江苏省徐州市鼓楼区2025年高考模拟（2）语文试卷（含解析）

1、根据提示写诗句。

（1）《浪淘沙》(其一)中描写黄河气势雄伟的诗句是“______，_______“；有关中国民间故事中的人物牛郎和织女，刘禹锡在《浪淘沙》(其一)中这样写道：”_____，_______“。   

（2）《书湖阴先生壁》中的诗句“______，______”运用了_______和_______的修辞手法，写出了山水有情的画面。

（3）杜牧在《江南春》一诗中，用“______，______“两句描写了春和日丽的美好景致。

2、读一读，写同音字。 

①（jiāo） ________书   ________通   ________傲

②（yóu）   ________泳   ________田   ________于

3、读句子，根据拼音写词语。

我带着yán liào ( )来到美术教室zhǔn bèi( )上课。今天学习画小鸡，我按照老师说的，先画了一个小nǎo dai ( )，再画一对chì bǎng( )。不一会儿，小鸡画好了，像一个黄黄的róng qiú( )。同桌小天却连连摇头，还yī běn zhèng jīng( )地说： “你画的是小鸡？我看着像一个蛋黄， huò zhě( )像一团毛线！”我听了说：“你的想象力可真fēng fù( )啊！”

4、根据读课文情况填空

我阅读《什么比猎豹的速度更快》大约用了________分钟。除了人，文中还写了________、________、________这三种动物，其中速度最快的是________。

5、看拼音,写词语。

jì suàn   gào su   gōu zhù guī zé

（ ）   （ ）   （ ）   （ ）

kuáng huān   pái liè tiào  wǔ   gē  qǔ

（ ）   （ ）   （ ）   （ ）

6、阅读天地。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】诗中表明季节特征的诗句是________________。

【2】试赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。

___________________________________

【3】动静结合是这首诗的一大特点，请结合诗歌内容作简要分析。

______________________

7、课内阅读。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】细品诗歌，判断对错。

（1）这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。( )

（2）这是一首律诗，它表达了诗人对友人的思念之情。( )

（3）“绝胜烟柳满皇都”的“皇都”指的是长安。( )

（4）这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。( )

【2】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？

______________________

【3】诗人抓住了哪些景物描幕出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？

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8、古诗阅读

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

_________________，_________________。

【1】解释下列词语。

将晓：_________   河：________

摩天：________　   泪尽：_______

【2】下列诗句节奏划分正确的一项是（ ）

A.三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天。

B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天。

C.三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天。

D.三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。

【3】如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？

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9、抗疫“利器”：疫苗(节选)

我们每个人从小到大需要接受10次以上的疫苗接种。这些疫苗通过让我们的机体产生免疫记忆的方式，来对抗下一次病毒和细茵等传染病病原体的感染,因此大大降低了常见传染病的感染率和死亡率。新发传染病在大流行之时,疫苗是实现防控的有力武器。那么，疫苗是如何研发出来的?

疫苗的出现与天花有关。天花是由天花病毒引发的烈性传染病，是人类历史上最具杀伤力的病毒性传染病之一。患者最明显的外在症状是全身疱疹，有些疱疹会化脓溃烂，致死率可达30%。即使天花痊愈，患者也会留下满脸疤痕。天花的历史至少可追溯到公元前14世纪的古埃及时期，考古学家在当时一些法老木乃伊身上发现了感染过天花留下的痕迹。有人甚至预测，天花在1．6万~6．8万年前就已在人类身上流行，并一直在欧洲、非洲、亚洲和美洲反复爆发，每次都造成人类的重大伤亡。即使到20世纪，全世界死于天花的总人数仍可能超过3亿。

公元前5世纪,希腊人观察到在上次天花疫情中幸存下来的人，在新的疫情中便不再被感染，不过希腊人并没有采取主动接种的方式来预防天花。中国最早关于天花的记录是东晋葛洪所撰的《肘后备急方》。公元10世纪，中国人开始用天花患者的伤疤组织接种到健康人手臂上的方式来预防天花感染，接种者会出现轻微的天花症状，但是一般不会留下麻脸或死亡，这是世界上首次采用种痘法预防传染病的案例。直到17世纪中叶，种痘法一直仅在中国流传。17世纪末开始,种痘法传到俄罗斯、日本和朝鲜等地，并经由俄罗斯传到欧洲。

真正发明疫苗接种的人是英国乡村医生爱德华．琴纳。经过多年观察，琴纳发现几乎所有得过牛逗的挤奶女工都不会感染天花。现在我们知道，牛痘和天花是由两种相近的不同病毒引发的，但是牛痘症状较轻，一般不会致人死亡。琴纳虽然不明白牛痘和天花的本质区别，不过他在1796年开始了大胆尝试，将牛痘患者臂上的脓液接种一位名叫詹姆斯．菲利普的8岁男孩手臂小切口处，随后这位男孩出现了一些发烧、小红疹等症状，但是很快就好了。为了证实菲利普不会再感染天花，琴纳还大胆地给菲利普接种了天花患者的脓浆，结果菲利普也没有再感染天花。之后琴纳又将这种方法应用到包括他本人和他儿子在内的更多人身上，也都取得了与菲利普类似的疗效。

1798年，琴纳将他的接种实验成果整理成论文正式发表。在文中，他系统地总结了天花的流行情况，推测牛痘可让人体产生某种免疫力来对抗天花，最后介绍了自己开展牛痘接种的实验情况。此后，琴纳不遗余力地在英国乃至欧洲大力推广牛痘接种，最终用它逐渐取代了原来的天花接种法,并推及全世界，因此琴纳被誉为“免疫学之父”。

正是由于疫苗接种法的发明和疫苗技术的发展,天花在世界各国逐渐得到控制，中国于20世纪60年代初实现了天花的根除。1980年5 月,世界卫生组织正式宣布，天花已被根除。

【1】下面的描述中，不是关于天花具体危害的一项是（ ）

A．全身疱疹的外在症状

B．致死率可达30%

C．患者会留下满脸疤痕

D．是由天花病毒引发的

【2】短文第二自然段主要运用了什么说明方法？说明了什么？（ ）

A．打比方。即使天花痊愈,患者也会留下难看的满脸疤痕。

B．列数字。天花是一-种具有很大杀伤力的病毒性传染病。

C．作比较。全世界死于天花的总人数很多,可能超过3亿。

D．举例子。法老和普通人一样也会得这种杀伤力极强的病。

【3】下面是琴纳1796年做的大胆尝试的步骤，“接种天花脓浆”应该处于（ ）

①接种牛痘脓液 ②出现轻微症状 ③没有感染天花 ④推广方法应用

A．①之前

B．①②之间

C．②③之间

D．③④之间

【4】请简要说明琴纳被誉为“免疫学之父”的原因。

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【5】请联系文本和生活实际谈谈对“新发传染病在大流行之时，疫苗是实现防控的有力武器”的理解。

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10、课内阅读。

只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

【1】刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现了刘老师______。

A. 腿有疾病                       B. 对自己是残疾人耿耿于怀                       C. 乐观开朗，积极向上

【2】“我们”笑是因为________。

【3】“我们”心里酸楚是因为________。

【4】“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为________。

11、课文阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌（qiè  qì）成，下面没有桥墩，只有一个拱（gōng  gŏng ）形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计， 在建桥史上是一个创举，既（jí  jì）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。  （节选自课文《赵州桥》）

【1】给文中注音的字用“〇”圈出正确的读音。

【2】这段话是围绕哪句话写的？请用“___”画出来。

【3】这段话的第二句运用了_______的说明方法。

【4】这种设计是指怎样的设计？ _________。这样的设计好在哪里？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

【5】赵州桥的是怎样的形状？请根据上文画出有拱形桥洞的赵州桥示意图。

12、快乐阅读。

蚂蚁的趣闻

  蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo  le）,又拖不回去,就急忙奔(bēn  bèn )向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de  dé  děi）特别猛烈。

  蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

（1）划掉括号里不正确的读音。

（2）抄抄写写。

同心协力 猛烈   辨别 消息  碰撞

（3）按要求写词语。

近义词：  经常 (   )   特别（ ）

反义词：  经常（   ） 特别（ ）

（4）第三自然段是围绕哪句话来写的？

（5）短文分别从（ ）、（ ）和（ ）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。

13、阅读练习。

小青虫的梦

夏天的夜晚，草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会，他的琴弹（dàn tán）得特别好，油亮亮的样子也特别神气。

“噢，伟大的音乐家！”到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。躲在一片草丛底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。

“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹气声，“太美了……”音乐，总会把小青虫带进一个遥远的梦境里。

可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着触须，不耐烦地说：“我的

音乐这么美，你这么丑，去去去！”

小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷的小星星。

“吉铃铃……”音乐声又传来了。小青虫抬起头来，凝神听着，望着那远远的草丛，朦朦胧胧，那里显得更加迷人了。她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上，谁也没发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。

“这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回荡。

听着优美的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。当小青虫醒来的时候，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。蝴蝶从茧里面飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。

“啊，像个仙女！仙女……”蟋蟀说。

蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那只丑陋的小青虫变的；蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。琴声又响了，音乐落在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶和（hé hè huó）着音乐，翩翩起舞。

昆虫们都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是好的的舞蹈让音乐变得更美？

【1】给文中加点的字选择正确的读音，用“﹏﹏﹏”画出来。

【2】“‘啊，像个仙女！仙女……’蟋蟀说。”句子中省略号的作用是（ ）

A．表引文或引述的话有所省略。

B．表重复词语的省略。

C．表列举同类事物和序数词语的省略。

【3】小青虫做了一个什么样的梦，用“ ”在文中画出来。

【4】文章最后提到了昆虫们的想法，读了他们的想法后，你有什么不一样的想法吗？一起分享吧。

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14、延伸阅读

写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽的称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。

我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她。端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。

有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无理，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做杀风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。

【1】请分别概括三个自然段的内容。

（1）_____________

（2）______________

（3）_____________

【2】作者笔下的黄猫有什么特点？

______________

【3】文中第二、第三自然段中的两个故事说明了人与猫有着怎样的关系？

___________

【4】文章表达了作者________之情。

15、例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

马路两旁都是楼房，____________。

16、按要求写句子。

1．将军白了秘书一眼：“战士们吃什么我就吃什么。”（改成转述句）

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2．我在岛上吃晚饭。  我在岛上吃明天的早饭。（用关联词语把两句话连成一句）

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17、按要求写句子。 

 （1）这几本课外书，大家已经看了几遍。

（改为被字句）  

 （2）不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？

（改为陈述句）    

 （3）“心连心” 艺术团到来的消息传开后，街道里的女人、老人和青年都跑了出来。

（修改病句）  

18、按要求写句子。

（1）茉莉花的花蕾托着淡紫色的花苞。（缩句：保留6个字）

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（2）没有我们的帮助，你不能完成这一项任务。（改为反问句）

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（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（改为直述句）

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19、双重否定句与肯定句练习。

（1）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）

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（2）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）

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（3）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）

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（4）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）

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20、老师对我说：“你去关灯，我来关窗。”（把直述句改成转述句）

21、习作表达。

精彩的一学期又要过去了，这学期，你学到了什么？有什么精彩的经历？成长的过程中又有什么烦恼……，请你给远方的亲人或朋友写一封信吧！题目自拟，450字左右，注意格式。