”是因为“小艇”划过去造成的。( )

3．请用自己的话把这首诗描述的情景写下来，并和同桌交流。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9、课内阅读。

老师领进门（节选）

我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的年级小学生那样，恭恭故敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

十年树木，__________；________，终身难忘。

【1】“我听得入迷，恍如身临其境”中“身临其境”一词在文中是指____________。

【2】这几段文字选自《老师领进门》一文，其中“门”指的是___________

【3】“文学的种子”指的是_____________。

【4】田老师戛然而止，“我”仍在发呆的原因是（   ）

A.“我”上课走神、发呆。

B.“我”听田老师的故事人了迷。

C.“我”看故事书入了迷。

【5】“恭恭敬敬地向他行礼”说明（   ）

A.“我”是一个尊重老人的孩子。

B.田老师对“我”的帮助很大。

C.“我”深深地铭记田老师对我的教诲之恩，终身不忘。

【6】从田老师的话语中你能体会到的是（   ）

A.田老师认为自己的做法是一个老师应该做的。

B.田老师平等地对待每一个学生。

【7】请把文章最后一自然段补充完整，并说说其含义。

__________________________

10、课内阅读。

我有一大把彩色的梦，

有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，

一打开，就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方，

大块的草坪，绿了；

大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

【1】例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。（仿写句子）

天上的云真是千姿百态，有的________，有的________，有的________。

【2】用“〇”圈出第2节中表示颜色的词语。

【3】“脚尖”指的是________________。

【4】白纸上都画了些什么？

________________________________________________

11、主题阅读。

大袋鼠的儿子

草地上有一个小家伙，看上去像只大田鼠，只是两条后腿特别长，一条尾巴特别粗壮。它就是大袋鼠的儿子。可惜它太小了，不像它妈妈那样善跳、会奔跑。

小袋鼠艰难地在草地上爬动，看见一只小羚羊在附近吃草，它便竖起身子，高傲地对小羚羊说：“你知道我住在什么地方吗？说出来你准会羡慕死的，我住在妈妈的肚子上！妈妈的肚子上有个袋子是专门装我的，里面又温暖又舒适，比什么丝绵被呀，鸭绒袋呀，还要高级得多；躺在妈妈的袋子里，妈妈一蹦一跳，跑得飞快，我就比坐小轿车还痛快；有了好吃的东西，我还能躲在妈妈的袋子里吃呢！小羚羊，你瞧我妈妈多爱我呀！你能享受到这一切吗？”

“我的妈妈也很爱我，可不是这么个爱法。妈妈带我练跑，领我寻草吃，晚上让我自己睡觉，我认为这样挺好，如今我身子骨很结实……呀，不好。”小羚羊忽然竖起耳朵警觉地说，“我听见远处有狮子在吼叫，我们赶快跑吧。”

小袋鼠慌了，它着急地哭道：“我要等妈妈来用袋子装我。”

小羚羊俯下身子小声说：“狮子的脚步声越来越近了，快，我驮着你逃开。”

“不行，那会摔死我的！”小袋鼠怎么也不愿意，边在地上打滚儿边叫，“我要妈妈，我要妈妈的袋子……”

小羚羊不能再等待了……

【1】读短文，在文中用“——”画出袋鼠妈妈爱孩子的方式；用“       ”画出羚羊妈妈爱孩子的方式。

【2】请用联系上文的方式，预测短文最后一个自然段所省略的小羚羊和小袋鼠的结局，并填一填下面的示意图。

【3】你是喜欢文中的小袋鼠还是小羚羊呢？为什么？

_____________________________________________________

12、白鹭(节选)

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

【1】这几段文字的作者是_________，你还知道他的重要作品有__________。

【2】这三段文字分别写了白鹭_________、_________、_________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的_________、一首优美的_________。你还可以把它比作_________，理由是_________。

【3】用“____”画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。

13、阅读下文，回答问题

机智的萧伯纳

英国著名的戏剧家萧伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。

他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同萧伯纳见面。

正当萧伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上有个人对他喊道：“萧伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”

观众大吃一惊，以为萧伯纳一定会为这个人的有意挑衅而发怒。谁知道萧伯纳不但不生气，反而转过身来，对着楼座鞠了一躬，笑着说：“我的朋友，我完全同意你的意见。”说到这里，他指了指剧场中的观众说，“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能禁止它不演吗？”

萧伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。

【1】在短文中找出和下面意思一样的词语。

①一点儿声音都没有。________

②形容一个人非常有才华。________

③事机闹事，企图引起冲突。________

【2】在下面句子的空格处填上适当的关联词。

①英国著名的戏剧家萧伯纳，________才华横溢， ________十分机智。

②萧伯纳________不生气， ________转过身来朝着楼座鞠了一躬。

【3】有人说萧伯纳的剧本糟透了，原因是：（   ）

A. 剧本确实不好。                        B. 他故意挑衅。                        C. 他很不喜欢这个剧本。

14、   快乐阅读

一朵不结果的桃花

春天, 桃花盛开了。蜜蜂飞到花丛里, 忙碌(lù)地采蜜 授(shòu)粉。

桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临(lín)，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他授(shòu)粉的酬(chóu)谢。

但是有一朵桃花非常自私(sī)，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。  当蜜蜂飞到她的花蕊(rùi)中来时，她便大叫大骂：“去！去！去！你们这些讨厌的家伙！别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。

后来，所有的桃花都结出了硕(shùo)大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋(diāo)谢了。

自私和吝啬(lìn  sè)不仅会失去了朋友，也会毁掉自己。

【1】这段话共有（_______）个自然段。

【2】读短文，填一填。

（__________）地采蜜   （___________）的家伙

（_________）的桃子

【3】用“__   ”画出桃花用什么来酬(chóu)谢蜜蜂对他们的授(shòu)粉。

【4】这个故事告诉了我们一个什么道理？

__________________________________________________

15、例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

天不过井口那么大，不用飞那么远。

叶子上的虫还用治吗？

______________

16、蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。 （改为“把”字句）

____________________

17、小兴安岭是一座美丽的大花园。（仿写一个比喻句）

_________________________________

18、照样子改写句子。

例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。

敌人被王二小带进了我们的埋伏圈。

  1.他把这动人的故事传扬。

  2.敌人把王二小杀害了。

19、句子训练营。（用加点字写句子）

（1）你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。

（2）如果我猜得不错，那就让我们接着往下  分析。

20、按要求完成练习。

（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改写成陈述句）

______________________________________

（2）小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫着。（改写成拟人句）

__________________________________________

（3）蓝蓝的天空被忽然飞来的乌云遮住了。（改成“把”字句）

__________________________________________

（4）天安门广场上升起了五颜六色的红旗。（修改病句）

__________________________________________

21、习作。

题目：忘不了     

提示：一个学期很快就过去了，回忆这个学期，有什么人或事在你心中留下了不可磨灭的印象呢？先把上面的题目补充完整，再根据要求作文。内容要详细具体，条理要清晰，情感要真挚。450字左右。