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1、按要求做题。
1．在括号里填入恰当的字词。
一（____）崖缝 一（____）奶酪 戴着（____）
穿着（____） 冷得（____） 吓得（____）
2．写出三个含动物名称的四字词语。
________ ________ ________
3．写出三个描写景物的四字词语。
________ ________ ________
2、辨析形近字并组词。
钓（__________） 耍（_________） 些（_________）
钩（__________） 要（_________） 此（_________）
3、根据所学知识填空。
（1）好问则裕，________________。
（2）________________，不教胡马度阴山。
（3）________________，露似真珠月似弓。
（4）横看成岭侧成峰，________________。
（5）俗话说：“一场秋雨一场寒，________________。”秋雨过后，我们要留心天气是否转凉，注意保暖。
（6）老百姓们凭借生活的经验，创造了许多实用的谚语，如“夏雨少，________”“立了秋，________”等。
4、根据课文内容填空。
1．一二三( )五，金( )( )( )土。
2．向着国旗，我们( )( )。
5、猜谜。
（1）林字去一半，不作木字猜。若是猜不着，请你想朝代。（打一字）
（2）传言不可信（打一字）
（3）世界上人马最少的军队（打一成语）
（4）独身（打一成语）
（5）卷我屋上三重茅。（打一成语）
（6）言师采药去（打常见文体）
（7）物品谜：两兄弟，手拉手，一个转，一个走。
（8）小燕不喜豪门住（打课文中诗句）
（9）约见于珠峰（打杜甫诗一句）
6、古诗鉴赏
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里 ；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】文中的两个“ 风雨”有什么不同？
____________________________
【2】诗歌表达了作者怎样的思想感情？
____________________________
7、饮湖上初晴后雨
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】诗中的“西子”指________。
【3】下列对字词的解释不正确的一项是（ ）
A．方：正。
B．亦：也。
C．欲：贪心。
D．潋滟：波光闪动的样子。
【4】诗的前两句描写了西湖________和雨天的景象。
【5】诗中运用比喻的修辞手法，把_____比作______，突出了西湖的_______。
【6】在诗中，诗人_________（谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是：____________，______________。
【7】诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“______________”。
8、阅读与欣赏。
浪淘沙（其七）
[唐]刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
【1】这首诗所写的内容是（ ）
A．秋天的涛声。
B．高头大马奔奔驰而来的大浪潮。
C．海门的风景。
D．农历八月十八日的钱塘江大潮景观。
【2】诗句中把大潮奇观写得最为优美生动的一个词语是（ ）
A．吼
B．触
C．须臾
D．雪堆
9、阅读天地。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到愿望。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功……”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（yàng：不服气，不满意）地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】这篇短文共有 _______ 个自然段，第2自然有__________句话。
【2】联系上下文，试着用换一换的方法，给文中划横线的词语找一个近义词。
动听——（_________） 办法——（_________）
【3】乌鸦的愿望是什么呢？在文中用波浪线“ ”划记相应的句子。
【4】怎样才能有一副好嗓子呢？请把百灵鸟说的办法用横线“ ”画出来。
【5】这篇短文告诉我们一个什么道理？请在原文中找到句子抄写下来。
___________________________________________________________ 。
10、阅读短文，完成练习。
母鸡萝丝去散步（节选）
这天，天气真好，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。她没有发现，一只狐狸鬼头鬼脑地跟在后面。他想找个机会，趁母鸡萝丝不注意的时候把她吃掉。母鸡萝丝走过院子，小狐狸紧跟在后面。
母鸡萝丝穿过农家院子，绕过地上放着的耙子。可身后那只肚子饿得咕咕叫的狐狸却没有注意到地上放着耙子，他朝着母鸡萝丝扑了上来。没想到他一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了他的脸上，把小狐狸打得头昏脑涨。“哎哟！”他大叫一声，“疼死我了！”突然，他猛地捂住嘴，看看自己的美餐，舒了一口气，说：．呼……幸好我的“小鸡腿儿’没有发现。不然可就糟了！”
母鸡萝丝一点也不知道后面所发生的事情，继续悠闲自在地往前走。她哼着歌儿走过了清澈的池塘：“啦啦……喔喔喔……啦啦啦……喔喔……”狐狸想：这样高兴的母鸡，肯定好吃！正流口水的时候，却乐极生悲一掉进 了池塘。喝了满满一肚子水，吓得青蛙都跳出来了。
母鸡萝丝越过干草堆，小狐狸往前一扑，差一点就抓住她了，结果母鸡萝丝走过去了，小狐狸却从干草堆上摔了下来，摔了个狗啃屎，吓得干草堆里的小老鼠四处逃跑。
母鸡萝丝经过磨坊，她的脚踩到了一根绳子，正好碰倒了一袋面粉。当狐狸走过的时候，一袋面粉正好滚了下来。小狐狸被压在了面粉的底下，都快成肉饼了！
母鸡萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可他了栅栏这边的手推车里。
萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，把蜜蜂惹得全部都去追他了，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。
【1】选择正确的答案，填上序号。
（1）本文一共有（______）个白然段。
a．五 b．六 c．七 d．八
（2）母鸡萝丝最后经过的地方是（______）
a．池塘 b．农家院子 c． 磨坊 d．蜂箱下面
（3）“……幸好我的‘小鸡腿儿’没有发现，不然可就糟了！”这句话中没有发现狐狸的“小鸡腿儿”指的是（______）
a．小鸡的腿
b．香喷喷的鸡腿
c．母鸡的腿
d．母鸡萝丝
（4）文中形容小狐狸抱着头，像老鼠一样惊慌逃跑的词语是（______）
a．抱头鼠窜 b．鬼头鬼脑 c．头昏脑涨 d．悠闲自在
【2】在文中用横线画出两个表示声音的词语。我还能再写一个：________。
【3】狐狸的遭遇可不好，你想对他说些什么？
________________________
11、阅读平台
太 阳 花
你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，含着一包绿汁，很嫩。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”
傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！
【1】短文共有 （_______）个自然段。
【2】太阳花是一种很（_________）的小花，（________） 的花瓣，（________） 的，鲜艳极了。
【3】短文中表示颜色的词语有（________）、（_________）、（________）、（_________）等。
【4】太阳花是什么时候开放的？
__________________________________。
12、课内阅读
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。
【1】闪烁的意思是( )
A. 闪耀。
B. (光亮)动摇不定,忽明忽暗。
C. (说话)稍微露出一点想法,但不肯说明确;吞吞吐吐。
【2】这一段的中心句是__________。
【3】这一段中用到的说明方法是( )。
A. 列数字 B. 举例子 C. 打比方
13、课外欣赏。
中箭的鹿
[古希腊]伊索
一只鹿在猎人的追击下拼命逃窜，跑得浑身是汗，吓得两腿发软，正在走投无路之际，忽然听到一个十分陌生的声音：“漂亮的鹿，赶快到我这里来，藏在我的叶子下！”
鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手喊话。鹿像找到了救命恩人一般，三步并作两步跨到葡萄藤下，用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。
鹿刚藏好，猎人就提着弓箭追到这里，站在葡萄藤下四处搜寻。鹿吓得大气都不敢出。
“明明看见它朝这个方向跑来了，怎么一点踪影都没有了呢？”猎人绕着葡萄架转了好半天，也没有看到，就失望地走了。
鹿听到猎人的脚步声远了，就从葡萄叶下钻了出来。它东瞧瞧，西望望，没看到猎人的身影，这才昂着头，得意扬扬地说：“人人都说‘再狡猾的狐狸也斗不过好猎手’，可是这些猎人在我聪明的小鹿面前，个个都成了天下最大的笨蛋！我就勇敢地藏在他的眼皮底下，他却根本发现不了！”
此时，鹿早已把自己奔逃时的狼狈相，以及葡萄树的搭教之恩忘在脑后了。
就在鹿大摇大摆准备离去的时候，它的耳朵被什么东西撞了一下。它正准备发作，回头一看，见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶。它已经跑得饿了，便回过身来到葡萄藤前，无情地撕扯着葡萄叶，大吃大嚼起来，仿佛只有它才最有理由享用这种美餐。
葡萄藤被撕得疼痛难忍，气愤地谴责它说：“喂，可怜的小鹿，你忘记了刚才是谁救了你的命吗？你怎能如此对待我？”
鹿听了这话，心里有些惭愧，但它不愿自己被人搭救的事传扬开去，更经受不住食欲的诱惑，于是，恬不知耻地说道：“哦，是吗？你既然在猎人的弓箭下救了我，也不至于让我饿死在你面前吧？救人要救到底，就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦！”
说罢，鹿放肆地撕咬起葡萄叶来。最后，“呼啦”一下，把葡萄架扯倒了。
这声音把猎人引了回未，他挽弓搭箭，一箭射中了鹿。
【1】下面词语中感情色彩与众不同的一个是（ ）
A．狡猾
B．亡命逃窜
C．恬不知耻
D．漂亮
【2】“这声音把猎人引了回来”中“这声音”指的是（ ）
A．鹿说话的声音
B．鹿吃树叶的声音
C．葡萄架倒地的声音
D．葡萄树说话的声音
【3】如果你是故事中的猎人，听到了关于鹿和葡萄树的故事，你打算对鹿说些什么呢？
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【4】读了这则故事，你明白了什么道理呢？
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14、快乐阅读。
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢，它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发亮的小眼睛。身上是褐色的毛，光滑得好像搽过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵，只要有人触动一下树干，它们就躲到树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇的时候，它们才到地面上来，但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树权儿中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
1．将文中描写松鼠外貌的语句用“ ”画出来。
2．这篇文章是从哪几个方面来介绍松鼠的？
15、直述句和转述句互换。
1.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
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2.小金花狠狠地说：“这个仇我一定要报！”
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3.晏子说自己最不中用，所以派到楚国来了。
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4.杰奎琳对司令官先生说，她可不可以拿一盏灯上楼睡觉。
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16、改为转述句。
（1）魔鬼听了渔夫的话，就说：“刚才我是跟你开玩笑的。”
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（2）老师对我们说：“明天下午放学后，你们再讨论一下，然后把结果告诉我。”
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17、仿写。
例：爱是冬日里的暖阳，爱是沙漠里的清泉，爱是大海里的灯塔。
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是____________________，美是____________________。
18、知识是春风，能吹化心中的冰层；知识是光明，能驱散心中的黑暗；知识是 _______，_____________。（仿例补充句子）
19、按要求改句子。
泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。（改成反问句）
__________________？
20、照样子合并句子。
例：地上能长出小树。地上能长出小蘑菇。地上能长出小草。
地上能长出小草、小树、小蘑菇。
1. 天上有太阳。天上有白云。天上有小鸟。
。
2. 文具盒中有铅笔。文具盒中有橡皮。文具盒中有尺子。
。
21、想起你（您），我就很幸福
要求：生活中总有些人让我们感到幸福、温暖、感动，回忆一下，那人、那事、那场景……慢慢就会浮现在眼前。拿起笔，表达你的真挚的情感，写的时候，可以假想这个你（您）就在你的眼前，你用文字和他对话。写完后，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。
