江苏省徐州市贾汪区2025年高考模拟（九）语文试卷（含解析）

1、积累运用。

1．“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“____________，_________________。” 

2．“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这句话所蕴涵的深刻的做人道理是：__________________________。 

3．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。______________，______________。

2、照样子写词语。

（1）至仁至义（3个成语）：   、   、  

（2）气势汹汹 （3个成语）：   、   、

（3）嗒嗒嗒（3个成语）：   、   、

3、根据课文内容写出符合下列人（事）物特点的词。

（______）的蟋蟀     （_______）的苏轼      （____）的爬山虎

（_____）的陆游   （____）的魏格纳

4、将下列成语补充完整。

风（________）（________）宿   （________）（________）不语

满（________）而（________）   （________）（________）打采

（________）（________）兼程      专心（________）（________）

不假（________）（________） （________）世（________）名

如（________）以（________）

5、下面句子用了什么修辞方法。

【1】这些柿子又大又红，不摘岂不可惜？  （___________）

【2】为什么留几个柿子在树上？原来，这一带是喜鹊的栖息地。（_______）

【3】蟋蟀们在这里弹琴。  （___________）

6、读《白桦》课文片段，完成练习。

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

【1】这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

________________________。

【2】“一身”一词表现白桦________________的特点。

【3】仿写：_____________。

7、完成下面的题。

新市 公店

[ ]

落 一径深，树头新绿未成 。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】补充诗句。

【2】这首诗写的是______时节的农村景象，我从“_______”和“______”这两个词语推测出的。

【3】“急走”和“追”让我感受到_______________。

8、己亥杂诗

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

【1】这首诗歌的作者是______代的_______________。

【2】解释下列字词在是诗句中的意思。

生气（   ） 九州（   ）

恃（ ）   喑（   ）

万马齐喑（   ） 究（   ）

【3】用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。

__________________

【4】下面说法不正确的是（ ）。

A.诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。

B.诗的前两句用了两个拟人句，写出了诗人对当时形势的看法。

C.“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。

9、课内阅读。

每当约翰·施特劳斯那首风靡全球的《蓝色多瑙河》在我耳边响起的时候，我就在想:世界上恐怕没有任何一条河流的幸福能与多瑙河相比，因为它是一条音乐之河。

多瑙河流经９个国家，全长２８５０公里，发源于德国的黑林山东麓。虽然它在奥地利只有３５０公里，但这一段的多瑙河由于孕育（ ）了一大批伟大的音乐家而具有了非同寻常的魅力。奥地利全境９６％的面积都属于多瑙河流域，在奥地利人的眼睛里，我们只能找到两样东西：多瑙河和音乐。这两样东西也可以说成是一样东西，因为有时候我们确实（ ）无法分清是多瑙河激起了奥地利人的音乐灵感，还是奥地利人惊人的音乐天赋为多瑙河带来了无穷的浪漫。

（1）解释下面的词语。

风靡全球：

（2）在文中（   ）处填上一个与加点词意思相近的词语。

（3）“多瑙河流经９个国家，全长２８５０公里，发源于德国的黑林山东麓。”这句话所运用的说明方法（   ）。

（4）在奥地利人的眼睛里，我们只能找到两样东西。分别什么，作者怎样理解二者之间的关系？

10、课外阅读。

壶盖儿为什么会动

瓦特是二百多年前英国的科学家。

他小时候,有一天看见奶奶在做饭。炉子上有一壶水开了。开水在壶里翻滚,壶盖儿不住地上下跳动,啪啪地响。瓦特很奇怪地问:“奶奶,壶盖儿为什么会跳动?”

奶奶说:“水开了,壶盖儿就会跳动。”

瓦特又问:“为什么水开了,壶盖儿就会跳动呢?”

奶奶回答不上来。

从这以后,只要炉子上烧开水,瓦特就坐在炉子旁边仔细地观察。他看见水开了,壶里的水蒸气直往上冒,把壶盖儿顶得一跳一跳地啪啪响。他想,一壶水发出的水蒸气,能够推动一个壶盖儿,更多的开水发出的水蒸气,不是可以推动更重的东西吗?

瓦特长大以后,还是不断地研究这个问题。他吸取了前人的经验,经过一次又一次地试验,终于发明了蒸汽机。

1.瓦特看奶奶做饭,发现了　　。 

2.有了这个发现后,瓦特是怎样做的?请你用“　　”在文中画出来。 

3.瓦特长大后,不断研究这个问题,发明了　　　　。 

4.我认为瓦特是一个　　　　　　　　的人。

11、课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着（ ）的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬鸟瑶台、武陵春*。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【1】选择恰当的词语，将序号填到文中的括号里。

①热闹街市 ②玲珑剔透 ③田园风光 ④金碧辉煌

【2】这两段话从两个方面介绍圆明园：

①____________________

②____________________

【3】给画线的句子加标点。从这句话表示时间的词语里你感受到了什么？

【4】照样子写一句话，用上加点的词。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

_______________________

12、阅读短文，完成练习。

《厄运打不垮的信念》（片段）

经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多了。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的 国榷 共104卷 428万4千字 内容比原先的那部更加详实 精彩 是一部不可多得的明史巨著 谈迁也因此名垂青史

【1】联系上下文解释下面的词语。

逸   闻：___________________________

名垂青史：___________________________

【2】给文章的最后空缺处加上标点。

【3】文中的“104卷，428万4千字”运用了什么说明方法？这样写说明了什么？

_____________________________________

【4】你从谈迁写史书的故事中得到了怎样的启示？

__________________________________________

13、美文赏析。

一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下了一枚金币。金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的主人。

前方走来一个牧童。金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我当成瓦片随手扔进池塘，那我就惨了。所以，它赶紧滚进草丛中。迎面又走来一个学者。金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱如粪土”，如果他把我扔了，我岂不是自讨苦吃？所以，它第二次躲进了草丛中。

这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。“主人在找我！”于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。

富翁把金币带到一个市场，放在一个孩子手上。金币一看，这孩子不是那个牧童吗？牧童接过金币，又给了学者，然后把水牛给了富翁。学者接过金币，走到一个老婆婆面前，把钱给了她。老婆婆捧着金币，泪水流了下来。

金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给别人，则是为了救人。

【1】金币从主人的衣袋里掉出来暗自高兴是因为（   ）。

A.它摆脱了暗无天日的钱柜

B.它摆脱了原来的主人

C.它找到了一个称心的主人

【2】“视金钱如粪土”的意思是（   ）。

A.看见金钱就像看见粪土

B.对待金钱就像对待粪土一样满不在乎

【3】金币两次躲进草丛是因为________，后来，它不假思索地又回到_______，是因为_____________。

【4】短文中的金币最后明白它真正的价值是什么了吗？请用金币的口吻来回答。

金币：_____________________

14、阅读材料,完成练习。

材料一 白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。（清·袁枚《苔》）

材料二 《苔》这首诗被一群来自贵州乌蒙山的孩子在大型文化节目《经典咏流传》上唱响。这群孩子生长的地方条件艰苦,物资匮乏,但在支教老师梁俊的带领下,唱古诗,学知识,快乐成长。

读完材料，我们一定被孩子们的精神感动了，说说你从苔和孩子们身上学到了什么。

____________________

15、把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。

（1）向     公共汽车   停在车站的   他   跑去

_____________________________

（2）决定   学校   元元     走到

______________________________

16、有几个虫子怕什么！（换个说法，使句子意思不变）

________________________________________

17、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）

_______________

18、句子练习。

(1)许多孩子坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。(缩句)

____________________________________________________

(2)“人人为我，我为人人”这种境界是颇耐人寻味的。(改成反问句)

_______________________________________________________

(3)爸爸对我说：“我今天带你去翠微峰玩一天。”(改成不用冒号、引号的句子)

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19、照样子，改写句子。

跟我学：反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将反问句中的反问语气词（还用、还会等）去掉。3.将标点符号（？和！）改为句号。

例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。

（1）叶子上的虫还用治？   _____________________

（2）你家这么近还会迟到？ ______________________

（3）他学习那么努力考试还会不及格？ ____________________

20、按要求写句子。

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改成陈述句）

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（2）船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。（用加点词造句）

__________________

（3）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句）

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（4）五更时分，船已经靠近曹军的水寨。（缩句）

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21、按要求作文。

题目：       的同学

要求：1．在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如幽默、贪玩、乐于助人……

2．语句通顺，内容具体，能够通过具体事例表现出该同学的特点。350字左右。