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1、用所给的字组词，再将词填入句中。
赏 _____ _____ _____
1、中秋节，我们边吃月饼，边（_____）天上的明月。
2、爸爸边喝茶，边（_____）着美妙的音乐。
3、李立的书法作品得到了老师的（_____）。
2、根据情景写诗句。
1．苟利国家，_______________。
2．莫以善小而不为，_______________。
3．“捐躯赴国难，__________。”这句话出自曹植的《白马篇》，表达了愿为国捐躯的豪迈气概。
4．“__________，不知其可也。”“__________，驷马难追。”这两句话都强调了诚信的重要性
5．一块风动石，从前面看像朝天的仙桃，从后面看又像慈祥的老翁，这种现象与宋代诗人苏轼的诗句“_____________，_____________”描写的情景相类似。
6．当你陷入困境或者找不到解决问题的办法时，忽然又得到了灵感，找到了解决的办法，此时你可以用宋代诗人_____的诗句“____________，____________”来形容这种情况。
7．明明来到济南大明湖游玩，望着亭亭玉立的荷花，依依多情的垂柳，碧波粼粼的湖面，想起了一副对联：____________，____________。
3、我会给下面的字组词。
称（_________） 低（_________） 及（_________） 做（_________）
秤（_________） 底（_________） 极（_________） 作（_________）
4、根据拼音，写词语。要写得正确、规范、美观。
zhú jiàn jiāng yìng chóng dié jìng pèi
fā chàn yīn qiè yù liào xiōng huái
5、把诗句补充完整。
1．篱落疏疏一径深，_____________。_____________，飞入菜花无处寻。
2．______________，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，_____________。
3．茅檐低小，_________________。_________________ ，白发谁家翁媪？
4．_______________，中儿正织鸡笼。______________，_____________。
6、阅读课内古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】首句用“_______”和“______”两个字组合在一句诗里，强烈表达出诗人的主观感受。
【2】第______、______句的描述全是想象，诗人猜想重阳佳节到来的时候，亲人们同往年一样登高饮酒。这样写紧扣了诗题中的“____”字，也点明了第二句中提到的“_______”的具体内容。
7、古诗阅读。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ， 。
【1】“山居秋暝”中“居”的意思是___________；“暝”的意思是_____________。这首诗选自________朝著名山水诗人____________。我们还学过他的《九月九日忆山东兄弟》。
【2】请把《山居秋暝》的尾联补充完整。
【3】判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”
①首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。( )
②颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，互不影响，写出了山间自然景物的奇特。( )
③颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，很好地突出了山间生活的幽静。( )
④全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。( )
【4】用自己的话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
_____________________________________________________
8、课外阅读。
清明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
【1】诗的第一、二句交代了写作的时间是_______，天气是_______，作用是_______。
【2】行人为什么“欲断魂”呢？
_____________
【3】行人问牧童什么？牧童回答了吗？
_____________
9、阅读文段，完成文后练习。
“我在想这蚱蜢和别的蚱蜢不一样”，香草说，“粉红的蚱蜢一定喜欢花朵，绿色的蚱蜢喜欢青草。”
“唉，”麦阿姨说，“什么呀，笨小孩，田野里还有褐色的蚱蜢呢。”
“哦，是吗？我再去找褐色的蚱蜢，它们喜欢泥土吧？”香草说着又要往花丛里跑，麦阿姨把她拉住了，说：“不许做野孩子！”
妈妈听见了，说：“我们香草不是野孩子，她只是和别的女孩不一样。”
香草仰着脸问：“妈妈，我和别的女孩不一样，你还喜欢我吗？”
“ ，当然 。”妈妈和蔼地说，“你很 ，也很 ！”
香草高兴了，也放心了。她想：“为什么都要一样呢？有的蚱蜢长成草的颜色，有的长成花的颜色，谁也没有说不可以啊。女孩中有喜欢花的，也有喜欢草的；女孩有的可爱，有的聪明，有的好看，有的温和，不一样就对了。”
【1】短文选自作家__________的作品《__________》。
【2】麦阿姨认为香草是__________，而妈妈认为香草不是__________，只是和别的女孩__________。我同意__________的观点，理由是______________________________。
【3】联系上下文思考，选择合适的词语填入文中的横线上。（只写序号）
①可爱 ②特别 ③喜欢
【4】请你针对画“ ”的句子提出一个问题并回答。
问题：_________________________
回答：_________________________
10、阅读理解
材料一：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
材料二：这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。……我问问他的情况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
材料三：材料一、二都出自鲁迅的短篇小说《故乡》。《故乡》的素材是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻。它深刻概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命前后十年间中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。
【1】材料一是作者回忆中的画面，请用小标题概括画面的内容：________。
【2】读材料一，我们感受到_____的少年闰土；读材料二，我们感受到________的中年闰土。
【3】下列说法错误的一项是（ ）。
A．材料一最后一句写出了“猹”的灵活。
B．材料一、二对闰土的描写都只运用了外貌描写的方法。
C．材料一中划横线部分属于环境描写，写出了夜晚海边瓜地的静谧。
D．材料三是材料一、二的写作背景介绍。
11、课外阅读。
松鼠（节选）
①松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就 （蛰伏 潜伏）不动。它们是十分 （警觉 警惕）的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠 （轻松 轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片， （错乱 错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
③松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
【1】在文中横线处选择恰当的词语填空。
【2】请分别指出①②两段文字说明的主要内容。
第①段：__________________
第②段：___________________
【3】用简洁的语言概括第③段的内容。
___________________________
【4】文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。
___________________________
【5】指出下列语句运用的说明方法。
（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（______）
（2）松鼠通常一胎生三四个。（______）
12、阅读短文，回答问题。
大地妈妈
大地妈妈有四个孩子。老大带来的是满园桃花和红装，老二带来的是满池荷花和绿装，老三带来的是飘香的桂花和金装，老四带来的是高雅的梅花和银装。有了四个孩子带来的礼物，大地妈妈开心极了。
【1】这段文字有( )句话。
【2】大地妈妈的四个孩子的名字分别是：( )、( )、( )、( )。
【3】选一选，把序号填在括号里。
老大带来的是( )，老二带来的是( )，老三带来的是( )，老四带来的是( )。
①桂花和金装 ②满园桃花和红装
③梅花和银装 ④满池荷花和绿装
【4】大地妈妈的四个孩子你最喜欢谁？为什么？
___________________
13、我的老师（节选）魏巍
①最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
②她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
③在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
④她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
⑤今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了蔡老师不会像老鼠见了猫似的赶快溜掉，见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
⑥每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
⑦母亲喊住我：“你要去干什么？”
⑧“找蔡老师……”
⑨我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”
⑩哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
⑪什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
阅读短文，完成问题：
【1】短文通过对蔡老师外貌、_______、____的描写，让读者看到一位______的蔡老师。
【2】列举两件蔡老师和学生之间互动的事，体会师生之情，再填空。
例：老师假意“打”我，我们笑了
老师________，我_______； 老师_____，我_____从这些地方可以看出作者运用了和课文《______》相同的______抒情方法。
【3】找出文中首尾照应的句子抄写下来。
_________
【4】从《春夜喜雨》诗中选取最适合送给老师的诗句写成作品，送给蔡老师。
【5】选择：朗读最后一段话的时候语调要（高亢急促 低缓平和），收声要（干脆利落 微微拉长），这样才能表达出对蔡老师的思念之情。
14、课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树技挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只
美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
【1】从文中找出下面词语的反义词。
果断——（___________） 丑陋——（___________）
【2】狮子抓住了什么机会猛扑过来？是什么原因让鹿逃离了狮子的追赶？
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【3】用“ ”画出鹿狮口逃生的感慨。你想对鹿说什么？
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15、用下面任意两个词语，描写一下烟花。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
烟花：___________________________
16、按要求写句子。
1.在事实面前，他承认了错误。（改为双重否定句）
2.在“保护环境”为主题的大会上，同学们争先恐后地踊跃发言。（改病句）
3.当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特别的葬礼。（缩句）
4.海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）
17、句子乐园。
1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）
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2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。
我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
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3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）
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4.修改病句。
（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。
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（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。
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18、句子运用
生活中我们遇到不同的事情会有各种各样的心情，当时你会伴有哪些动作呢？选一个词语，仿照例句用动作来表现它吧！
生气 自豪 快乐 着急 伤心 紧张 不安 震惊 懊悔 愧疚
例句：
害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，生怕他们会追过来。
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19、为了我们的身体，老班长冒着生命危险去钓鱼。(改为双重否定句)
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20、按要求改写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
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（2）我是中国人，我爱中国。(改为反问句)
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21、看图写话。
提示：图上画的是什么地方？她们在做什么、说什么呢？发挥想象写一写。
