江苏省徐州市鼓楼区2025年高考模拟（5）语文试卷（含解析）

1、给下列汉字加上不同的偏旁变成一组新字，再组词。

尚_______________ 方_______________ 吾_______________

尚_______________ 方_______________ 吾_______________

2、看拼音，写词语。

píng  jiǎng ná zhe   xìn  fēng yuán  zhū bǐ

（_____）（_____）（_______） （_______）

diàn  dēng   hóng  zāi biǎn  dan chéng  shì

（______）  （_____）（_____） （______）

3、根据语境看拼音写词语。

(1)哥哥大声说道：“身为中华少年，我们应当xiōnɡ huái（_____）远大的志向，zhèn fèn（_____）精神，努力向上，长大后报效祖国。”

(2)当着许多人，他丝毫不gù jí（_____）我的面子，狠狠地xùn chì（_____）了我，我难受极了，心中既委屈又yí huò（_____）。

(3)在sài wài（_____）zhēnɡ zhàn（_____）的李将军凯旋而归，人人都称赞他是yīng xióng（_____）

4、按要求填空。

“逆”用音序查字法应查大写字母（_____），用部首查字法应先查（_____），再查（_____）画。这个字共（_____）画。

“逆”在字典中的解释有：①抵触，不顺从；②迎接；③向着相反的方向，跟“顺”相对；④背叛者或背叛者的。“逆风”的“逆”应选第（_____）种解释；“忠言逆耳”的“逆”应选第（_____）种解释。

5、填上合适的词语。

古老的（　　　）　光彩夺目的（　　　）　鲜红的（　　　　）

繁华的（　　　）　焕然一新的（　　　）　晶莹的（　　　　）

敬爱的（　　　）　风光秀丽的（　　　）　难忘的（　　　　）

6、阅读。

山居秋暝        [唐]王维

空山新雨后， 。

，清泉石上流。

竹喧归浣女， 。

随意春芳歇， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】用自己的话说说下面诗句的意思。

（1）明月松间照，清泉石上流。

___________________________________________

（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。

___________________________________________

【3】诗中以动衬静、声色相间的句子是：________________________

对其中的动静、声色略作分析。

作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声( )、有色( )、有动( )、

有静( )的幽静雅致的山间月夜图。

【4】“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的句序是倒置的，请写出正常的句序。

____________________________________________

【5】下列对古诗理解不恰当的一项是（            ）

A．“晚来秋”紧扣诗题，点明时间。

B．“春芳歇”指春*宜人，适于观赏。

C．诗歌所绘景色如画，清新自然。

D．诗歌寄托了诗人高洁的情怀。

7、阅读古文。

滁州西涧

[唐]韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

【1】选择括号中正确的说法。

这首古诗是一首（田园　写景）诗，描写了作者（春游　秋游）滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。

【2】根据古诗的内容把下面词语恰当地填入横线中。

晴　　雨　　涧中　　涧边

这首古诗按照从________到________的空间顺序，分别描写了岸边的________时景色和水上的________时景色。

【3】这首古诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你分别用四个字来概括每句诗描写的景物。

第一句：____________ 　　　第二句：____________

第三句：____________ 　　　第四句：____________

【4】作者对涧边草有怎样的情感？最能体现这一情感的是哪个字？

_________________________________________

【5】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

_________________________________________

8、古诗阅读

蝉

垂緌饮清露，流响出疏桐。

______________，______________。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是______代诗人________。

【3】这是一首托物寓意的小诗。诗人以____喻君子，表达了自己对于____________的向往和追求。

9、阅读短文，按要求答题。

最大的麦穗

希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

突然（   ）大家听到了苏格拉底苍老的（   ）如同洪钟一般的声音（   ）你们已经到头了（   ）这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

【1】“定夺”的意思是（   ）

A.决定取舍 B.决定夺取 C.一定夺取

【2】为短文中的词语找意思相近的成语。

如梦初醒—（___________）  两手空空—（___________）  东张西望—（____________）

【3】在第五自然段的（   ）里填上恰当的标点符号。

【4】苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？

______________________________

【5】读了短文，你明白了什么道理？

______________________________

10、课外阅读。

光阴

谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着默然地走着，叹息也不能使他停步。

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正，不管你是权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为已有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此停留一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把他的脚印深深地留在人们的心里；有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚步。

【1】文中描绘光阴行走特点的四字词语有__________、__________、__________。

【2】原文中还有下面一句话，你认为这句话应放于（ ）

他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去……

A．第1、2自然段之间

B．第4、5自然段之间

C．第5、6自然段之间

【3】这篇短文运用了对比的修辞手法，请试着找出一处，并加以赏析。

_____________________

11、阅读《鲁滨逊漂流记》选段，完成练习。

片段一   我感到自己前景暗淡。因为，我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，远离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。想到这些，我的眼泪不禁夺眶而出。

片段二   没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。

(1)读片段一可知，“我”感到前景暗淡的原因是 __________；读片段二可知，“我”在岛上面临的困难是 _________。

(2)对比片段一和片段二，可以体会到鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？

____________________

(3)为片段二选一个小标题，概括其内容，下面最合适的一项是 　 　。

A．建房定居，遭遇困难，积极克服

B．流落荒岛，孤苦伶仃，缺衣少食

C．养牧种植，自给自足，收留野人

(4)你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？你从他身上学到了什么？

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12、阅读文段，回答问题。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

【1】给文中画“ ”的句子加上标点符号。

【2】用“﹏﹏﹏”画出这个短文的中心句。

【3】选择填空：文中画“ ”的句子运用了__________的修辞手法，此处“热闹”的意思是_________。

A．打比方       B．夸张       C．喧闹       D．旺盛

【4】文段描写小城景色时，是从________、________、_________这三个地方具体写的。

【5】“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”写出了榕树的_______和____________。

13、课外阅读。

船 过 三 峡

从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊!夔门像刀砍剑劈,笔直陡峭。群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!

三峡的水好急啊!长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。

三峡的船好险啊!江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。有时像要碰着山壁,有时山岩又好像要掉下来……

啊,百里三峡,好一幅百里山水画!

我更喜欢三峡中的神女峰。

那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美丽极了!这一带流传着这样一个神奇的故事:

从前,有个渔民在江中捕鱼。一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波浪卷入江中。一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了岩石。从此,她从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。

多美的神女峰,多善良的姑娘!我们的轮船顺江而下平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!

1.这篇文章第2、3、4自然段的结构是相同的,都采用了　　　的结构方式,写出了三个方面的内容:一是　　　;二是　　　;三是　　　。(用两个字概括) 

2.用“　　”画出文中的过渡句,它所起的作用是　　　　　。

3.作者为什么喜欢三峡中的神女峰?用自己的话说一说。

4.“啊,百里三峡,好一幅百里山水画!”这句该用　　　　　　的语气读。

5.全文通过对三峡　　　　　的描绘,反映了作者　　　　　　　　的思想感情。

14、阅读课内文章《燕子回家的路》片段，回答问题。

燕子在二楼楼梯窗口旁边飞来飞去，十分忙碌。过了几天，垒成了一个窝，大肚小口，像个瓮（wēng　wèng）。又过了些天，田田踮起小脚张望，就像发现了新大陆似的，跑过来对我说：“爷爷，我看见窝里有小燕子了。”我仰脸看看，真有几个黄嘴乳燕齐刷刷地露（lòu　lù）出小脑袋，喳喳地叫着。田田问____小燕子饿了____燕子妈妈出去找食____什么时候回来呀____

【1】请为最后一句话加上恰当的标点。

田田问____小燕子饿了____燕子妈妈出去找食____什么时候回来呀____

A．：“    B．？”   C．，

【2】给文中画线的字选择正确的读音（    ）

过了几天，垒成了一个窝，大肚小口，像个瓮。

A．wēng

B．wèng

【3】给文中画线的字选择正确的读音（    ）

我仰脸看看，真有几个黄嘴乳燕齐刷刷地露出小脑袋，喳喳地叫着。

A．lòu

B．lù

【4】燕子的窝什么样？（原文回答）

_______，________。

【5】读了这段话之后，我们知道小燕子很可爱，它们长着____色的嘴巴，____地露出小脑袋，____地叫着。

15、按要求完成句子练习。

1.那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？（改为陈述句）

___________________________________________________

2.谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！（将句子换一种说法，使句意不变。）

______________________________________________

16、周恩来随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。 (缩句)

_____________________________

17、我会照样子把句子写具体。

例：教室里很安静，连同学们匀称的呼吸声都能听清楚。

（1）今天真冷，___________________________________

（2）他写的字很漂亮，______________________________________

（3）花园里的花真多，_____________________________________

18、句子练习。

1．梅兰芳剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”(改成转述句)

_______________________________

2．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句)

________________________________

3．追寻信念，追寻金色的理想。(仿照句子写一写)

_______________________________

19、按要求完成句子练习。

(1) 轮船把人们送到天涯海角。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

(2) 幻想　人们　鸟儿　像　飞上　一样　天空　着(连字词成句)

_______________________________________________________

(3) 军舰在大海上巡逻。(照样子，补充句子)

______________在天空中________________________________。

______________在大海上________________________________。

20、“被字句”改成“把字句”。

（1）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。

________________________________________

（2）相关化石一直没有被科学家找到。

________________________________________

（3）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。

______________________________________

21、看图写话。

仔细观察，想想你看到了什么？又想到了什么？再把你看到的和想到的写下来。