西藏自治区日喀则市江孜县2025年高考模拟（5）语文试卷（含解析）

1、一字组多词。

怕  ________ ________   _________

体  ________ ________   _________

洁  ________ ________   _________

都  _____ ___  _____ ____ _____  ___

2、照样子，加偏旁，变成新字再组词。

例：宾—滨（海滨）             荒—__________( )            寺—__________( )

3、根据所学课文填空。   

（1）我看见过________的大海，玩赏过________的西湖，却从没看见过________这样的水。漓江的水真静啊，静得________；漓江的水真清啊，清得________。  

（2）一路迎着溪流。随着________，溪流时而________，时而________，时而________．时而________．溪声也时时________。

4、分别写出加点词语的意思，再用“负责”的不同意思写句子。

1.（1）遵义会议会址还保留着它当年的面貌。______

（2）他的藏书大部分都赠给了国家图书馆，自己只保留了一小部分。______

2.（1）妈妈去世的时候，我还在外地读书。______

（2）他读书很用功。______

3.负责（1）担负责任。_____________________

（2）认真踏实。_______________________

5、写出下列句子中加点词与的近义词。

（1）我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。（______）

（2）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（______）

（3）就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声。（______）

（4）它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。（______）

6、按要求完成练习。

游子吟

慈母手中线，______________。

临行密密缝，______________。

谁言寸草心，______________。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是________代的______________。这是一首歌颂________的古诗。

【3】诗的后两句运用了什么修辞手法？(　　)

A.比喻 B.夸张 C.拟人

【4】诗的前四句描写了什么情景？

__________________________________

7、品悟诗词

品读下面这首诗，回答后面的问题。

嫦娥

云母屏风烛影深，___________________________。

嫦娥应悔偷灵药，___________________________。

【1】请把诗句补充完整。

【2】这首诗是李商隐根据________（节日）流传的神话故事_________创作的。我还知道神话故事：______________，____________。

【3】这首诗中最能表现出嫦娥孤单寂寞的诗句是：“ _______________。”

【4】“长河”指的是____，由“长河”我们可以想到李白的《望庐山瀑布》中的诗句“_______________________，_______________________ 。”

如果说《嫦娥》中的月是孤寂的，《暮江吟》中的月则是可爱的。你看“可怜九月初三夜，____________________________。”

【5】你喜欢哪句诗中描写的月亮？

____________________________________________________________________

8、古诗词阅读。

送元二使安西                                      别董大

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。   千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。   莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

阅读古诗，根据要求填写表格。

9、阅读。

一只贝

贾平凹

一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力，嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮了，便被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来，将它们的软内啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。现在，它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！

但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何都不能挤碎它，又带着棱角，它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉，但它默默的，它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”

“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢？”

“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

【1】“多稀罕的一颗大珍珠”，“稀罕”的近义词是________。

【2】短文主要讲了____________________的故事。

【3】“它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。”下列选项中（   ）句讲明了它变得丑陋的原因。

A．它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉，但它默默的，它说不出来。

B．因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何都不能挤碎它，又带着棱角，它只好受着内在的折磨。

C．海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。

【4】“那是颗十分硬的石子，无论如何都不能挤碎它，又带着棱角，它只好受着内在的折磨。”对这句话意思的理解正确的是（   ）

A．这只贝用尽了一切办法想挤碎这颗石子，但没有实现。

B．这只贝挤过几次这颗石子，很快放弃了。

C．这只贝根本没有去挤石子，它不敢。

【5】“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉。”做贝的“荣誉”是什么？结合课文内容，请简要写出两点：_______________。

【6】它是一只可怜的贝，因为______________；它又是一只可敬的贝，因为______________。（根据原文内容简要回答）

【7】如果把“这只贝”看作一个人，那么，那颗钻进它壳内的“坚硬的石子”就是________，那颗“大珍珠”就是_________。

【8】有人认为《一只贝》是一篇关于贝的童话，更有人将它看作是一篇人生的寓言。那么，你能从这个故事中获得什么人生启示呢？

___________________

10、阅读短文，完成练习。

孔子

孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他三岁时父亲就去世了，母亲带着他到山东曲阜住了下來。

孔子年少时读书很用功。礼节、音乐、射箭、驾车、书写、计算等他都非常精通，因此，还没到30岁，名声便大了起來。当时有许多人拜孔子为师,他索性办了个书房，收起学生来。后来有人推荐,孔子在鲁国做了官。

鲁定公把夹谷同齐国会盟的事告诉了孔子，孔子说: “齐国屡次侵犯我国，这次会盟，我们要提高警惕。”在夹谷会议上齐景公以礼相迎，还举行盛大宴会。宴会上，齐国礼官给鲁定公奏“四方之乐”。一队武士手持刀剑，在音乐声中蜂拥而上，鲁定公吓得面如土色。孔子见状，说: “两国君主举行友好会晤，为什么要舞戈弄剑？”齐景公自觉理亏，挥手叫武士退下，并换上“宫中之乐”。孔子因护卫有功，鲁定公更加信任他。

夹谷会议后，齐国大夫认为孔子留在鲁国对齐国不利，就劝齐景公选80名歌女送给鲁定公。从此鲁定公天天吃喝玩乐，不管国事，孔子劝也没用，于是就领着学生离开鲁国，开始周游列国。

孔子周游列国14年，先后到过卫、曹、宋、郑、陈、楚等国，希望推行他的政治主张。大家都很尊敬他却不重用他。回到鲁国后，他专心编书和教授学生，直到73岁死去。相传他有学生3000多人，有名的72人。他编了好多古代文化典籍，像《诗经》《尚书》《春秋》等。

孔子死后，他的学生继续传授他的学说，形成了一个儒家学派。而他，就是儒家学派的创始人。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

干脆________         举荐________

敬重________         侵略________

【2】填空。

A孔子是我国古代著名的教育家，是________学派的创始人，他的言论大都收录在《________》里。写出两句孔子的教育名言：

①________。

②________。

B文章主要讲了孔子两件事：

①________。

②________。

【3】回答问题：

①孔子为什么离开楚国？

__________________________

②齐国大夫认为孔子留在鲁国对齐国不利的原因是什么？

__________________________

11、彩色的非洲

非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

【1】找出这段话的总起句，用波浪线画下来。

【2】围绕总起句，又分成“   、   、 ”三方面。

【3】短文中的破折号表示： ____________________________________________

【4】缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。

_______________________________________________________________________

【5】划线的句子，所运用的修辞手法是 ，把   比作  

12、课外阅读（节选）

我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫无际的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。

海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！

沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，送给了我这么好的礼物！

【1】给短文编一个合适的题目：____________。

【2】文中，作者主要通过写______________、______________、__________和_____________等多种海边独有的风景，生动的展现了大海的美丽。

【3】大海送给“我”的礼物是_________________。

【4】“金沙滩”真是一处迷人的地方，请你也写一两句话赞美它吧！

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13、课外阅读。

三顾茅庐（节选）

罗贯中

经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙同，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：”先生踪迹不定，也不知归期”刘备惋惜不己，张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”＂刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听，＂刘备听了他的话，带关、张怅然离去。

回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随使派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙岗，刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静以致远。”又看一少年正在读书，一问才知道他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了，刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙处与隐士弹琴下棋作乐；总之往来没有谁能预料到，到现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下封信，与张、关怏怏而归。

时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮。关羽、张都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了，我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到这种地步呢？”刘备解释说。“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返オ见到一面，何况我想见的是一位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此数賢，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢！”＂刘备这才答应。

三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说：“先生正在午睡”。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静，张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。

【1】“淡泊以明志，宁静以致远”是一句关于修养的名言。给下列是关于人生修养的句子画“√”，不是打“×”。

（1）敏而好学，不耻下问。 （________）

（2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（________）

（3）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（________）

【2】刘备三顾茅庐的根本目的是（  ）

A.兴复汉室 B.江山社稷 C.百姓兴亡

【3】分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。

刘备：________________；关羽：________________；张飞；________________

【4】对第一自然段画线句子在文中起到的作用，理解不正确的一项是（ ）

A.为二顾孔明未见埋下伏笔

B.暗示诸葛亮虽隐居隆中，但关心天下大事

C.诸葛亮喜欢游玩

D.表现诸葛亮具有淡泊名利的品质

14、课内阅读。

哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？

【1】用加点的词语“成了”造句。

_________________________________

【2】照样子，写词语。

荡来荡去 ____________  ____________  _______________

【3】“我”想把(　　)挂在彩虹桥上。

A.秋千 B.花裙子

【4】选文将花裙子比作__________，这样能够突出花裙子的____________。

15、按要求写句子。

（1）少先队员的红领巾是光荣的标志。（缩句）

_______________

（2）照样子，从几个方面把事物写清楚。

例：海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行。乌贼和章鱼能喷水，利用反推力迅速后退。

陆地的 __________________

（3）草坪上开着野花。（扩句）

_______________

（4）用带点词造句。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。

_______________

（5）改为加引号的句子。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

_______________

（6）我们要做到节约用水的好习惯。（用修改符号改病句）

_______________

16、给下列句子换一种说法。

只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被“玛丽”号剖开了一个大口子。  

___________________________

17、按要求改写句子。

工人用斧子砍掉了大树。

“把”字句：_____________________________

“被”字句：_______________________________

18、将下列反问句改为陈述句。

1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?

________________________________________________________________

2.这不是难为蝴蝶吗?

________________________________________________________________

3.为人类造福，有什么错?

________________________________________________________________

4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

________________________________________________________________

19、句子乐园。

1.在困难面前，我们怎么能不迎难而上呢？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

2.茂盛的芦苇在岸边四周生长。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.我在看书。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.天上撒满了快活地眨着眼的星星。(仿写句子)

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5.《凡卡》是法国著名短篇小说大师契诃夫写的。(修改病句)

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20、句子练习。

1、通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（换一种说法，意思不变）

__________________________________________________

2、通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（仿写句子）

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3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？（改为陈述句）

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4、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（改为反问句）

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21、习作。

要求：(1)写一写你的读书故事。

(2)题目自拟。写真话，表达真情实感。

(3)400字以上。

提示：(1)可以是自己的读书故事，也可以是你和老师、父母等人之间发生的读书故事。

(2)不写具体的读书内容及读后感等。