西藏自治区日喀则市桑珠孜区2025年高考模拟（四）语文试卷（含解析）

1、填上合适的词语。

________的花园   ________的果子   ________的军刀   ________的眼睛

________的鲜花   ________的新娘   ________的痛苦   ________的海面

2、根据课内外的语言积累填空。

1.（   ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ）银圈，（   ）一柄钢叉，向一匹猹尽力地（ ）。那猹却将身（ ），反从他的胯下（   ）了。每每读完这段话，眼前就浮现出一幅画。

2.老子曰：“轻诺（ ）”；庄子云：“不精（ ），不能动人。”可见诚信是与人交往的根本。

3.古诗中有情，情在“昔我往矣，（ ）。（   ），雨雪霏霏。” “此夜曲中闻折柳，（   ）。”

4.《老人与海鸥》一文表达上很有特点，前半部分写（   ），后半部分写（ ），前后是因果关系，字里行间都表达了老人和海鸥之间的深情。

5.《最后一头战象》的作者是被称为“中国动物小说大王”的（ ），我还读过他写的小说（   ）。

3、读一读，再根据音节写出相应的词语。

我看见过bō lán zhuàng kuò  （______）的大海，也游览过wān yán qǐ fú（______）的长城，在泰山感受过日出的zhèn hàn（______），在桂林欣赏过山水的hé  xié（_____）。大自然guǐ fǔ（_____）神工，大中国jiāng shān（_____）如画。

4、照样子，写一写。（不会写的字用拼音代替）

例：一（ 片 ）树叶

一（_____）浪花 一（_____）小狗   一（_______）画

例： （ 弯弯 ）的月儿

（_______）的大海   （______）的草芽 （_____）的小鸟

例：多——（ 少 ）

地——（____）   男——（______）   前——（_____）

5、根据平时积累填空。

1．看道边李树多子折枝，__________________ ，_________。

2．博学之，审问之，_________，_________，笃行之。

3．《题西林壁》中的“__________________，__________________”与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。

4．“立了秋，把扇丢。”关于秋天的谚语还有“二八月，________”“一场秋雨一场寒，__________________”。

5．自古以来，钱塘江大潮被称为_________，观潮的最佳时间为_____________。

6．《木兰诗》中的“将军百战死，壮士十年归”与《凉州词》中的“______________，__________________”有异曲同工之妙。

6、   金字塔

雨后

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子，

欢乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊　　妹　　小心　　滑

说着自己就滑了一跤！

他拍着水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

仅仅地跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿，

提着群儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤！

【1】给划横线的字注音。

树梢（____）　　赤脚（____）　　溅起（____）

【2】把诗的第三段中的错别字找出来，并改正。

_______________________________________

【3】给划线处加上标点。

【4】这首诗的主题是什么？

_______________________________________

7、读儿歌，做练习。

尾巴作用大

金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。

小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

【1】儿歌中写到了哪几种动物？请用“○”圈出来。

【2】根据儿歌连一连。

金鱼尾巴   倒挂身子  

牛尾巴   把握方向

小猴尾巴   左右摆动  

燕子尾巴   赶走苍蝇蚊子

8、阅读古诗，完成习题。

示   儿

A． ，B． 。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】先将A、B处的古诗句补充在下面的横线上，再用自己的话说说它在文中的意思。

A．___________________ B．____________________

意思：____________________________________

【2】《示儿》的作者是_______代___________。我从题目了解到的信息是____________。

【3】解释下列字词。

①九州：___________ ②但悲：_____________ ③王师：______________ ④乃翁：_____________

【4】下列诗句与“但悲不见九州同”表达主题相近的是（            ）

A．一万年太久，只争朝夕

B．西湖歌舞几时休

C．我劝天公重抖擞

【5】临终前诗人的遗憾是______________；诗人的遗愿是__________________（用原句回答）这首诗表达了诗人___________________________的思想感情。

9、阅读下文，回答问题。

留着爱的位置

去朋友家玩，见到了他的女儿贝贝，一个六岁的女孩，是个盲孩子。

坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友叫贝贝到小区门口的小店去买。我说还是我去吧，朋友却说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买得到的。”贝贝摸索着出去了。只是我依旧困惑，再问道：“我去不是更方便吗？”

而朋友却诡秘一笑，忽然从怀里掏出一包烟来，说道：“你以为我真的没烟吗？其实是故意让她帮忙买的。因为即使帮我们买这么一点点小的东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是像个累赘。”

听罢，我心中震撼，为这个父亲给女儿细心留下的爱的位置。回到家，我刚跨进家门，父亲正好要出去。他从衣架上取下大衣套在身上，就要匆忙出门。我一把拦住父亲：“外头冷，你把扣子扣上吧。”

父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。”父亲刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切责骂着，一边帮父亲扣好大衣的扣子。

爱的本身就是一种互相的给予，或许在给对方爱的时候，也别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。

【1】根据意思写出短文中的词语。

（1）行动、态度等隐秘而不易捉摸。（________）

（2）多余，麻烦。（________）

（3）感到疑难，不知道该怎么办。（________）

【2】写出下面词语的近义词。

诡秘——（______）  匆忙——（______）  困惑——（______）

【3】本文记叙了两件事：一是______________________；二是__________________。

【4】朋友让六岁的盲孩买香烟，其目的是什么？用“____”画出有关的句子。

【5】标题“留着爱的位置”表述的意思是什么？理解正确的一项是（   ）

A.心怀不要被别的事情占满了，要给爱留下位置。

B.要给别人留下爱你的位置，不要被其他事情占满了。

C.在给别人爱的时候，要留下位置让对方好好爱你。

【6】本文记叙了两件事，要说明的道理是什么？用“﹏﹏”画出来。

10、阅读。

材料一：习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”

（选自《习近平与中华优秀传统文化》）

材料二：2019年考入清华大学的武亦姝，曾在16岁时获得了央视《中国诗词大会）年度总冠军，“颜值与才华齐飞”的她成了众人崇拜的“才女型偶像”。当年高达11.63亿的收视人数，也让节目的策划者始料未及。为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？人们都以为当下的民众不再读书，更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时，他的回答精彩、准确：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的‘主旋律’。”

（选编自《古诗词与文化自信》）

材料三：人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计

（注：小学学制为六年，初中学制为三年）

【1】结合材料一，下列对“古诗文经典已融人中华民族的血脉，成了我们的基因”理解不正确的一项是（   ）

A．中华文化具有源远流长、博大精深的特点。

B．传统文化形成了中国人独特的价值体系。

C．传统文化潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。

D．传统文化是维系民族生存发展的精神纽带。

【2】结合材料二，下列对于“偶像”理解正确的一项是（     ）

A．偶像是指用木头、泥土等雕塑的供人敬奉的人像。

B．偶像是指让人盲目崇拜的对象。

C．偶像是指具有良好形象、过人才华和执着精神的榜样。

D．偶像是自己觉得其美好的对象。

【3】阅读材料三，下列得出的结论正确的一项是（   ）

A．2017版中小学《语文》课文中古诗文总篇数是2013版的2倍。

B．2017版中小学《语文》课文中学生年平均阅读篇数是2013版的2倍。

C．中小学生古诗文阅读量、增长率在大幅度提高。

D．中学生古诗文阅读总量比小学生高。

【4】同学们拿到语文书总觉得“古诗文实在太难学”，请你联系材料一，结合学习实际，为同学们学习古诗文提出2个良好的建议。

______________________

11、阅读课外短文《快手刘》，完成练习。

快手刘

在童年时，人人都是时间的富翁。有时我待在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩儿，我就不免要到街口，去看快手刘变戏法。

快手刘是个撂（liào）地摆摊卖糖的大胖汉子。他有一个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架着一条满是洞眼儿的横木板，洞眼儿里插着一排排廉价的棒棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只红球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只红球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘惊奇地问道，跟着换了一种神气的语调对我说：“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来说：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道红球儿从地下钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒棒糖，站到人圈圈后边去了。从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。

他那时不过40岁吧，一边变戏法，一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历吧。

【1】短文写了快手刘变的戏法是_________。

【2】快手刘表演变戏法的过程是这样的： 一开始“我”认为在_______，后来认为在_______，结果都不在，后来快手刘双手一摇茶碗，四只球儿___________。

【3】“我”臊得脸发烫的原因是________，这是对“我”的____描写，这样写的好处是（____）。

A．说明“我”做错了事

B．说明“我”不尊敬别人，感到羞愧

C．以“我”的心理活动反衬出快手刘的技术高超

D．说明快手刘非常生气、愤怒

【4】画线句子是对快手刘的（　　　）描写。

A.语言、动作描写 B.外貌描写 C.神态描写

【5】短文通过写快手刘变戏法的事，表达了作者怎样的思想感情呢？

____________________

12、现代文阅读。

幽默感

今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但已经打听很久了。你知道吗？快告诉我！”

我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。

有幽默感在许多国家里，是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。

譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又作了有力的反击。

但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。

我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？

所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。

【1】用“____”画出文中表现儿子幽默的句子，读一读。其“幽默”表现在_______________。

【2】作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时，举了两个例子，请用简练的语言概括：（1）__________________（2）_______________。作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用________的写法，写了两个人对待________这种现象的不同态度。

【3】下列哪一句话能概括短文的主题？(　　)

A．一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。

B．在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。

C．越是胸襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感。

【4】幽默的语言确实能化解尴尬，表达自信。读读下面的故事，在横线处填上合适的句子。

（1）诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说：“________________________。”

（2）一次，英国首相丘吉尔在公开场合演讲，从台下递上一张纸条，上面只写了两个字“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得________，忘了写内容。”

13、阅读练兵场。

快乐的小鸟

大树开花了，大树结果了。

那花儿会飞，那果竟会唱歌。

不信吗？

你来看看，红的、蓝的、黄的、白的，这是多么好看的花呀！

你来听听，“吱吱！”唧唧！”“叽叽！”“喳喳！”这是多么好听的歌呀！

大树妈妈笑着说：“这是小鸟，美丽的小鸟，快乐的小鸟。”

啊！那些小鸟们都是大树妈妈的孩子吗？

大树妈妈，一定有许多许多有趣的故事和童话……

1. 按要求归类写字，看谁写得又规范、又好看。

结笑信鸟孩许童

独体字：

上下结构： 

左右结构：

2.那花儿会（ ），那果会（   ）。其实，这花儿、果指的是（   ）。（   ）是大树妈妈的孩子。

3. 小鸟会唱什么歌？

14、语段阅读，回答问题。

一（yì yī yí）群大雁往南飞，一（yì yī yí）会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一（yì yī yí）”字。

【1】给加点的字选择正确的读音，画“√”。

【2】大雁排成了什么样的队形？看图写出生字。

【3】联系全文，想一想大雁为什么要往南飞。（ ）（填序号）

A．秋天来了，南方比北方暖和。

B．秋天来了，北方比南方暖和。

15、按要求完成句子练习。（8分）

（1）乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）

_________________________________________________________________

（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?（换种说法意思不变）

（3）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

（4）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）

（5）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）

（6）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）

（7）黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙.（缩写句子）

（8）战士们击落了四架飞机和三辆坦克.（修改病句）

16、按要求完成句子。

（1）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用上加点的关联词写一句话）

__________________

（2）猎狗是那么庞大，老麻雀怎么可能不害怕呢？（换个说法，意思不变）

_______________

（3）修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”（将句子长话短说）

_________________

（4）用上动作、神态等描写写一段话，表现出人物“心急如焚”的样子。

_______________

17、按要求完成句子练习。

（1）人们把文字刻写在竹片和木片上。（改为“被”字句）

______________________________________

（2）东汉时代有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。（用划线词造句）

_____________________________________

（3）这种纸轻便。    这种纸好用。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）

____________________________________

（4）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）

_____________________________________

18、按要求写句子。（5分）

（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）

（2）清澈的溪水流向远方。

改写成拟人句：

（3）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想反让大夫取笑了。”（改为转述句）

（4）我最不中用。   我被派到这儿来了。（用关联词语合成一句话）

（5）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

19、按要习求完成句子练习。

例：小鸟在天上飞。

小鸟在天上自由自在地飞。

可爱的小鸟在天上自由自在地飞。

跟我学：照样子，写词语：先认真观察词语的类型，然后再按要求写出几个符合词语类型的就可以了。

九色鹿在散步。

。

  。

20、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为不带引号的句子）

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21、活动二：习作

习作要求：

1．校园活动丰富多彩，请选择最难忘的一次写下来。

2．选择较典型的场面进行描写。

3．有点有面，点面结合。

习作指导：

1．回忆校园活动经历，如运动会、社会调查、艺术节、野餐等，寻找适合的写作材料。

2．确定习作内容，思考文章结构，做好详略安排。

3．回顾课文，借鉴课文中用到的描写方法，并对照思考自己习作中要用到的描写方法。

4．习作完成后要认真修改。

评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)

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