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1、补充句子。
1.锲而不舍，________________________________________________________
2.一个人做事没恒心，________________________________________________
3.只要工夫深，________________________________________________________
2、照样子，填上恰当的词语。
（1）例：(跳)孔雀舞
（_____）招呼 （_____）游戏
（_____）课文 （_____）热闹
（2）例：(鲜艳)的服装
（_____）的老师 （_____）的国旗
（_____）的小鸟 （_____）的铜钟
3、比一比，再组词。
跑（________） 体（________） 天（________） 足（________）
泡（________） 休（________） 大（________） 走（________）
4、照样子，加偏旁变新字，再组词。
例：台
少 ________( ) 肖 ______( ) 成 ________( )
________( ) ______( ) ________( )
5、填写词语。
金碧（______） 群山（______） 小（_____）大（_____）
光彩（______） （______）扑鼻 众（_____）成（_____）
6、
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这首词的词牌名是________，题目是___________。
【2】解释下面的词语。
翁媪：_______________ 亡赖：_______________
【3】这首词表达了作者_________________ 之情。
7、阅读乐园。
山居秋暝①
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女②，莲动下渔舟。
随意春芳歇③，王孙自可留。
【注释】①暝：日暮，黄昏。②浣女：洗衣女。③随意春芳歇：任凭春花凋落。
1．解释加点的字。
(1)空山新雨后：
空：______________________ 新：______________________
(2)竹喧归浣女：
喧：______________________ 归：______________________
2．根据诗歌内容填空。
诗歌描写的季节：______________________
时间：______________________
地点：______________________
天气情况：______________________
3．翻译诗中画线的句子。
________________________________________________________
4．这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？
________________________________________________________
5．宋代苏轼曾经夸赞说，《山居秋暝》是王维诗歌“诗中有画”的经典之作，你觉得这首诗中最能体现“诗中有画”的是哪一联？写在下面的横线上。
________________________________________________________
8、阅读《白桦》片段，回答问题。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金辉里，
闪着晶亮的雪花。
【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用________和________ 写出桦树________ 的形象。
【2】画线的句子运用了_____修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这让我们不禁想到岑参的诗句：忽如一夜春风来，__________________________ 。
【3】根据诗歌内容补充词语。
_______的寂静 _______的金辉 _______的雪花
【4】对下列诗歌内容的理解进行判断。
（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。______
（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，是一种特别的动态美。______
（3） “在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象出来的。______
9、阅读与理解
要求：先一边读一边预测故事内容，再完成后面的习题。
雨伞下的歌声和笑声
①谁也不知道，天怎么下起雨来了。
②只有蛤（há）蟆（mα）女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样也挺潇洒。
③他们走到一棵牛蒡（bànɡ）草边上，看见小刺猬、小鼹（yǎn）鼠和抱着脑袋的小蜥蜴（xīyì）正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。
④蛤蟆女士走来了，小刺猬叫起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”
⑤蛤蟆女士不屑（xiè）一顾地说：“这是伞，不是帐篷（penɡ）。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”
⑥“别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。
⑦这时，青蛙先生走来了。
青蛙先生会怎么做呢？我预测：
预测之后，让我们接着往下读，看看你预测的和下面的故事内容是否相同。
⑧他热情地扬扬伞，说:“来吧！”于是这群小伙伴，一起钻到了青蛙先生的伞下。
⑨伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴，他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌:“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前……”
⑩伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏。他们越来越快，超过了蛤蟆女士。
⑪蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，勾起了蛤蟆女士很多忧愁的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠像雨点儿般落下来。
⑫谁也不知道，天怎么下起雨来了。
⑬可是，一只小松鼠很高兴，他最爱看雨景。他在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
【1】完成上面的预测，把答案写在文中的横线上。
【2】联系上下文，在文中找出相应的词语写下来。
（1）事先看清问题的眼力。文中指蛤蟆女士和青蛙先生事先知道要下雨。( )
（2）认为不值得一看，非常轻视。文中指蛤蟆女士根本不愿搭理小刺猬。( )
【3】画“——”句子有些难懂，请带着下面问题再次默读短文，完成练习。
（1）前面伞下走着的是( )，后面伞下走着的是( )。（填序号，可多选）
①小刺猬 ②小鼹鼠 ③蛤蟆女士 ④青蛙先生 ⑤小蜥蜴 ⑥小松鼠
（2）老松鼠看到了：青蛙先生伞下，大伙儿( )；蛤蟆女士伞下，她( )。（填序号）
①泪珠落下来 ②高兴地唱歌
（3）结合前面的默读和思考，我明白了：“前面伞下走着的是欢乐”，是因为青蛙先生______，“后面走着的是孤单”，因为蛤蟆女士_______________。
10、精妙文段阅读，完成问题。
我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相rónɡ的；但是这两盆花却融qià地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我故而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
——选自季羡林散文《夹竹桃》
(1)下面词语中，加点字读音都正确的一项是（ ）
A．觉得 jué 故而乐之 yuè
B．觉得 jiào 故而乐之 lè
C．觉得 jué 故而乐之 lè
D．觉得 jiào 故而乐之 yuè
(2)文段中拼音所写的汉字，全部正确的一项是（ ）
A．相荣 融洽
B．相容 融洽
C．相荣 融恰
D．相容 融恰
(3)下面词语中的“开”，与文段中“开在一起”的“开”意思相同的一项是（ ）
A．开花结果
B．开天劈地
C．开源节流
D．开动脑筋
(4)文段中的“宛”字，第七笔正确的一项是（ ）
A．乚
B．?
C．丿
D．?
(5)文段中，“宛如火上有雪，或雪上有火”一句使用修辞手法正确的一项是（ ）
A．拟人
B．顶针
C．比喻
D．排比
(6)五一长假，李新全家和爷爷奶奶回到故乡，她看到爷爷老宅子的柱子上有一副有关“夹竹桃”对联，当时大致记了下来。可是回来后又忘了，她对其中两个词的上下位置产生怀疑。请你帮她选择恰当的字填在括号里，填写顺序正确的一项是（ ）
①颜色 ②声名
不负 桃共竹
全凭 白兼红
A．①②
B．②①
11、课外阅读。
明星上的一粒微尘
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天,著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学的青年教师的来信。
信的大意:我读了您写的《堆叠素数论》,觉得这本书写得很好。可是经过反复核算,发现有一个问题计算错了,这好比在明星上蒙上了一粒微尘,希望您能更正。
华罗庚读完信,翻开书来看,再一算,果然有错,他赞不绝口:“真是太好了。他的意见完全正确,有着很高的才华。”
华罗庚在数学研究会上读了这封信,还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润,后来他也成为一位有名的数学家。
就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1. 陈景润写信的时候,华罗庚是一位 ,陈景润是一位 。
2. 陈景润的来信中写了哪三层意思?
(1)
(2)
(3)
3.“明星上的一粒微尘”是一句贴切而又委婉的比喻。“一粒微尘”指的是 ,而“明星”指的是 。
4.用“ ”画出短文中华罗庚读完信的一系列行动的句子。
5.通过对短文的学习,我们应该学习华罗庚 的品质。
12、课内阅读。
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。星星聚集排列成星座，有一些星星（ ）试着排成长颈鹿，（ ）是棕榈（lǘ）树，（ ）试了试排成玫瑰，（ ）才决定排成大熊星座。同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天鹅座。
石头就简单多了，它们只需不断变硬变重。它们是最先完成的东西。风刚开始很安静，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地它发现自己可以吹。
那时候生活就是这么简单，每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。对火来说容易的事，对木头就未必；对鱼来说简单的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就未必。
【1】选一选，在短文中的括号里填人表示先后的词语。
最后 然后 先 又
【2】短文介绍了世界年纪还小的时候，星星、_______、_______各自的存在状态。其中，_______是最先完成的东西。
【3】星星聚集排列成______，石头学会了______，风发现了______。
【4】读短文中画“ ”的句子，你明白了什么？（ ）
A.每种事物都有自己的特点，不能相互代替。 B.世界是丰富多彩的。
13、阅读电影门票并完成练习。
《流浪地球》
日期：2020年12月12日14时00分
场馆：星光电影院
座位：一楼10排2号
票价：50元
地址：人民路步行街147号
观看须知：
①请提前30分钟入场，不能在通道内停留，入场时对号入座。
②迟到的观众请在场内工作人员的引导下入场，不要妨碍他人观看演出。
【1】小红同学买了一张电影票。日期是____年___月____日。
【2】根据观看须知，小红应该至少____时____分到达____楼，找到____排____号座。
【3】小红由于家中临时有事迟到了，应该怎么做？
________________
14、课文回放。
我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降
落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。我曾经注意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。
l.用“ ___”画出这段话中的排比句。
2．用“____”画出这段话中的比喻句。这句话把 比作_ ___。
15、句子训练。
（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（留意带点词语，照样子扩写句子。）
他_________________：“你真是急死了我！”
（2）用“味道”一词，写两句意思不一样的句子。
①________________。
②________________。
（3）我养了小兔一只，它喜欢吃红萝卜。（修改病句）
_________________
16、将下列句子改为陈述句。
①四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
______________________
②对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？
______________________
17、将下面的句子改为比喻句
忽然对岸出现了无数火把，向泸定桥的方向奔去。
18、照样子改说句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1、我把花瓶打破了。
（ ） 被 （ ）
2、一（1）班的小明把玻璃擦干净了。
（ ）被 （ ）
3、新鞋把我的脚磨破了。
（ ）被（ ）
19、按要求写句子
1.太阳把小树往高处拔。(改为“被”字句)
2.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。(变换语序,并保持句意不变)
3.“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这句话是 描写,此时“我”心里可能在想
20、按要求写句子。
（1）妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。
改为“把”字句 。
（2）山洪从山谷里涌了出来。
改写成比喻句，表现洪水来势凶猛： 。
（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
（改为第三人称转述句） 。
（4）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改为肯定句： 。
（5）《再见了，亲人》这篇文章的作者是著名作家魏巍写的。
修改为病句： 。
（6）捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。
用关联词语把两句子连成一句：__________________________________。
21、阅读中，我们歌唱鲁滨逊、福克先生等拥有闪光品质的人物。生活中，值得我们歌唱的人、事、物同样很多：辛勤养育我们的父母、谆谆教导我们的老师、与我们共同玩耍的同伴、陪伴我们成长的母校、疫情期间负重前行的逆行者、为我们撑起蓝天的祖国……请结合具体事例，以“ ，我为你歌唱”为题习作，字数不少于400字。
