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1、读拼音，写词语。
王五又jī( )又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官fǔ( )张贴的bǎng( )文——因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ( )。王五想，要是有壮士能赤手空quán( )打死老虎，就好了。
2、把下面的词语补充完整，再填空。
_____不绝 一______千里 生命_____危
_____同舟 日月同____ 盘_____之地
1．形容一个人的话很多，可以用上面的“______”这个词语，我知道它的近义词语有______、______等。
2．说一个人病重将死，我们可以用上面的“______”这个词语来描述。
3．上面词语中，“______”经常与“患难与共”连用，用来说明彼此关系密切，共同经历困难。
3、按要求组成词语并填入句子中。
（1）用“定”字组成词语并填入下列句子中。
①他（ ）到大西北去，支援贫困山区的教育。
②使臣（ ）这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。
（2）用“感”字组成词语并填入下列句子中。
①文成公主听了，十分（ ）神鸟天鹅，马上动身前往拉萨。
②温总理亲切的话语，（ ）了灾区的人民。
③妹妹又是唱又是跳，如火的热情（ ）着在场的每一个人。
4、选词填空。
飘 漂 票
( )亮 ( )洒 ( )流 钞( ) ( )白 ( )扬
5、根据课文内容填空。
1．母爱，悄悄生长在每一个生活细节里，在冰心的笔下，更是源远流长。她在月明的园中，________，________，是永不漫灭的记忆。母爱是一把伞，遮蔽了人生的风雨，天上的风雨来了，______；________，我只躲到你的怀里。
2．《绿》的作者是____。课文表现的“绿”是大自然的景象，_____是绿的，____是绿的，______是绿的，______也是绿的。
3．《白桦》一课以“白桦”为中心意象来写，前两节重在描摹白桦的______，后两节重在表现白桦的______，字里行间充溢着作者对白桦的________之情。
4．诗歌是文学殿堂里的瑰宝，它传递着信息和勇气，正如艾青所说:“诗是人类___，诗给人类_。”诗不仅有内容美，还有音韵美，因为诗和音乐一样，_______。
6、阅读短文，回答问题。
雨 后
嫩绿的树梢闪着金光，
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
广场上成了一片海洋；
紧紧地跟在这泥裤子后面，
水里一群赤脚的孩子，
她咬着唇儿，
快乐得好像神仙一样。
提着裙儿，
轻轻地小心地跑。
小哥哥使劲地踩着水，
心里却希望自己把水儿溅起多高。
也摔这么痛快的一跤！
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕──糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发出兴奋和骄傲。
1、读了这首诗，你感觉孩子们的心情是怎样的？
___________________________________________________________________
2、雨后，你喜欢做什么？
___________________________________________________________________
7、读儿歌,回答问题。
数 星 星
天上星星亮晶晶,
颗颗对我眨眼睛。
一二三四五六七,
数来数去数不清。
【1】天上的_____亮晶晶,数来数去____。
①月儿 ②星星 ③数不清 ④数得清
【2】用“ ”画出儿歌中的数字。
8、阅读这首现代诗，根据所学知识，回答问题。
汨（mì）罗怀古
他从汨罗江的波浪里悄然走来，
几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，
把中华大地染成粽叶式的青绿，
从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
【1】很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵。照样子，填空。
（春节 ）——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（清明节）——_______，_____________。
（_____）——待到重阳日，还来就菊花。
（_____）——__________，_____________。
【2】你能读出这首现代诗中隐含的人物故事和节日习俗吗？
人物故事：__________________
节日习俗：___________________
9、课内阅读。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息，使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
【1】下面是一个小组读了选文后列出的问题清单。
请根据提问的角度，对问题进行整理。
①“我”为什么想要一个高质量的陀螺呢？____
②选文中“废物利用”为什么要加上引号呢？____
③我有过“世界堆满乌云”的时候吗？____
A．联系生活经验
B．针对短文写法
C．针对短文内容
【2】读了选文，你有什么疑问？请写一个值得思考的问题。
_____________________________
【3】文中画横线的句子中“金兵”指的是______“岳家军”指的是______。
【4】照样子写出能体现“我”心情变化的词语：
想削高质量的陀螺（懊恼）—得知有人送陀螺______—得到陀螺______—遭到嘲笑_____
10、阅读文段（一），完成练习。
安塞腰鼓（节选）
文·刘成章
①一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
②但是，看！
③一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
④这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
⑤好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
⑥每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
【1】结合上下文，理解文中画双横线词语的意思。
茂腾腾：____________
战栗：_____________
【2】第③自然段，作者从安塞腰鼓的________、________和鼓手的______、______、______等方面直接进行描写，并采用________、________的修辞手法，形象地展现了安塞腰鼓______、______、_____的艺术特点。
【3】文中第④自然段采用了________、________的修辞手法，写出了作者观看安塞腰鼓的________，其作用是：______________________
【4】仿照⑤⑥段介绍一项你喜欢的艺术种类，表达自己的感受。
_______________________
11、课内阅读。
①盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
【1】用“ ”勾画出这一自然段的关键句。
【2】这一自然段讲的是____________。
【3】它是《盘古开天地》这个故事的______。[起因、经过、结果]
【4】从这一段话，你看出了神话的什么特征？为什么？
_______________
12、阅读《“科学怪人”》回答问题
英国化学家开文迪许常常被人们称为“科学怪人”。说他怪，也确实有点怪。
英国人的衣着一般是比较考究的，而开文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽（niǔ）扣齐全的。
开文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改作实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。开文迪许的主要家当就是图书和仪器。
开文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续，他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿来，以后还要放回到哪里去。
开文迪许非常珍惜时间，不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访问时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题呢。迫不得已 ，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室。诸如此类关于开文迪许的怪事多得说也说不完。
其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐（suǒ）事上罢了。开文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后，人们找到他的许多遗著，发现其中不少具有重要的科学价值。
【1】写出下列词语的近义词。
确实—— 考究—— 思索——
【2】把相关事物用线连起来。（有点难度哦！））
开文迪许 中国 雕塑家
伽利略 法国 科学家
罗丹 意大利 数学家
陈景润 美国 发明家
爱迪生 英国 化学家
【3】根据文章内容填空。
①开文迪许的“怪”主要表现在四个方面： 、 、 、 。
②其实，这位“科学怪人”并不怪，他这样做是 。
【4】这篇文章的题目“科学怪人”为什么要加引号？
13、课外阅读。
好心的小雪人
①在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。
②她有两只桂（guì）圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖（kā）啡（fēi）色的绒帽，模样儿真惹（rě）人喜欢！
③一只小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿（è）很饿。小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。
④“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。
⑤一只小白兔来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。
⑥“谢谢你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。
【1】这篇文章一共有( )个自然段。
【2】找出描写小雪人样子的句子，并用“_____”画出来。
【3】小雪人把做眼睛的___________给了小松鼠，把做鼻子的胡萝卜给了___________。
【4】你想对小雪人说些什么呢？把它写出来吧！
_________________
14、课内阅读。
在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nèn nèng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置（zì zhì），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（cào zào），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】用“/”划掉括号里不正确的读音。
【2】蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是（ ）
A．那丛草不好吃
B．那丛草可以遮阳
C．那丛草可以遮蔽洞的出口
【3】这两段文字的观察顺序是（ ）
A．从外到内
B．从左到右
C．从远到近
【4】请用“ ”画出选文中的一个比喻句，并说说这样写的好处。
【5】为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”？
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15、读“床前明月光，疑是地上霜”时，我的脑海中浮现出月色皎洁、清亮如水的景象。（仿写句子，要求引用诗句）
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16、按要求将下列句子改变句式。
(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
改为“被”字句：_______________________
(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。
改为“把”字句：___________________________
17、按要求把一个句子改写成不同的句子。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
反问句：____________________________________
感叹句：____________________________________
18、九、按要求写句子。
1、叶片闪着光。（将句子写具体）
（ ）叶片（ ）闪着（ ）光。
2、雪花在空中飞舞。（把句子写具体）
（ ）雪花（ ）（ ）飞舞。
3、动物是我们的朋友。（改成反问句）
4、树叶飘落下来。（改成比喻句）
5、写一句勉励人们努力进取的格言。
19、句子百花园。（按要求写句子）
1.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩写句子）
2.西沙群岛的夏天是个美丽的地方。（修改病句）
20、按要求完成句子练习。
（1）当 我 小虫子 喜欢 一只（连词成句）
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（2）天上的云千变万化，一会儿像奔跑的马，一会儿像蹦跳的小兔子，一会儿像趴着的小狗。（用加点的词写句子）
_______________
21、写一写
请发挥想象，从《古诗三首》中任选一首改写成一篇短文。（自由发挥）
