广西壮族自治区桂林市雁山区2025年高考模拟（1）语文试卷（含解析）

1、我能把字写得既正确又漂亮。

jià shǐ xīn xiān mào shènɡ chè huàn yán jiū

__________ ___________ ___________ ___________ __________

měnɡ liè wán qiánɡ yí huò yǎn hù hóu zi

__________ ___________ ___________ ___________ __________

2、课文回放岛。

1. 祖国的命运牵动着多少人的心，杜甫“__________________，__________________。”中的“喜”，陆游“__________________，__________________。”中的“悲”，都寄托着他们拳拳的爱国之心。古人的爱国诗还有很多，我还知道“_______________________，______________________”。

2. “风声雨声读书声，声声入耳；__________________，_________。”作为21世纪的小主人，我们要关心国事。刚刚过去的，我国就有不少重要的大事发生，其中我印象较深的是_______________________________________。

3. 读完《牛郎织女》，大家都希望两位主人公有个美好的未来，正如古代诗人苏轼的一首词中写道：_______________________________________。

4. 对国家之爱，就是蔺相如的____________，郑成功的____________；对别人之爱，就是乔依的__________，林肯的___________；对事业之爱，就是夏洛蒂的____________，巴金的____________……

5. 本册课本中，给你印象最深的一篇课文是____________________，从这一课你懂得了__________________________________________________________。

3、照样子，写一写。

马虽然好，可这不是去楚国的路。

——————虽然——————，可——————。

4、（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是_________________。

（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是_________________。

5、把词语和句子补充完整。

（1）( )之蛙   琴棋( )   争奇( )

（2）改过不吝，______________。（苏轼）

眼见为实，________________。

（3）_______________，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，______________。

6、补全古诗《夜书所见》，完成习题。

夜书所见

萧萧梧叶送________，________秋风动客情。

________儿童挑促织，夜深篱落________。

【1】补充古诗内容，这首诗写的是   （季节）的景色。

【2】本诗题目的意思是________________________________。

【3】这首诗是_____代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念_________的思想感情。

【4】诗中“挑”的意思是__________，“促织”就是________。

【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“_______________，_______________。”

7、阅读下面两首宋词，完成问题。

菩萨蛮·书江西造口壁

辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。   青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。

鹊桥仙·夜闻杜鹃

陆 游

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。   催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。

注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。

【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。

______________________________

【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。

______________________________

8、对比阅读。

（甲）石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（乙）咏煤炭

凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

【1】两首古诗的作者都是______朝诗人______，两首诗都是______诗，诗人借咏叹______、______，表达自己的人生志向。

【2】《石灰吟》一诗中，首句“千锤万凿”说明______，“______”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“______”三字寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了______、______等革命烈士。

【3】下列对两首诗的理解有误的一项是（       ）

A．《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。作者借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面临怎样严峻的考验都视若等闲，由此来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。

B．《咏煤炭》全诗紧紧扣住煤炭的特性落笔，运用比喻、拟人的修辞手法，句句写煤炭，句句寄托诗人为祖国为人民不辞辛苦的情怀，表现了诗人关心百姓疾苦并甘愿为之献身的高尚情操。

C．《咏煤炭》中“洪炉照破夜沉沉”一句写出炉火火势之大能够冲破沉沉的黑夜，给人们带来温暖，就像春回大地一般。

D．通过比较发现，同一作者，在《石灰吟》中侧重表现了自觉接受严酷考验的思想，在《咏煤炭》中侧重表现了一种奉献精神。

9、阅读短文《不动笔墨不读书》，完成下面小题。

徐强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，他心里非常着急。

他的爷爷徐特立知道以后，对他说：“小强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，（增长     增加）见识，又可以学习别人写文章的经验；多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”

于是，徐强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说，还是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙子这种学习方法，摇着头对他说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言，好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也要写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，徐强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，他的作文成绩（居然     果然）提高了。

【1】在括号里选择合适的词语，用“√”画出来。

【2】文中徐特立爷爷提出了哪些好的读书方法？

_____________________

【3】结合短文内容或自己的读书经历说说你对“不动笔墨不读书”的理解。

______________________

【4】本学期你读过哪些好书？从中选择一本推荐给同学们吧。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、主要人物等基本信息，请你结合书中最喜欢的人物形象简要写明推荐这本书的理由。

10、课外阅读。

山茶花真是美极了！有红的、白的、粉红的、紫的、墨色的等等。有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致。

【1】这篇短文是围绕哪一句话来写的？用“﹏﹏”在文中画出来。

【2】山茶花有哪些颜色？请用“ ”在文中画出来。

【3】短文是从哪几个方面来写山茶花的？请用“√”在括号里选择正确的答案。

（1）颜色和形状两个方面。（            ）

（2）白、墨、粉红三个方面。（            ）

（3）白、墨、粉红、单瓣、重瓣、六角形、八角形这几个方面。（            ）

11、阅读拓展。

一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：

亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。

首先，土壤遭到破坏。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来，人类过度垦殖，放牧，使土壤沙化。有些地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。树啊，花啊，草啊都别想活了，我(　　　　)生命力强，(　　　　)也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。

其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的，何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。

最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。

你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。

动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前——它们应该往哪儿搬呢？

【1】在文中的括号内填上恰当的关联词。

【2】对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是(　　)

A．可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。

B．可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。

C．环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。

【3】这篇文章从老松树的角度出发，展现了__________的严峻问题，请你为它补上一个题目：________。

【4】土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进行概括。

________________________________________________

【5】老松树到底是怎么死的？请结合文中的相关语句概括回答。

___________________________________________________

12、阅读下文，完成练习。

火烧云

　　晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必定高寿，您老是金胡子了。”

　　天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

　 这地方的火烧云变化极多。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

　　一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。

　　忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

　　接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。

　　一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。

【1】写出下列词语的近义词。

威武--（______）   镇静--（_______） 沉静--（__________）

【2】照样子仿写表示颜色的词语

红彤彤   白_______ 绿______ 黄_______ 蓝_______

半紫半黄  半____半____ 半____半____

【3】《火烧云》这篇课文按照_______→_______→_______ 这样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状_______和_______这两个特点。

【4】划线句子运用了 _______ 手法，说明了火烧云_______的特点。

【5】文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子…“又像这个，又像那个。”这说明火烧云的又一个特点是_______________。

13、快乐阅读，完成后面练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小   ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的 。金黄色是给田野的，看，田野像金黄色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，挣着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】在选文中的横线上填上合适的词语。

【2】找出文中四个描写颜色的词语抄在横线上。

__________  、__________ 、__________  、____________

【3】用横线画出文中的一个比喻句，在这句话中，作者把 比作   。

14、课外阅读

小浪花与礁石

小小的浪花，唱着一支雄壮的歌：“勇敢、顽强、拼搏、向前……”它不停地跳跃着，奔跑着。//

巨大的礁石伸着尖利的爪子，龇牙咧嘴，显出一副可怕的模样，沙哑着嗓子吼叫着：“你敢碰我一下，就让你粉身碎骨！”小浪花一点也不害怕，它唱着歌勇敢地朝着礁石撞去。哗……海浪给撞得粉碎，小浪花给抛向空中，又跌落下来，然而，它却更勇猛地朝着礁石撞去。

一下、两下，一年、两年……多少年过去了，浪涛一个紧跟一个，无数的小浪花向着礁石冲撞，从不停止，从不灰心。它们那柔软的嘴唇，啃掉了礁石的利爪；那柔软的手指，掰掉了礁石的尖牙，终于把礁石磨得像一条条光溜溜的大鱼。礁石躺在海水里，听着小浪花欢乐的歌，默默地想：真奇怪，小浪花只不过是一颗颗小水珠，怎么会有这么大的本领呢？我要好好想一想，看一看，弄个明白。//

有时，礁石看到小浪花翻滚着扑向海滩，淘气地嬉笑着，在沙滩上打着滚，猛地跳那么一下，累了，便退回来，和后面的兄弟姐妹汇合在一起，手牵着手，又向海滩奔去。小小的浪花一排排，一朵朵，跌倒了，爬起来，又冲向前……

有时，礁石看到小浪花随着浪头蹦得老高，在空中接连翻几个跟头，落进大海妈妈的怀抱。大海妈妈抱着小浪花亲它、拍它、摇它，给它勇气，给它力量。小浪花不哭，不叫疼，让大海妈妈把它送到浪尖上，又勇敢地冲向前去。

礁石终于看清楚，想明白了：小浪花是那么勇敢、顽强。只要他和兄弟姐妹手牵着手，就得到了强大的力量；只要不离开抚育它的大海妈妈，就有了拼搏向前的勇气，永不停止地跳跃和奔跑。他将永远唱着那支雄壮的歌……//

【1】从文章中找出能体现礁石对小浪花的思想感情变化的词语填在下面。（各两个）

起初：____________       ____________       

过了多少年：____________       ____________

最后：____________       ____________

【2】找出文章中的一句拟人句，用“ ”画出。

【3】仿照“一下、两下，一年、两年……多少年过去了，浪涛一个紧跟一个，无数的小浪花向着礁石冲撞，从不停止，从不灰心。”加点部分的写法，写一写自己类似的体验。

______________________________

【4】已用“//”将短文分为三段，写出第三段的段意。

____________________________________

【5】通过阅读这篇文章，你明白了什么道理？

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15、请将下面的直述句改成转述句。

①贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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②玉兰告诉老师：“我叫玉兰，是从上海转来的。”

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③苏杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”

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④小强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

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⑤梁芳说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”

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16、按要求改句子。

1.他把小鱼扔进大海里。 （改为被字句）

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2.教室被小明扫干净了。 （改为把字句）

__________________________

17、句子乐园。

1.小熊围上洁净的围巾。（改成“把”字句）

2.世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？（换个说法，意思不变）

3.惊奇地看着爱因斯坦。（修改病句）

4.小马听了老牛的话，立刻马上跑到河边，准备过去。（修改病句）

5.这道数学题，我基本完全会做了。（修改病句）

6.我们去河边。

18、他跑得像兔子一样快。（仿写句子）

______得________

19、修改病句。（用修改符号修改）

刚进校门，就严厉地请问他为什么迟到。

20、按要求完成句子练习。

（1）雨下得很大。（改为比喻句）

__________________________________

（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）

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（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）

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21、习作。

在这个学期里,学校、班级一定举行过许多活动,请你选择一次活动写一写。400字左右。

要求:用场面描写的方法,把场景写清楚,写具体。