江苏省徐州市鼓楼区2025年高考模拟（3）语文试卷（含解析）

1、按要求写诗句

（1）将诗句补充完整。

①_____________，半江瑟瑟半江红。

②梅须逊雪________，雪却输梅_________。

③请再写一句描写景物的诗或词。

_____________，_____________。

（2）从上面的三句诗词中选择一句，写出你对它的理解。

________________________

2、将句中画线部分换成一个词语。

（1）晓明拿着奖杯走过来，同学们像许多星星环绕着月亮般围着他。 ______________

（2）校园的春天，处处充满了诗画一般的美好意境，让人陶醉。 ______________

（3）秋天到了，大雁结成一群群、一队队地飞向南方。 ______________

3、填一填。     

4、选择合适的词语填空。

敏捷 敏锐 敏感

（1）蝙蝠是一种行动______的动物，都有一双______的眼睛。

发现 发明

（2）技术人员_____了这两幅画的差别。

（3）科学家根据工人的工作需要，______了许多先进的设备。

5、填空。

1．有关白鹭的古诗：_______________________，______________________ 。

2．《白鹭》作者______，代表作品有诗集________、_______，剧本________．_______。

3．白鹭给人最深的印象就是一个字—美！它的_____美，____美，_______、______、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。

6、课内阅读。

山 行

唐 杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】“远上寒山石径斜”，这句写的是_______。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_______，“斜”字与“远”字_______，写出了_______的山势。（ ）

A．山；距离；意思相近；高而缓

B．山路；绵长；呼应；高而缓

C．山路；绵长；重复；高而缓

【2】“白云深处有人家”，写_______，写_______。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_______”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山_______。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_______：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。（ ）

A．云；人家；石径；很高；想象的空间

B．白云；深处；寒山；很大；想象的空间

C．云；人家；石径；很大；想象的空间

【3】“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_______难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_______”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：①点明前两句是白天所见，后两句则是_______。②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。③诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶_______。④因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。（ ）

A．惊喜之情；红；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花

B．叹之情；晚；夜晚之景；喜爱之极；停车坐爱枫林晚

C．惊喜之情；晚；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花

【4】前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是_______。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_______。（ ）

A．枫林；原因

B．枫叶；心情

C．枫林；秘密

7、背(bèi) 一(yī) 背(bèi)，写(xiě) 一(yī) 写(xiě)，连(lián) 一(yī) 连(lián)，选(xuǎn) 一(yī) 选(xuǎn)。

锄禾

（唐）李绅

1．把古诗补充完整。

2．把诗中的字与意思连一连。

餐 皆 滴 苦

滴下  辛苦   都   饭食

3．“锄禾”是在什么时候？（   ）。

①早晨  ②中午  ③晚上

4．《锄禾》这首诗告诉我们（   ）。（可以多选）

①要珍惜劳动成果，不要浪费

②要热爱劳动，不要懒惰

8、我会认真读短文，按要求答题。

梦

小草爱做梦，梦是绿绿的。

花儿爱做梦，梦是红红的。

大海爱做梦，梦是蓝蓝的。

云儿爱做梦，梦是白白的。

小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。

【1】这首诗共有( )句话。

【2】诗中都有谁爱做梦呢？用“ ”画出来。

【3】读了这首诗，我会连一连。

花儿                  梦是蓝蓝的

云儿                  梦是绿绿的

大海                  梦是五颜六色的

小草                  梦是白白的

小朋友               梦是红红的

9、阅读选文，回答问题。

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

……

此时的周恩来才真正体会到：“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

【1】“效”的意思有①效果，功用；②仿效；③为别人或组织献出（力量和生命）。文中“有志者当效此生”中“效”字的意思是______，“有效”中“效”的意思是______。

【2】文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______。

【3】周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一宏伟志向的原因是（       ）

A．大伯告诉他的。

B．他从小就有远大的抱负和宽广的胸怀。

C．他目睹了帝国主义者在中国横行霸道的行为，认识到只有国家振兴才能不受欺负。

【4】文中画横线句子中“这个问题”指的是________，从这句话中你体会到了________。

10、阅读短文。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（ ）小的（ ）花的（ ）黑的（ ）有的站在树枝上叫（ ）有的飞起来（ ）有的在扑翅膀（ ）

【1】给画“ ”的句子加标点。

【2】选出该段中的一对反义词：( )——( )

【3】这是作者第( )次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。

【4】这段话中描写鸟的形态的词有( )、( )，描写鸟的颜色的词有( )、( )，描写鸟的动作的词有( )、( )、( )。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种( )，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的( )，表达了作者对鸟的天堂的( )和( )之情。

【5】从这段话中，我们不仅知道了鸟的( )多、( )多，还能感受到它们在这里生活得( )。

【6】这段话是 ( )态描写。

11、课外阅读。

最美的书包

①每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。

②那是个花格子书包，妈妈做的。

③7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。

④那时，我们乡下孩子最常背的就是用一块碎花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却在一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！

⑤我终于向母亲开了口。

⑥家里没有碎花布。妈妈平静地说。

⑦我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。

⑧面对我的倔强，妈妈没有再说话。

⑨从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红的。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难地开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。

⑩开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！

⑪我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。

⑫好好学习。她依然平静地说。

⑬我躺在床上，泪水止不住地流。愧疚与不安开始一点点吞咽我的喜悦和满足。我知道这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心！

⑭第二天上学时，我郑重地背上这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。

【1】本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。

_____________________

【2】细读文章，“我终于向母亲开了口”中的“终于”表现了“我”___________

的心理；“妈妈终于攒够了做书包的花布”中的“终于”表现了母亲_______________。

【3】第⑩自然段画横线句子中的“居然”一词能删去吗？为什么？

_______________

【4】第⑬自然段中，为什么说“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”？

_______________

【5】请谈谈你对第⑭自然段中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的”一句话的理解。

________________

12、 当春风吹醒大地的时候，校园里充满了生机。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。粉红的桃花长满枝头。可爱的爬山虎也悄悄地变绿了，嫩嫩的叶子在风中摇摆着。嫩绿的小草从泥土里钻出来，呼吸着春天的气息，它们那样富有生机，一下子就铺开了一片绿色的天地。

【1】这段话有句。

【2】这段话写了_________、_______、________、________ 四种植物。

【3】填空。

（ ）的桃花  （   ）的叶子

（ ）的小草  （ ） 的爬山虎

13、结合语境，谈谈你对这些词语的理解。

为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！

14、阅读短文，完成练习。

以民为贵的“包青天”

包公，名包拯，是宋朝有名的清官，曾任开封府尹，他铁面无私，执法公正不阿（ē），替民伸冤除害，深得人心。

在包公担任三司户部副使时，常常不辞辛劳，深入下层体察民情，救民于水火之中。江南地区有一次发生了旱灾，百姓们饥饿得难以生活，包公了解到情况后，立即下令开仓放粮救济，以解燃眉之急。如果按照当时的惯例，开仓放粮是件大事，必须事先请示皇帝，等批准以后才能打开粮仓救济百姓。但当时情况紧急，如果将文书送到京城，再等待批示下来，要等上几个月的时间，到时候百姓不知要饿死多少人。所以，包公一边派人急奏朝廷，一边就果断地开始放粮了，终于使很多百姓免于灾难。

还有一次，江淮大地的人民大范围受灾，百姓已缺粮断炊，而地方的官吏们为了虚报政绩、讨好上级，以利升迁，便隐瞒灾情，置人民生命于不顾。不仅如此，还反过来逼迫百姓们交粮卖米。包公了解到灾情后，就给皇帝写下了《请救济江淮灾民疏》，要求立即纠正不法官员误国害民的行为，并予严惩。皇帝采纳了他的建议。从此，包公被江淮人民称为“再生父母”。

【1】文中多处出现了表现包拯崇高精神的成语，请抄写几个。

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【2】用“ ”画出刻画地方官吏们的语句，地方官吏们的表现同包公的所作所为形成了鲜明的   。

【3】为什么江淮人民称包公为“再生父母”呢？

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【4】包拯的什么精神最让你感动？你想对他说些什么呢？

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【5】你还知道哪些为人民鞠躬尽瘁的好干部，举两个例子。

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15、句子秀（8分）

（1）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成不带问号的句子）

（2）湖面很平静。（改成比喻句）

（3）树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词连成一句话）

16、照样子把句子补充完整。

（1）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

李红_______________，_______________冲进了教室。（写写李红高兴的心情）

（2）例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

_______________好像___________。

（3）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

他_______________地说：“我跑步比赛得了第一名！”

17、想一想，仿写句子。

（1）她在做什么？ 钓云朵，钓太阳，钓星星……

钓月亮，钓（   ），钓（   ），钓（   ）……

（2）从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。

从（   ）到（   ），从（   ）到（   ）。

18、句子加工厂。(按要求写句子)

(1)在池塘的草丛里，法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。(缩写句子)

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(2)大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。(用加点词语造句)

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(3)那一个个轻清脆丽的球儿，是那么圆满，那么自由，那么透明。(用加点的词语写一句话)

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(4)《本草纲目》的作者是李时珍写的。(修改病句)

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19、官员们一边看一边议论。

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20、按要求写句子。

1．我们班的同学怎能不勤奋学习呢？

改成陈述句：_____________________________

2．小夜莺把德国鬼子带进了游击队的包围圈。

改成“被”字句：____________________________

3．树叶落下来。

扩句：______________________________

4．科学家经过反复研究，终于打开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

修改病句：______________________________

21、习作芳草地。

从下列事物中任选四种，写一篇有关环境保护方面的想象作文。

（人类  汽车  树木  楼房  工厂  啄木鸟  杜鹃）