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1、将古诗补充完整。
所 见
牧童__________， ________振林樾。
意欲__________， 忽然__________。
2、按原文填空。
（1）一身（_______）的羽毛，一对（_______）的翅膀，加上（_______）的尾巴，凑成了（_______）的小燕子。
（2）才下过几阵（_______）的细雨。微风（_______）着千万条才展开带（_______）的（_______）的柳丝。（_______）的草，（_______）的叶，各色（_______）的花，都像（_______）似的（_______）来， 形成了（_______）的春天。
（3）几对燕子（_______）了，落在电线上。（_______）的天空，电杆之间连着（_______）细线，多么像（_______）啊。停着的燕子成了（_______），谱出一支正待（_______）的赞歌。
3、写出下列句子所用的人物描写方法。
（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。( )
（2）母亲甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。( )
（3）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”( )
（4）在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”( )
4、根据课文内容填空。
1．《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首______________。这是一首描写农村_____________的诗。诗歌形象地描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子的图景。诗人即景而写构成了一幅饶有生活情趣的农村_________________图，抒发了诗人对乡村_________________的喜爱和赞美之情
2．中国古代四大名著中“智人”智事”颇多。《三国演义》中_________________智取荆州，迫使关羽败走麦城；《水浒传》中吴用智取_________________，从此上梁山；《西游记》孙悟空巧借芭蕉扇，钻进了_________________的肚子里；《红楼梦》中的两个“智慧”女性一个是“心较比干多一窍”的_________________，另一个是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的_________________。
3．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是陆游在山阴（今浙江省绍兴市时）所写的_________________诗篇，此诗中陆游将自己对中原沦丧的无限愤慨、对广大民众命运的无限关切和对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨尽情地倾吐了出来。
5、比一比，组词语。
径（_________） 赠（_________） 棕（_________） 票（_________）
经（_________） 增（_________） 综（_________） 要（_________）
6、解释诗句。
（1）曲项向天歌
_____________ 。
（2）红掌拨清波
_____________ 。
7、把古诗补充完整并写话。
游 子 吟
( )
, 。
, 。
, 。
请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。
8、美文欣赏。
家
我的家，在北京，
万里长城长又长。
你的家，在香港，
紫荆花儿向太阳。
他的家，在澳门，
五星莲花正开放。
还有一位小朋友，
隔着海峡在相望。
咱们四个小朋友，
组成一个温暖的家，
家的名字叫中华。
【1】“四个小朋友”的家分别在____、____、___、___。
【2】题目“家”指的是______。
【3】你想对隔海相望的小朋友说些什么？把它写下来吧！
_______________________________________________
9、阅读短文，回答文后的问题。
①甲型HINI流感是一种新发传染病，主要通过飞沫经呼吸道传播。
②注射甲型HINI流感疫苗是最有效的预防手段之一。接种疫苗后，将极大增强易感人群的整体免疫力，保护率可达到85%以上。但有些人员是不能接种的，比如：对鸡蛋或疫苗中任何其他成分过敏者，急性疾病、严重慢性疾病患者，处于慢性疾病的急性发病期的人，感冒和发热者，严重过敏体质者，以及医生认为不适合接种的其他人员。
③加强日常预防工作也是行之有效的措施。比如：要减少或避免到人群拥挤的公共场所；在公共场所要戴口罩；注意室内开窗通风；勤洗手特别是在咳嗽或打喷嚏后要用清水和肥皂或洗手液洗手；咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻，用过的纸巾要扔进垃圾箱；不随地吐痰；保证充足的营养和9至10小时睡眠；锻炼身体等等。
④在甲型HINI流感流行期间，要自觉监测自我健康状况，一旦发现急性呼吸道感染症状，应该自觉暂停上班或上学，并及时就医。在急性呼吸道感染症状消失24小时后，晨检无异常，即可正常上班或上学，无须出具医疗机构相关证明。但住院康复的患者应特有医疗卫生机构出具的出院证明方可上课。
【1】下列说法正确的一项是：
[A]为避免流感传播，在公共场所应用手遮住口鼻。
[B]所有人都可以注射甲型HINI流感疫苗。
[C]所有得流感的学生症状消失24小时后，不用医生证明就可以回校上课。
[D]甲型HINI流感主要通过飞沫经呼吸道传播。
【2】短文从三方面讲述了甲型H1N1流感的预防措施，分别是____________ 、______________和自觉监测自我健康状况。
【3】小芳在甲型H1N1流感流行期间，咳嗽发烧，爸爸、妈妈意见不一致。他们谁说得对，谁说 得不对，为什么？
(l)爸爸说：这点小病不算什么，还是去上学吧！到学校后就赶快注射甲型HIN1流
感疫苗。 爸爸说得______，因为____。
(2)妈妈说：今天不能上学，我带你去医院看病。妈妈说得对_________，因为______________________。
【4】大勇每天除了上学，其他时间都在家里，紧闭门窗不出家门一步。为了帮助他预防甲型H1N1流感，请结合短文内容给他提出两条建议。
10、课外阅读，回答问题。
我是中国人
我很感谢父母给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。
不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué（ ）地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你——中国”。老师很有兴趣地凑过来问我在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师huǎng rán dà wù（ ），笑了笑，踱走了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。
欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。
几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——multiplied（选择题）交上去，那时，我还不知道“multiplied”是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tǎn tè bù ān（ ）中发下来了。
“C”，这是我第一次得“C”，都是由于交错了作业才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？为什么不给我一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮湿。我下了决心……
这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。
【1】根据拼音在文中的括号里写词语。
tāo tāo bù jué____ huǎng rán dà wù_____ tǎn tè bù ān_____
【2】写出加点词语的近义词。________________
【3】根据短文内容填空。
（1）本文的作者是________（国籍）人，__________是作者的故乡。
（2）“我”在黑板上写中文，是因为______________________
【4】“我爱你——中国”中破折号的作用是（ ）
A．表示意思转折
B．表示解释说明
C．表示声音延续
【5】“我觉得很自豪，很扬眉吐气。”是什么使得“我”觉得很自豪，很扬眉吐气？这表达了作者什么样的思想感情？
____________________________
11、课外阅读。
系在风筝线上的……
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷（ ）来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上（ ）了，（ ）成弓似的和轱辘似的等几何形状，（ ）在一起，悉心（ ）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
啊，我的鹅黄色的童年！
【1】把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯 系 找 拼 烤
【2】第1自然段描写的是____________，第3自然段描写的是_____________。
【3】短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的___。
【4】短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（ ）
A.快乐 B.风筝 C.童年
12、课外阅读。
鲁智深大闹野猪林
鲁智深在东京大相国寺里看守菜园，结识了当地的一帮泼皮。
这一天，鲁智深正在菜园里给泼皮们演习武艺。墙外一个官人看见，高声叫好，原来是禁军教头林冲。两人一见如故，就结拜为兄弟。
林冲的上司太尉高俅，有一个义子高衙内，几次想霸占林冲的妻子，都被林冲吓跑了，因而一病不起。高俅等人设下毒计要害林冲，他们假借要看林冲买的宝刀，把他骗入军机重地白虎堂，反诬他“手持利刃，蓄意杀人”。
于是，把林冲判了重刑，刺配沧州。又用重金收买了押送的差役董超、薛霸，让他们在半路上结果林冲的性命。
董超、薛霸押解林冲上路，走了不几天，来到一个险恶的地方，叫野猪林。
林中松柏参天，枯藤缠绕，阴森森不见一丝阳光。董超、薛霸暗中商量，准备在这里下手。董超说：“走了半天，在这里歇会儿吧！”薛霸说：“要歇也得先把这家伙捆起来。”林冲说：“我哪里还能跑啊？”薛霸不由分说，掏出绳子把林冲绑在大树上。董超这才过来说了实话：“我们奉了高太尉的命令，要在路上结果了你。”薛霸在一边举起了水火棍向林冲头上劈来。林冲被绑在树上，动弹不得，只好长叹一声，闭上眼睛等死了。正在这时，只听“当啷”一声，薛霸的棍子没有打着林冲，却被打飞了。从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁智深前来相救。
鲁智深知道林冲被陷害，就想方设法搭救他。听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林这里救了林冲的性命。鲁智深一路护送着林冲到了沧州。
（1）给下列加点的字选择正确的读音。
相国寺(xiànɡ xiānɡ) 泼皮(pō pē)
禁军(jìn jīn) 结拜(jiē jié)
假借(jiǎ jià) 动弹不得(tán dàn)
军机重地(zhònɡ chónɡ) 差役(chāi chā)
押解(jiè jiě) 险恶(è wù)
（2）读一读下面的句子，想想加点词语的意思，再写下来。
①两人一见如故，就结拜为兄弟。
________________________________________________________________________
②又用重金收买了押送的差役董超、薛霸，让他们在半路上结果林冲的性命。
________________________________________________________________________
③走了不几天，来到一个险恶的地方，叫野猪林。
________________________________________________________________________
④鲁智深知道林冲被陷害，就想方设法搭救他。
________________________________________________________________________
（3）认真读一读短文，回答下面的问题。
①林冲为什么会被刺配沧州？
________________________________________________________________________
②读了这个故事，你觉得鲁智深是一个什么样的人？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
③你还能尝试着给短文换一个题目吗？
________________________________________________________________________
（4）你最喜欢短文中的哪些词语或句子，写在下面的横线上，试着背诵下来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13、读短文，回答问题。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
【1】给两个加点字写出反义词。（不会写的字写拼音）
高——____ 长——_____
【2】禾苗、小树生长得旺盛，都是因为有了__________。
【3】仿照画线的句子，再写一句话。
________像_____________。
14、课外阅读闯关，我能行。
忆父亲
①父亲去世已经一个月了，这一个月里，又有电影或电视剧的制片人到我家来请父亲去当群众演员。他们走后独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。
②一次，我从办公室回家，经过北影一条路，见父亲端端地坐在台阶下，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像在要群众演员拍戏的样子。时已正午，我走到父亲跟前，说，“爸爸你还坐在这里干什么呀！回家吃饭吧！”父亲说：“不行，我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们的导演说了，别的群众演员没事了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中，很有一种自豪感似的。
③父亲坐得很特别。那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆掀起来搭在背上；而将长袍的前摆卷起来放在膝上，他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他惟恐那长袍沾上土或弄褶皱了。
④父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲向我道歉。
⑤记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子，父亲擀皮儿，忽然，父亲喟叹了一声。喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”一句话，使我和母亲面面相觑，全家人怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：“爸，你今天不高兴么？在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老了老了’的哩？”“瞎，那是一句台词。”父亲笑了笑说，“昨天，我们导演指示——给这老爷子一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？我那么说你听着可以么？……”我恍然大悟，原来父亲是在（ ）。
⑥我就说：“爸，我的话，也许你又不听。其实你愿怎么说都行！反正到时候，不会让你白说的。会找个人替你配音……”这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？一句台词，光是说的事儿？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作晴了么？”
……
⑦是啊，父亲所“演”的，不过是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的，也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。
【1】联系上下文理解词语。
恍然大悟：_______________________。
纳闷：________________________。
【2】从第③段找出一个与“端端地坐”意思相近的成语是_______，写出父亲_____的神情，表现父亲___________。
【3】用简洁的语言概括文中写父亲的两件事。
第一件：____________________________
第二件：________________________
【4】联系上下文，第⑤自然段的括号应补充的内容是( )
【5】与父亲合作过的导演们，对父亲赞不绝口的原因是什么？
_________________________________
15、桂花纷纷落下。（改成比喻句）
____________________
16、按要求写句子。
1.煮一半,烤一半,不就两全其美了吗? (改为陈述句)
2.一根根枝条被王大伯剪了下来。 (改为“把”字句)
3.桃子成熟了,一个个光鲜红润。 (改为比喻句)
4.张华学习很好。 张华是一个乐于助人的人。(用上合适的关联词,合为一句话)
17、按要求写句子。
1．两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）
_________________________
2．老师望了我一眼。老师皱皱眉头。老师不动声色地继续讲课。（把三句话合并成一句话）
__________________________
3．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直接引述句）
__________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（至少用三个表示连续动作的词语，写“小明进教室读书”的情景）
______
（2）那双手就像鹰的瓜子，揪着雨来的两只耳朵向两边拉。（仿写句子，突出喜爱的情感）
______
（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（照样子写句子）
随着风力，小燕子在空中飞行，时而 ______ ，时而 ______ ，时而 ______ ，时而 ______ ，自由自在，快活极了。
19、我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？
【1】这句话是______说的，表现了它______和______的性格特点。
【2】给这句话换个说法，使句意保持不变。
______________________
20、按要求改写句子。
1.沉香把凶恶的二郎神打败了。（改为“被”字句）
__________________________________________________________
2.大山被沉香劈成了两半。（改为“把”字句）
_______________________________________________________
21、写出我的心声。（25分）
在成长的过程中，一定有一些人给你留下了深刻的印象，他们也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是曾经帮助过你的一个陌生人……请你以“留在心里的印象”为题写一篇习作。
巴兔提示：注意写出这个人的特点。
