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1、根据课文内容填空。
（1）____，但闻人语响。——《鹿柴》
（2）云母屏风烛影深，____。——《嫦娥》
（3）白居易在《暮江吟》中写道：“____，半江瑟瑟半江红。”苏轼在《题西林壁》中说：“____，远近高低各不同。”《夏日绝句》中，表现诗人志向的两句诗是“____，____。”
（4）卢钺《雪梅》中的“____，____。”运用了对比的手法写出了“雪”与“梅”争春斗艳、相映成趣的画面。
（5）“智能之士，不学不成，____。”“____，孰能无惑？”“好问则裕，____。”这些句子，告诉了我们学习、做人的道理。
（6）女娃游于东海，____，故为精卫，____，以于东海。
（7）《别董大》中表达了诗人与友人依依惜别的诗句是“____，____？”
2、词句训练营。用“静”组词，再选择合适的填写在括号里。（不重复）
一天夜晚，贝多芬在（ ）的小路上散步。他听到了皮鞋匠和盲姑娘的谈话，心里很不（ ），他走进茅屋，弹曲子给他们听。皮鞋匠（ ）地听着，听得入了迷，月光照在盲姑娘（ ）的脸上，照着她那睁得大大的眼睛，她看到了她从未见过的景象：在月光照耀下的大海由（ ）到波涛汹涌的过程。
（1） 用“____”画出上面一段话中的一处病句，并改正。
______________________________________ _________________
（2） 联系全文，说说贝多芬是个怎样的人？
______________________________ _____________
3、（题文）_____________________ ，幼吾幼以及人之幼。
4、读拼音，写字词。
1.爬了一天的山，大家都累得jīn pí lì jìn（________）。
2.我很yuàn yì（______）帮您做事。
3.天tū（_____）然下起了雨，我lì kè（______）去给妈妈送伞。
4.养羊人听从了quàn gào（______），补好了羊圈，再也没diū（_____）过羊。
5、按要求填空。
“沉”，用音序查字法应先查（_____），再查（_____）；用部首查字法应先查（_____），再查（_____）。
“沉” 在字典中的解释有：
①（在水里）往下落（跟“浮”相对）；
②物体往下陷；
③使降落；向下放（多用于抽象事物）；
④（程度）深；
⑤分量重；
⑥感觉沉重（不舒服）。
“沉淀”中的“沉”，取第（_____）种解释；“沉醉”中的“沉”，取第（_____）种解释。
6、根据课文填空。
（1）《悯农》两首的作者是（ ）代诗人（ ）。
（2）锄禾（ ）（ ）（ ），（ ）滴（ ）（ ）（ ）。
（3）（ ）（ ）（ ）粒（ ），（ ）（ ）（ ）颗（ ）。
7、阅读诗《江南春》，回答问题
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
__________________
【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________
【3】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
___________________
【4】前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。
___________________
8、课外阅读
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩， 洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩， 吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
【1】这篇课文有（_________）个自然段。
【2】春妈妈带来了三个（________）、（________）的小姑娘。
【3】这三个小姑娘是（_________）、（___________）、（__________）。
【4】给多音字注音，并组词 。
干 （ ） （ ） （ ） （ ）
【5】你能根据诗歌的内容填空吗？
春天，（ ） 、 （ ） 、（ ）和 （ ） 都醒了，树（ ）了，草（ ）了， 花朵（ ）了。
9、课内阅读。
琴声一开始雄浑激昂，如同（ ），要上战场；一会儿（ ），像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿（ ），好像宣告战斗已经爆发；一会儿又（ ），好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的（ ）……
【1】按课文内容填空。
【2】四种琴声分别是________、________、_________、_______，对应的故事中的情节分别是____________、____________、___________、__________。
【3】这段话运用了_______的修辞手法，阿肯的琴声婉转的讲述了_______________，又表达了_________________________。
10、读《量词歌》，做练习。
量词歌
一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，
五本书，六支笔，七棵果树八朵花，
九架飞机十辆车，量词千万莫用差，
小朋友，试一试，换换就要闹笑话。
【1】选词填空。（填序号）
①架 ②棵 ③支 ④匹
两___马 六___笔
七___果树 九___飞机
【2】这首儿歌中有哪些动物？请圈出来。
【3】这首儿歌告诉小朋友___。（填序号）
①要把字写漂亮
②要正确地使用量词
11、课外阅读
小玛莎的成长
①小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。
②她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
③一点儿用也没有，人家还是笑她，说她是个小不点儿。
④有一回，小玛莎忽然想扫扫地了。她把地扫得那么干净，妈妈看到很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了。”
⑤后来，小玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家的面说:“咱们还真没留意，小玛莎长大了，她不仅会扫地，还会洗盘子、洗碟子。”
⑥现在，大家都说小玛莎长大了，她也觉得自己长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也没戴表，可她觉得自己长大了。
⑦看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
【1】在括号里填上合适的动词。
（__________）便鞋 （__________）头发 （__________）碟子 （__________）手表
【2】“咱们还真没留意”这句话中“留意”的意思是（ ）
A．留下来
B．留心，注意
C．留念
【3】文章的中心句是________
【4】小玛莎真的长大了，具体表现在哪里？
___________________
【5】读了这篇文章，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。
_________________
12、课内阅读
西门豹治邺(节选)
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理邺这个地方。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是给河神娶媳妇闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”
西门豹问：“这话是谁说的？”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们都要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”
西门豹问：“新娘是哪儿来的？”
老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁着看着女孩儿被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐到苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩子的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”
老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。”
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
【1】解释下列词语的意思。
田地荒芜：____________________
人烟稀少：____________________
【2】“都是河神娶媳妇给闹的”一句中，“_____”字表现了河神娶媳妇的危害_______，也表现了当时百姓对河神___________________。“地方上的官绅每年出面给河神办喜事、硬逼着老百姓出钱”句子___________两个字写出了官绅和巫婆________________。
【3】如何理解文中画横线的句子。
_________________________
【4】读最后一个自然段，你从西门豹的话中体会到了什么？
_________________________
【5】联系下文，最后一个自然段在课文中是__________段，既总结了__________，又__________，起到__________作用。
13、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。（16分）
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jǐn jìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆（ɡān ɡǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
（1）小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。（2分）
(2)给带点的字选择正确的读音，打上“√”。（2分）
(3)用“——”画出一句比喻句。（2分）X| m
(4)给下面的词语选择近义词。（3分）
机灵——（ ） 锐利——（ ）
(5)“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”请你用“尽管……还是 ……”写一句不同的话。（3分）
(6)翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“﹋”圈出来。（2分）
(7)从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么？（2分）
14、我会阅读文段，回答问题。
从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”
同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”…….
周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
【1】根据意思在文段中找词。
（1）大声叫好。（_________）
（2）形容声音有力，响亮而有节奏。（______________）
【2】周恩来的回答与大家的回答有什么不同？
____________________________
【3】周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？
____________________________
【4】在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？ 写下来。
____________________________
15、按要求完成以下题目。
（1）用修改符号修改下面的句子。
他的写作显著提高了水平。
_________________
（2）顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）
_________________
（3）海底的动物常常在窃窃私语。（体会加点部分表达的好处，仿写句子）
仿写：_________________
（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（围绕一个意思，仿写句子）
仿写：夏天的雨__________________
16、按要求写句子。
蒙娜丽莎美丽动人。
(1)疑问句________？
(2)反问句________？
(3)双重否定句________。
17、按要求改写句子。
1．我们的手艺不一样。谁做的都能认出来。(用关联词语把两句话合成一句话)
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2．那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？(改成陈述句)
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3．芦叶船开远了。(扩句)
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18、按要求改写句子。
①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改成反问句）
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②铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。（缩句）
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③我听见了驼铃声。（扩句）
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19、扩句
（1）鱼儿在水里游来游去。 → （ ）鱼儿在水里（ ）游来游去。
（2）树上挂满了果实。 → （ ）树上挂满了（ ）果实。
（3）同学们在教室里写作业。 → 同学们在（ ）教室里（ ）写作业。
20、读一读，用加点的词语写话。
（1）一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。
（2）在靶位后面观战的记者们也开始向斯卡纳克尔的靶位那边涌去，仿佛这位名将已经胜券在握。
21、作文。
同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人。请你拿起笔，写一写给你留下深刻印象的人。注意把过程写清楚，把字写工整，并学习用上标点。
