广西壮族自治区桂林市雁山区2025年高考模拟（3）语文试卷（含解析）

1、一字组三词。

雨 雨水 （____）  （____）

从  （____）  （____）  （____）

问  （____）  （____）  （____）

2、看拼音，写词语。

lǚ xíng zán men jiù mìng

____________

xiāo huà căo duī dāng rán

____________

yăn lèi pīn mìng kŏu suàn

____________

3、看拼音，写词语。

zhào jí （______）　　yǔn nuò （______）

dǎn qiè （______）   diǎn lǐ （______）

dà chén （______）　　shāng yì （______）

4、【查字典】根据下图“参”字的解释，完成填空。

参cān　①参加，加入：～军|～战。[参半]占半数：疑信～。[参观]实地观察（事业、设施、名胜等）。[参考]用有关的材料帮助了解、研究某事物。②进见：～谒|～拜。③探究并领会：～不透这句话的意思。④封建时代指弹劾（tán hé）：～他一本。　参shēn　①星宿名，二十八星宿之一。[参商]参和商都是二十八星宿之一，两者不同时在天空出现。②人参。草本植物。根肥大，肉质，略像人形，可入药。

（1）在“党参”一词中，“参”应读________，意思是_____________________________。

（2）在“参透”一词中，“参”应读________，意思是_____________________________。

（3）在“参拜”一词中，“参”应读________，意思是_____________________________。

（4）除上面两幅图中的读音，“参”还可以读作________，可组词为________________。

5、先把下面的成语补充完整，再选词填空。

言而有( )             见( )知著                 无( )之宝

技高一( )             同心( )力          一诺( )( )

（1）_____和 _____这两个成语的意思相近。

（2）_____这个成语的意思是：见到事情的一点苗头，就能料到它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。

6、阅读并完成练习。

白梅

[元]王冕

冰雪林中著①此身，

不同桃李混②芳尘③。

忽然一夜清香发，

散作乾坤④万里春。

（注释）①著：放进，置入。②混：混杂。③芳尘：香尘。④乾坤：天地。

【1】借助注释，写出画“     ”诗句的大意。

_____________________

【2】你读过的哪首诗与《白梅》在表达方法上相同？请写出这首诗其中的两句和这两首诗相同的表达方法。

诗句：___________，_____________。

相同的表达方法：___________________。

7、阅读诗歌，完成练习。

题李凝幽居

  (唐)贾  岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

1．“题李凝幽居”中的“题”是 的意思，“幽居”的意思是僻静的 。

2．第一句诗用简洁的语言描写出了李凝居处的   ，暗示出了他隐者的身份。

3．第二句诗中“僧敲月下门”是 以   衬。

4．最后一句诗中的“幽期”指归隐的   ，“不负言”表示   ，这句诗写出了作者对隐逸生活的向往。

5．“推敲”一词的典故源于诗句：   。

8、将这首词补充完整，并完成练习。

忆江南

江南好，风景旧曾谙。___________________，___________________。能不忆江南？

【1】将词补充完整。

【2】这首词的作者是___________________，词牌名是___________________。

【3】下列对古诗和词的区别的表述中，说法不正确的一项是（       ）

A．古诗每句的字数一般相等，词每句的字数不一定相等

B．古诗有固定的格式，词没有固定的格式

C．古诗的题目可以自由地取，词必须有词牌名

【4】从“___________________，___________________”这两句可以看出这首词描写的是_________季的美景，表达了作者___________________的思想感情。

9、阅读中学习方法

读《狼牙山五壮士》有感

“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”狼牙山上，五壮士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌……

《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的任务。为了保证人群众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走上“绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子弹用尽的情况下，顽强地与敌人战斗，最后英勇跳崖。他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。

读完这篇文章，我感慨万千。想想自己平时的表现，再看看那些不怕牺牲、英勇顽强的壮士，我感到十分惭愧。我作为一名少先队员，平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学。与狼牙山五壮士相比，我的意志是多么薄弱啊！

作为21世纪的小主人翁，我们更应该磨炼自己的意志，陶冶自己的情操，把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材。当祖国需要我们的时候，我们要全力以赴，奉献自己的一切……

【1】这是一篇(　　)。

A.记叙文 B.散文 C.读后感 D.说明文

【2】请概括第二自然段段意。

________________________________________________________

【3】画“____”的句子在文中起什么作用？这样的句子被称为什么句？(　  　)

A.承上的作用　总结句

B.启下的作用　总起句

C.承上启下的作用　过渡句

D.统领全文的作用　总起句

【4】这篇文章详写了(　　)

A.文章的主要内容。 B.读完文章后的感受。

【5】作者将自己的哪些方面与文中的人物作比较？

________________________________________________________

【6】作者读《狼牙山五壮士》的深切感受是什么？从文中找出相关句子抄下来。

________________________________________________________

10、课内阅读。

巨人的花园(节选)

他跳下床,向窗外望去,看见孩子们从墙下一个小洞爬进园子,围绕着一棵棵小树玩耍。孩子们触到的地方,树绿了,花儿笑了,鸟儿们四处飞舞歌唱。冰雹和北风悄悄溜走了,春天来了。只有一个角落,冬天仍留在那儿,一个很小的孩子在树下伤心地哭着,因为他的手够不着树枝。看到窗外这个情景,巨人的心软了。他想:我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯来这儿了。

【1】巨人心软了是因为_____________。

【2】“现在我明白了”,巨人明白了什么?(　　)

A. 春天还没有到来,是孩子们赶走了春天。

B. 原来春天不到花园里来,是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天。

【3】这个故事说明了什么道理?

___________________________________

11、阅读短文，完成练习。

可以吃的书

人类依靠智慧,创造出了许多种书：树叶书、发光书、颜色书……这些书不仅能读，而且更贴近人们的生活,使人在不知不觉中掌握知识。

在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，人们曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时,精神尚好,问他想吃什么,他说不饿。长达10天的时间里,没有饭吃竟然没被饿死,这简直是个奇迹。原来,是书救了他的命。当他被压在里面时,没有吃的,只能用书包里的书来充饥;没有喝的，只能用自己的尿来止渴。就这样,他度过了艰难而关键的10天。

书是用纸印成的,纸里只含有纤维素和少量淀粉,人体很难消化吸收,除非在极度特殊的情况下才能吃。而现在,为满足人们的猎奇心理,有人生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么不同呢?

原来,这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等,淀粉经过糊化后再加入一些调味物质,或者磨碎的蔬菜、肉末,把它们加工成薄纸一样的一片片，切成像书一样大小,用食用色素印上字,装订后即可成为可以吃的书。

这种纸形食品目前已经在日本上市。它外形美观,颜色鲜艳,撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习,是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同,把书做成许多种味道,如牛肉味、三鲜味、鸡肉味,以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味，等等,朋友们可以在选择“书”时以味相投。

这种书将营养浓缩在书中,因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸,含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养。在看完书后，再将它吃掉,不仅得到了知识,也得到了营养。何乐而不为呢?

朋友们,你喜欢这种“书”吗?在你出去游玩时,带上几本这样的“书”,看完后可以吃掉,这不仅不用带零食,还特别轻便。但要注意卫生啊!“看书”前一定要先洗手,这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去!

【1】在第2自然段中，作者讲述了唐山大地震时，书包里的书救了孩子的命，其作用是（   ）

A.增强了读者的阅读兴趣，介绍了“可以吃的书”的成因，引出“可以吃的书”这一说明对象。

B.故事离奇，吸引人的注意力，让大家对唐山大地震的故事产生浓厚兴趣。

【2】判断下面句子运用的说明方法。（填序号）

A．作比较 B．举例子   C．列数字

（1）科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、咖啡味，等等。（______）

（2）一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养。（______）（______）

【3】选文从__________、__________、________、________等方面介绍了“可以吃的书”。我是运用___________的方法找到答案的。

【4】在“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养”这句话中，“相当于”这个词语能换成“等于”吗？为什么？

__________________________

【5】下列关于“可以吃的书”的说法错误的一项是（   ）

A.“可以吃的书”是一种纸形食品，由淀粉、糖等原料和一些调味料加工而成。

B.“可以吃的书”外形美观、颜色鲜艳，简单加工后即可食用。

C.科学家们根据原料的品种不同，把书做成了许多种不同的味道。

【6】读了这篇文章后，我对其他种类的书产生了浓厚的兴趣，我还产生了这样两个问题：（1）___________（2）__________我可以运用__________的方法，课外继续研究这方面的内容。

12、阅读《一夜的工作》片段，回答问题。

我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备（咨询　询问）的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是（阅览　浏览）一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

【1】划掉括号里不恰当的词语。

【2】从哪里可以看出总理审阅文件的认真、细致程度令人惊讶？请用“____”画下来。

【3】这段话中主要表现周总理怎样的优秀品质？请在正确的后面的括号里打“√”。

①周总理工作劳苦，生活简朴。（ ）

②周总理工作量大、工作时间长、工作效率高。（ ）

③周总理做事一丝不苟、举轻若重。（ ）

13、读完《收藏阳光》我明白了在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。让我想到这样一首歌：“我有一个美丽的愿望，长大以后能够播种太阳，播种一颗，一颗就够了，一定会结出许多的，许多的太阳……”

是啊，我们的生活何尝不是如此？不要让自己的生活陷入到享乐、安逸、困顿中，在繁忙之余收藏一些阳光，它会让你无论何时，身在何处，都会敞开心扉。收藏阳光吧，在心情抑郁的日子里，漫步在枫叶飘飞的深秋，在风雨的午后，一杯清茶，一本好书，静下心来，看看身边身边那些司空见惯的风景，渐渐就会觉得，花在向你微笑，柳枝在向你点头，便会觉得前行路上并不孤单；收藏一些阳光吧，拥有温暖，拥有快乐，拥有走过黑暗的信心与力量。

 （1）  同学们，你读完文章的感受是什么？

（2）你想到了哪些收藏阳光的名言？

14、阅读理解。

再破的花盆也能开出美丽的花

自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。

就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”

“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。

“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？”

“好的！好的！”她激动得脸都红了。

朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。

终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧，这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。

她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。

“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆却非常破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。

从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

大学毕业后,她参加了一家著名企业的招聘,有幸进到最后的面试。面试时,主考官突然问道:“作为翻译,仪表是十分重要的,请问你如何看待自己的残疾?”

她坦然一笑,从容谈起为朱老师浇花的经历。最后,她说:“这么多年来,我一直记着老师对我说过的那句话,‘一盆花,能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……'而我自己想说的是,决定一个人的,是他的心,而不是他的外貌。”话音刚落,掌声便响了起来……

是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。

【1】朱老师请小樱子帮忙浇花，原因是（       ）

A．自己太忙了，没有时间浇花。

B．老师知道小樱子爱花，想和她分享养花的乐趣。

C．老师想给小樱子锻炼的机会，帮助她恢复健康。

D．老师想借浇花启发和引导小樱子走出自卑的阴影。

【2】小樱子在帮老师浇花这件事中，一次经历的心理变化是（       ）

①自卑     ②惊喜       ③激动     ④豁然开朗       ⑤⑤惊恐     ⑥渴望       ⑦坦然

A．①⑤③②④

B．⑤③⑥②④

C．①③⑥②⑦

D．⑤⑥②④⑦

【3】下列说法中，与本文意思不相符的一项是（       ）

A．“她激动得脸都红了，”是因为小樱子没想到老师居然会这么信任她。

B．“一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心”指老师的话驱除了她的自卑。

C．文章的标题“再破的花盆也能开出美丽的花”有两层含义。

D．主考官认为残疾人不适合当翻译，所以问她“如何看待自己的残疾”。

【4】短文中“一束强烈的阳光”是指：

______________________________

【5】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’，而是‘种子’。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。

______________________________

15、把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。

小朋友       温暖着       手和脸       阳光       冻僵的。

__________________

16、句子工程师：（12分）

（1）难道诸葛亮没有借到十万支箭吗？

改成陈述句：

（2）树叶在飘动。

扩写句子：

（3）改成拟人句：

用修改符号修改病句：

①我们要提高自己的写作水平和写作知识。

②明媚的春风出开了洁白的梨花。

（4）将下面的词语组成三个意思不同的句子：

完全  大家 说服  没有  她

17、句子加工

①在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）

____________________________

②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）

____________________________

③巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）

____________________________

④他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）  

____________________________

18、按要求写句子。

(1)树叶沙沙作响。(改为拟人句)

_______________________________________________________

(2)再好的东西，一煮还有什么味道呢？(改成陈述句)

_______________________________________________________

(3)王大伯把树上的枝条剪下来。(改成“被”字句)

_______________________________________________________

(4)小鱼在吹泡泡。(把句子写具体)

_______________________________________________________

19、按要求改写句子。

蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）

_________

20、按要求改写句子。

县官的鼻子都被枣核气歪了。（改为“把”字句。）

__________________________

21、看图写话。

提示：1．把三幅图连起来看看，画的是什么故事？2．写清楚在什么时间、什么地点，谁不小心掉进了坑里。3．小兔和小猫想了一个什么办法？结果怎么样？