西藏自治区昌都市边坝县2025年高考模拟（4）语文试卷（含解析）

1、注音并组词。

枉________________ 恍________________

惚________________ 僻________________

屑________________ 迪________________

2、回顾课文，完成练习。

1．《寒食》的作者是_______代诗人_______。诗中描写晚上的情景的诗句是“__________，______________”。这首诗表达了作者__________。你知道寒食节的哪些习俗？请至少举出三例。

________________________________________

2．《迢迢牵牛星》这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。这些叠词起到了怎样的表达效果？请简要分析。

_________________

3、按课文内容填空。

①梅兰芳学艺的________没有________。他常常盯________飞翔的鸽子，或者________水底________的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐________。人们都说，梅兰芳的眼睛________。

②________被制服了，________过上了________，大家非常________这位________。从此大禹的名字________

4、补全词语。

可怜（____）   引人（____） 又（____）又（____） （____）可口

（____）生花  （____）如生  左（____）右（____） （____）声呵（____）

5、写出下列句子使用的说明方法。

1.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。______

2.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。______

6、古诗阅读

大林寺桃花

人间______芳菲尽，山寺______始盛开。

长恨春归________，不知转入________。

【1】把下面的古诗补充完整，

【2】这首诗描写的是（ ）地方的景色。

A．平原地区

B．山地地区

C．沿海地区

【3】“芳菲尽”的意思是________，“始盛开”的意思是________。

【4】大林寺的桃花开花的时间晚是因为（ ）

A．由于温度差异导致桃花开花的时间不同

B．这个地方人少，所以开花晚

7、古 诗

墨竹图题诗

[清]郑板桥

衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶⑤总关情⑥。

【注释】①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。⑤一枝一叶：本意指竹子的每束枝叶，暗喻民间的老百姓的点点滴滴。⑥关情：关心，动情。

【1】【品词析句】读诗句，完成练习。

理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。

_______________________________________________________________________

【2】【整体感知】读诗句，完成填空。

这首诗以“______”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人____________的思想。诗中由“________________________”联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。

8、阅读古诗，完成练习。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】诗句中“潜”字运用_______的修辞手法写出了春雨______、______、______的特点，饱含诗人___________的心情。

【2】用自己的话写写这两句诗的意思：____________________

野径云俱黑，江船火独明。

【3】这两句诗写出了______的美丽景象，“____”与“______”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。

【4】诗人是从哪个角度来写的？（ ）

A.触觉 B.听觉

C.视觉 D.嗅觉

【5】这首诗理解有误的一项是( )。

A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。

C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。

D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

9、一件珍贵的生日礼物

伯父从北京回来了  而且要送我一件生日礼物 伯父的生日礼物会是什么

呢 是名贵的吉他 提琴  还是流行时装 要知道，现在可时兴“生日热”呀！我班同学过生日，有的在饭店办了宴席，有的得到了价值两三百元的礼物……我整天沉浸在喜悦之中。

我终于盼到生日那天，伯父来了。他一手提着生日蛋糕，一手拎着一只发黄的旧藤箱，我迫不及待地打开箱子，里面除了一张生日卡外，竟空空如也。我失望了，暗想：伯父原来是个书呆子，小气鬼，穷光蛋！从前我还把他当作学习的榜样，要真学他，那才倒霉呢！我懒洋洋地打开生日卡，《祝你生日快乐》的音乐，我觉得并不动听。

伯父似乎看透了我的心思，摸着我的头笑着说：“海侄，小学生过生日应重在有意义，形式上尽可能丰富多彩，花费上却应精打细算，既简朴、又热闹。”他略顿了一下，神情(严肃 严厉)地说：“别小看这箱子，它是我读中学时买的。当时日本飞机疯狂轰炸我的学校，校舍被炸成废墟(xū)，箱子被埋在烂砖碎瓦中。我用手扒呀扒呀，终于把它扒了出来，弹皮穿的孔，也让我补上了。多少次搬迁，扔掉了不少东西，却总舍不得扔掉它。”我专心地听着，逐渐地明白了。伯父继续说：“你不是要上中学了吗？我希望你和这箱子结成伙伴，把它当成传家宝，牢记祖国因落后而受别人欺凌的历史，担负起肩上的重任”。

啊，一只藤箱，朴素中饱含着伯父对侄儿的期望。感谢伯父，在我十一周岁的喜庆时刻，送来了一份珍贵的生日礼物。

（1）补上第1自然段中缺的标点。(2分)

（2）把文中括号里用得不当的词用“/”画去。(2分)

（3）伯父送给我一只旧藤箱作为生日礼物，是希望  

  （3分）

（4）根据解释找出短文中合适的词语。(3分)

①城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。( )

②急迫得不能再等待。   ( )

（5）用“  ”画出描写“我”的心理活动的句子。(3分)

10、课内阅读。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春*。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

【1】联系上下文理解下面的词语

众星拱月：___________________

【2】用适当的词语替换选文中的加点词语。

仿照---（__________）   漫游——（__________）

【3】第二自然段主要讲了什么？

____________________________

【4】在最后一自然段中用“__”画出表示时间的词语，从这些词语中你感受到   。

【5】假如你在圆明园的废墟旁，你想说什么？

_____________________________________

11、    花 脸

做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样多，还可以把亲友塞到手的小包压岁钱积攒起来，做个小富翁。但对于我来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。

每逢年至，小女孩们闹着穿红袄、嘴巴涂上胭脂儿。男孩子们的兴趣都在鞭炮上，我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。

快过年了，舅舅带我到年货集市上买花脸，挤在人群里好费力，终于，我从挂满在一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个好特别的花脸：通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、神头鬼脸的花脸不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，要是把它戴在脸上，管叫别人吓得缩脖子。我用手指它，对卖花脸的说：“我要这个大红脸！”

卖花脸的竿儿挑下这花脸，给我笑着说：“还是这少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您把顶精神的！”说着从插地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。

舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来羡慕的目光时，我快活至极。

舅舅给我讲了许多关公的故事，过五关、斩六将，温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”

到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉厉地板着脸的爸爸也笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！

就这样，整个大年三十我一直戴着花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放在我枕边的，转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的本来面貌。

大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我姓关，名羽，字云长！”

客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”

我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。

我成了全家过年的主角，爸爸对我也另眼相看了。

【1】文章详细写了哪几个场景？理解正确的一项是（  ）

A.集市买花脸、家中戴花脸、大年初一演关公

B.集市买花脸、路上戴花脸、家中戴花脸

C.集市买花脸、舅舅讲关公故事、大年初一演关公

D.集市买花脸、舅舅讲关公故事、年三十戴花脸

【2】你认为文中的哪个场面写得最精彩？结合文章，举出不少于3个的理由。

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【3】“大年初一演关公”这一场景的描写，作者主要运用了哪些写法？这样描写的意图是什么？理解正确的一项是（  ）

A.动作、神态、语言描写，表现了“我”神气,表演得生动、形象、有趣。

B.动作、环境、语言描写，表现了“我”天真,表演得生动、形象、有趣。

C.动作、场面、语言描写，表现了“我”听话,表演得生动、形象、有趣。

D.动作、外貌、语言描写，表现了“我”聪明,表演得生动、形象、有趣。

【4】作者用“哄堂大笑”“笑个不停”等词语写了客人们大年初一看“我”演关公的反应，其意图是什么?理解正确的一项是（  ）

A.直接表现当时现场气氛十分热闹。

B.直接表现“我”表演得很投入。

C.侧面表现客人们懂表演、喜欢表演。

D.侧面表现“我”表演得很精彩。

【5】对“爸爸对我也另眼相看了”这句话，理解正确的一项是（  ）

A.爸爸喜欢小作者天真可爱的样子。

B.爸爸平时对小作者的举动总是不满意。

C.爸爸见小作者戴花脸演关公演得十分精彩，更加喜欢自己的儿子。

D.爸爸见小作者戴花脸表演关公，被小作者生动逼真的表演所折服。

【6】文章最后一段出现了“主角”一词，如果将文章题目换成《主角》好吗？为什么？结合文章，说说你的理由。

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12、快乐阅读。

花儿的闹市

夏天来了，在那向阳的山坡上，开满了好多好多的花! 有蒲公英、野玫瑰、三色堇、牵牛花，还有好多叫不上名字的小花儿。 它们在风的轻拂下，欢快地谈笑着。有的手拉手，显出亲昵的样子；有的紧贴耳朵，说着悄悄话；有的蹦跳着、戏闹着。 啊，这多像花儿的闹市。

看那蒲公英，头顶着闪光的铜盆，多像系绿裙去赶集的朝鲜族妈妈，那盆里装的什么呢? 那野玫瑰花丛中的红果和绿果，多像交通岗上的信号灯，它们的交通警察是不是那挥臂的螳螂呢? 那三色堇就像悬挂在商店门前的彩色气球，那气球为什么不飞呢? 是绳索过紧吗? 那牵牛花开着好多花儿，像喇叭在播放动听的歌曲……

这绿色山坡的花的闹市啊，多么令人高兴!

【1】在括号里填上合适的词语。

__________的样子 __________的铜盆 __________的歌曲

【2】用文中加点的词语写句子。

_________________________________________

【3】文中第二自然段写了_______、_______、_______、_______这四种花。

13、经典文段

狐狸和老山羊

一只狐狸失足掉进井里，无论如何也爬不上去，只好待在那里。

一只老山羊来到井边喝水。他看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。狐狸极力赞美井水好喝，并劝老山羊赶快下来喝个痛快。老山羊信以为真，不假思索地跳了下去。当他喝完水；以后才发现井很深，自己出不去了。

狐狸眨眨眼说：“我有一个方法。你用前腿拔在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上去，再拉你上来，我们就得救了。”老山羊同意了。狐狸踩着老山羊的后腿，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。

狐狸上去以后，准备独自逃离。老山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不会在没看清出口之前就盲目地跳下去。”

这个故事说明：聪明人应当事先考虑清楚事情的后果，然后再去做。

【1】短文写了（_____）和（____）的故事。

【2】老山羊为什么会跳到井里去？

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【3】狐狸想出来一个什么办法？

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【4】这个故事告诉我们一个什么道理？

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14、课内回顾

据说,有一次柳公权在写字,穆宗皇帝一边看着柳公权运笔写字,一边连连赞叹,还惊诧地问道:“你的字怎么写得这么好呢,能告诉我书法的秘诀吗?”柳公权毫不犹豫地回答:“用笔在心,心正则笔正!”

笔法出自内心,只有心地正直才能写出好字来!这确实是柳公权写字的“法”。但在此时此刻,他作为穆宗的“书法指导”,向穆宗说这样的话,显然是

有弦外之音的。原来,柳公权是在告诉穆宗,写字和治理国家一样,都必须“心正”。难怪当时正沉溺酒色的穆宗半天没有说话,脸色都变了。这个劝告是真诚而大胆的。真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗,希望穆宗能够律己清政;大胆则在于他毫不虚伪做作,直言答对。如此劝告,自然是对穆宗的一次不小的触动。

1.选文第一自然段中“赞叹”和“惊诧”表现了穆宗皇帝对柳公权书法的　　　　　,还可以说连连　　　　　、连连　　　　　。 

2.柳公权书法的秘诀是什么?

3.联系上下文理解“弦外之音”。

4.柳公权向穆宗说的话弦外之音是什么?

5.柳公权对皇帝的劝告是真诚而大胆的。真诚在于(　　　);大胆则在于(　　　)。

①柳公权以自己的书法心得来打动穆宗,希望穆宗能够律己清政

②他毫不虚伪做作,直言答对

15、改成反问句。

（1）卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。

__________________

（2）一个成功的人是不能远离社会这个群体的。

__________________

（3）没有太阳就没有我们这个美丽的地球。

__________________

（4）作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。

___________________

16、照样子，把句子补充完整。

例：妈妈常常去公园跳舞。

_________常常______________________ 。

例：我多想快点长大！

小山羊多想________________________ 。

17、在困难面前，我们必须迎难而上。

改写成反问句：_____________________________________

18、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）

____________________________

19、纪昌成了百发百中的射箭能手。（缩句）

_____

20、按要求改写句子。  

（1）儿童队吸引了所有人的视线。（改为“把”字句）  

___________________________

（2）大夫把奶奶的病治好了。（改为“被”字句）  

___________________________

（3）读了《画杨桃》一课，使我深受教育。（修改病句）  

___________________________

（4）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（不改变原意，换一种说法）  

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21、按要求写作文。

很多童话故事都让我们深思，我们也常常思考这些故事难道不能有另外的结局吗？如果让你重新编一个故事，你会怎么编呢？请你选一个故事来试试吧，注意把故事编得有趣哟！

要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；想象合理，内容具体、完整；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。