江苏省徐州市铜山区2025年高考模拟（九）语文试卷（含解析）

1、词语模仿秀。

七上八下（含数字）   _____________  _____________

争先恐后（含反义词）   _____________  _____________

细嚼慢咽（含近义词）   _____________  _____________

2、补充四字词语。

惊弓（   ）（ ） 如（ ）得（ ） （   ）（   ）古迹

蒙蒙（   ）（   ）   （   ）（ ）独秀 风景（   ）（   ）

风（ ）日 （   ）  坐井（   ）（   ） 自（   ）自（   ）

3、填空。

1．这件事只能靠你自己了，我已是__________________了。

2．今夜________________，______________落谁家？

3．我们走进浩如烟海的文学、历史名著，积累了很多知识。请写三个含有历史典故的成语：___________、___________、___________。

4．近水_____________，近山_____________。

5． _____________利于病，_____________利于行。

6．汉乐府《长歌行》中劝诫人们珍惜时问，及时努力的诗句：_________________，____________

7．“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话的意思是：________________

4、根据特点写词语，再从中任选一个词语写一句话。

（1）口干舌燥、______、______

（2）慢腾腾、______、______

选词写句子：______

5、补充词语。

（________）有名    毫不（________）    高声（_______）    （____）采（_____）扬

（_______）声明     异（____）同（____）   （____）心（____）胆  （_________）闻名

6、课内阅读。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？

___________________________________

【2】长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢？

___________________________________

【3】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是_______________。

【4】这首诗借物喻人，表面在写______，其实是写_____，表明了诗人_________的精神。

【5】最能体现竹子品格的诗句是“__，___”。“东西南北风”喻指__________。

7、读下面的古诗，并完成填空。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】这首诗的作者是___________代诗人________。

【2】诗中因为有“____”一词写出了道路洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌。

【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？

__________

8、课外阅读。

鸟鸣涧

[唐]王　维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（注释）闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空虚。这里形容山中寂静，无声，好像空无所有。

【1】本诗运用以______衬______的写法，突出了山涧“______”的特点。

【2】按照诗意写出诗句。

明月升起光辉照耀惊动了山中的鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。

_________________________________________________________________

【3】“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，你认为好在哪里？(　　)

A.写出了山林的闲静和诗人的悠闲。

B.写出了诗人闲适的心境与环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。

9、阅读检阅台

换一个思路

有个摄影界的朋友，他给大会拍集体照有些年头了。照着照着出了新问题，开会的人上了年纪，拍照时，一排排坐的站的，时间稍长，不免犯困，(　　)不是闭目养神，(　　)不时会眨眨眼。几十号人，甚至上百口子，咔嚓一声照下来，就有睁眼的，有闭眼的。闭眼的看见玉照，[　　　　]不高兴，我百分之九十以上的时间都睁着眼，你为什么以偏概全，偏给我照一张没精打采的相？这不是扭曲我的形象吗？

就拍照而言，形象是头等大事，想修改也难。于是喊：“一！二！三！”但坚持了半天以后，恰巧在“三”字上坚持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作闭目状，真难办。

这位朋友换了一个思路，大获成功。他请所有与会者全闭上眼，听他的口令，同样是喊“一，二，三”，到“三”字时再一齐睁眼。[　　　　]冲洗出来一看，一个闭眼的也没有，全都显得神采奕奕，比本人平时更精神，真是皆大欢喜。

换一个思路，有趣，也还有些耐人寻味之处。

【1】根据意思从文中找出相应的词语写下来。

(1)形容精神饱满，容光焕发。 （________）

(2)意味深长，值得仔细体会琢磨。 （________）

【2】填入文中“(　　)”里的关联词语，恰当的一项是(　　)

A. 即使……也……   B. 因为……所以……   C. 只有……才……

【3】“然”可以组成“居然”“自然”“果然”等词语，请选择恰当的词语填入文中“[　　]”里。

【4】文中写的事情的起因是__________________，解决的办法是_____________________。

【5】细读文章，你认为“耐人寻味之处”体现在什么地方？

____________________________________________________

10、快乐阅读，请完成练习。

再见，太阳

晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。

“再见，太阳。”小姑娘说。

“再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你！” 第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来，说：“早上好，太阳！看到你，我好高兴！”

【1】这篇短文共有（______）个自然段。

【2】这篇短文主要讲了小姑娘和__________的故事。

【3】认真读短文，回答下面的问题。

（1）小姑娘和太阳告别时，太阳坐在___________线上。

（2）太阳说明天清早在____________等小姑娘。

11、类文阅读。

我们去看海

走啊，一起走，我们去看海

海风已吹进我们的心中

耳边已响起潮声澎（péng）湃（pài）

走啊，去看海，海是我们的梦

海的胸怀如此的宽大

海的家园如此的富足

海是我们的另一个家

看见海，就像走进了宝库

我们在海的怀抱里跳跃

歌声笑声溅起鲜亮的花朵

海在我们的怀抱里欢笑

潮起潮落都有动听的歌

去看海，一路唱着热情的歌曲

去看海，有读不完的生命启迪。

6.写出它们的近义词

胸怀——（　　）　　富足——（　　）　　动听——（　　）　　启迪——（　　）

7.文中画“____”句子写出了我们对大海的（　　）

A、向往和追求　　　  　 B．启迪与智慧 C、好奇

8.从“海的胸怀如此的宽大”这一句我想起的诗句是（　　）

A、百川东到海，何日复西归。

B．海纳百川，有容乃大。

9. 哪组词语可以用来形容“海的富足”（   ）

A、特产丰富、应有尽有 B、一应俱全、资源有限   C、特产丰富、深不可测

10. “去看海，有读不完的生命启迪”，大海给我们的启迪有（　　）（多选）

A．海汇百川，胸怀宽大。

B．海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库。

C．海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸。

D．海是生命的起源之地。

12、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。（18分）

叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēng  chèn）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（mó  mú）懂得了:作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

（1）给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。（2分）

（2）在第二自然段中找出一对近义词。（   ）——（   ）（2分）

（3）用“～～”划出一个比喻句。这句话把   比作  

  。（3分）

（4）从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方可以看出来？用“——”划下来。（4分）

（5）作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指   ，意义非凡的原因是   。（3分）

（6）“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（   ）（2分）

①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。

②、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。

（7）你喜欢叶圣陶先生吗？为什么？  

。（2分）

13、一鸣惊人

春秋时，楚庄王即位已经三年，他白天打猎，晚上喝酒，对国家大事全不放在心上。他知道大臣们对他不满意，就下了一道命令：“谁要是敢劝谏，就判他死罪！”

有个名叫伍举的大臣对庄王说：“我有个谜请大王猜猜。”庄王说：“你说吧。”伍举说：“楚国有一只大鸟，身披五彩，可是一停三年，不飞也不叫，这是什么鸟？”

楚庄王说：“这不是普通的鸟，这种鸟不飞则已，一飞将要冲天，不鸣则已，一鸣将要惊人。你去吧，我已经明白了。”

从那天开始，楚庄王振作起来，认真治理国家，楚国也渐渐强大起来。最后，这个一鸣惊人的楚庄王成了春秋五霸之一。

1．这篇文章讲的是________劝谏____________的故事。

2．“一鸣惊人”的意思是： _________________________________。你知道的出自历史故事的成语还有________________、________________、________________等。

3．楚庄王是如何“一鸣惊人”的？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4．从庄王和伍举的对话中，我们知道楚庄王是一个________________的人；伍举是一个__________________的人。

5．读完全文，你得到了什么启示？

_______________________________________________________

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14、阅读课文精彩片段，完成练习。

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

【1】“我有一大把彩色的梦”中“彩色的梦”指的是________。

【2】把下面的句子补充完整________，有的________，有的________，有的________。

【3】联系上：下文，说一说“我”用彩色铅笔画了什么。草坪_______

【4】找出文段中的拟人句。

15、按要求写句子

1、我们是希望。（扩写句子）

2、感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。（仿写句子）

感谢（   ）， 让我们（   ）。

16、句子模仿秀。（用加横线的词语造句）

（1）它们色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。

（2）北京城这秋色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种红……

17、按要求改写句子。

 ⑴ 大雁飞。（扩写）

（2）爸爸微笑着抚摸孩子们的头。（缩句）

18、至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变）

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19、把反问句改成陈述句。

（1）作为大会的召集人，他心情能平静吗？

（2）难道这些道理你不明白吗？

（3）毛主席说：“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利的局面吗？

（4）这篇文章的结构难道不是总分总吗？

20、小练笔。

下面这段话如果英子自己来讲，会怎样讲呢？试着写一写。

一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

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21、小练笔。

运用点面结合的方法描写丰富多彩的节日活动场面，100字左右。

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